创新思维的主体

创新思维的主体是什么？是人，是人的大脑，是具有创新思维的大脑。

对于人类来说，认识客观世界难，认识自己更难，而认识自己的大脑难上加难。当今，人类已经认识到人脑是世界上最高级、最复杂的物质。人脑与宇宙、生命并列为三大科学之谜。当今，脑科学，以及相关的智商学、思维科学等已成为举世关注的热点之一。

人的大脑分为左右两个半球，两个半球不对称，具有不同的功能。左脑是理性脑，可管语言、计算、逻辑思维能力；右脑是感性脑，可管直觉思维、想象力和形象思维能力。可以说，左脑是知识的脑，右脑是创造的脑。一般说来，左脑是优势半球，而右脑功能普遍得不到开发。由于右脑活跃有助于打破各种各样的思维定式，所以，从创新思维角度看，开发右脑功能十分重要。开发右脑功能，使得左右脑平衡，将会更大限度地提高大脑的效率，从而进一步提高人的智力和创新能力。

由于左脑控制身体的右侧，右脑控制身体的左侧，多做左侧运动，或左右侧一起运动，如跳舞、弹琴等，有利于开拓右脑，使左右脑活动更趋于协调。

由此可见，人脑是思维的物质基础，人脑的功能就是思维。而思维水平的高低差异，决定了人智商的高低。

一部《三国演义》，既有愚不可及的刘阿斗，也有智慧超人的诸葛亮。诸葛亮27岁就被刘备聘为三军统帅，凭的就是“隆中对”，即在刘备三顾茅庐时，他对刘备讲的恢复汉室江山的未来规划：以巴蜀为大本营，向东北方向扩张。在刘备看来，这是绝妙的好主意。即使以现在的眼光看，也堪称创新思维，诸葛亮的大脑具有非凡的智力结构和知识储备。

由此，我们转入下一个话题，即知识储备。因为人脑在思维时，不仅需要智力，还需要知识储备，所以要学习广博的知识、学习新的知识。农业时代、工业时代是井文化，很深很深，但可能没有水，不新鲜。大数据时代是海文化，若干口井交流，形成一个平面，汇成汪洋大海。有一个比喻，学生是一碗水，教师是一桶水，没有错。关键是这一桶水是死水还是长江大河的流水。我们认为应当是江河的流水，它来自雪山、山泉、雨水，有一点杂质也不要紧，据说，只喝“纯净水”会患病的。江河水是流动的、新鲜的，最终汇向蓝色的海洋，走向世界。也就是说，不但要具备广博、精专的新知识，而且这些知识要融会贯通。在进行任何一项创新思维之前，我们头脑中总要有一些预备性的知识，头脑把这些知识当作铺垫和跳板，然后构想出改进事物和解决问题的新方法。

不过，需要注意的是，知识本身就隐含某种价值观念，并构成一种固定的框架，从而对头脑的观察和思考作了限制。比如，不懂高等数学的人，可能对深入浅出的经济类论文感兴趣，而遇到深奥的数学模型则只好跳过去。

所以，每个人头脑中所思考的事物和问题，都受制于自己的知识水平。正如每个人喜欢读的书不同，除了欣赏趣味之外，其差异点主要是由知识程度决定的——谁都不愿意去读一本自己根本就读不懂的书。由此看来，头脑中的知识可能是创新思维的必要前提，又有可能成为创新思维的制约因素。