语文课堂教学中存在如下突出问题：一是教课文而不是教语文，即老师将课文的词语解释、主要内容、中心思想作为课堂教学的核心目标；二是单篇教、教学零散化，呈现篇章段落间的孤立状态，即就文教文、就文读文，缺乏联系；三是教学平面化，课时安排和教学内容缺乏层次性，教学效果无法得到优化。要解决上述问题，就必须改变零散性的教学模式，以整合的方式实施教学。
