把高校体育课看成是一个系统，在体育课的系统运转过程中进行评估，可以发现体育课运行过程中出现的新的风险因素和原来风险因素的变化情况；在课前进行定性评价，可以提醒教师选用较安全的教学手段和方法；在课前进行评估，可以发现体育课组织、教学等设计中的缺陷，以便及时修正；在课后进行评估，可以发现体育设施、器械中存在的风险因素，以便及时采取措施，加以更换和修理。
