第三节 辨识月相
课程标准
观察并描述月相、月食、日食、潮汐等现象，并运用图表等资料解释其成因。
学习提示
1. 本节内容是《地球的宇宙环境》和《月相和潮汐的变化》的融合应用。
2. 学习工具：一架双目望远镜、月相成因示意图。
3. 月相观测宜在农历初三至十六日日落后进行，之后月亮出现时间会越来越晚，二十日之后，宜在日出前的清晨进行观测。最佳观测时机在农历初七至十五日，月相从上弦月到满月阶段。
4. 不同的季节，因为日出、日落的方位是变化的，满月时月落、月出的方位是不同的。
5. 12月份下午放学时，天色已经暗下来，有利于开展集体观测。
图1-3-1 固定在改造的支架上的双目望远镜
学习过程
一、月相的形成及其变化
（一）从宇宙空间看月球
月球自身不会发光，全靠反射太阳光而亮，面向太阳的一半是明亮的，背着太阳的一半是黑暗的。月相成因示意图内圈是从宇宙空间看到的月球昼夜分布，一半是白昼，一半是黑夜。
图1-3-2 月相成因示意图
（虚线箭头为从地球上观察月球的方向，外圈为从地球看月相）
（二）在地球上看月球
在地球上看，月球的形状有着周期性的变化，这种变化称为月相的变化，月相成因示意图外圈就是在地球上看到的月相的变化。月相变化的周期为29.53日，称为朔望月。我国农历历法就是以月相变化周期为标准制定的，农历规定，朔为初一，望在十五或十六。这样形成了新月（朔）—蛾眉月—上弦月—凸月—满月（望）—凸月—下弦月—蛾眉月—新月（朔）的月相周期性变化。
（三）月相的形成
月相的变化是由日、地、月三者位置关系决定的。
（1）朔（初一）：月球、太阳位于地球的同一侧，三者位于一条直线上，日落月落，日出月出，新月整夜看不见。
图1-3-3 朔时日、地、月位置关系示意图
（2）上弦月（初八前后）：月球、地球与太阳成90°夹角。日落时分，面南而立，月球位于南方高空，正午月出，半夜月落，上半夜可见。
图1-3-4 上弦月时日、地、月位置关系示意图
（3）望（十五或十六）：月球、太阳位于地球的两侧，三者位于一条直线上，日落月出，日出月落，满月通宵可见。
图1-3-5 望时日、地、月位置关系示意图
（4）下弦月（廿三前后）：月球、地球与太阳成90°的夹角。日落时分，面南而立，月球位于地球的另一面。半夜月出，日出月南，下半夜可见。
图1-3-6 下弦月时日、地、月位置关系示意图
二、月相观测
不同月相时，观察日、地、月在宇宙空间的位置关系及月相变化特点，将观测结果填入记录表。
表1-3-1 月相观测记录表
学习测评
（2020年等级考上海卷地理试题）2020年3月28日傍晚，某一中学天文爱好者观测拍下“金星伴月”一幕。据此回答下题。
1. 当天的农历日期是（ ）
图1-3-7
A. 三月初五 B. 三月十二 C. 三月十九 D. 三月廿六
2. 下图中的左图是1968年某日阿波罗八号飞船上的宇航员在近月球表面轨道拍摄的“凸地”照片，右图中的拍摄位置与照片情景相符的是（ ）
图1-3-8
A. A B. B C. C D. D
3. 2022年11月29日23时8分，我国神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，成功进入预定轨道，标志着我国空间站在轨建造任务胜利收官，我国空间站迎来三舱三船组合体构型。下图是火箭起飞时刻明月伴箭飞的景象。据此回答以下问题。
图1-3-9
（1）此时的月相最接近_______________________________。
（2）此日农历日期是_______________，查一查日历，看看你的判断是否准确。
4. 坚持观测月相，绘制月相变化图，与同学和家长交流观测心得。
参考答案：1. A 2. B 3.（1）上弦月 （2）初六 4. 略。
解析：
2. 从宇宙空间看，月球、地球朝向太阳的一半是白天。宇航员站在月球上，看到地球右上部分是明亮的，说明太阳从地球右上部照过来，排除A、D两地。在C地时，看到地球右侧一半是明亮的，左侧一半是黑的，显然和“凸地”不相符。
学生成果
弯弯的月亮
2020年12月11日，正值农历十月廿七。清晨，天气晴，最低气温-2℃，天气寒冷。走在上学的路上，仰望星空，弯弯的月牙斜挂在东南方天空，好漂亮呀。我情不自禁地唱起歌曲《弯弯的月亮》：遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥……
第一节课，恰好是地理课，地理老师想必也被这良辰美景打动了，上课提问的第一个问题竟然是让同学在黑板上画出今天的月相，并说明看到的月相的方位。
我毫不犹豫、自告奋勇地上台，刷刷刷几笔画完。虽然画得有些粗糙，老师还是非常高兴地表扬我说：“观察得很仔细，画得非常像。”
下图中的左图是我画的月牙，右图是老师拍摄的月牙，是不是非常像？
图1-3-10 我画的月牙与老师拍摄的月牙比较
农历廿七清晨，月球位于东南方天空。因为太阳位于它的东方，月球的东侧（左侧）明亮，形成弯弯的月牙。
今天的地理课让我明白，地理就在身边，善于观察是学好地理的重要方法。
（2018级 赵婧媗）
研学案例
美丽的月球
2010年元旦（农历十一月十七）3时32分拍摄的月偏食，月相是满月。
图1-3-11 月偏食时的满月
图1-3-12 月全食时的满月
2010年12月21日（农历十一月十六）18时10分拍摄的月全食，月相是满月。
2021年1月10日（农历十一月廿七）7时8分拍摄的蛾眉月。
图1-3-13 蛾眉月
作为地球的卫星，漂亮的月球日复一日、月复一月、年复一年地围绕着地球公转。月球上的风景，每天都是新的，非常漂亮。
拿起手中的手机、相机，欣赏月球美丽的风景，拍摄月球婀娜的身姿，探索月球神奇的奥秘。
知识之窗
杆秤
电视剧《宰相刘罗锅》主题曲《清官谣》唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。秤杆子挑江山……你是定盘的星。”
随着电子秤的普及，杆秤基本上退出日常生活，即将完成它的历史使命，成为人们的美好回忆和民族文化的符号。
秤（chèng），形声，字从禾，从平。“平”指“压下去”；“禾”指“五谷”。“禾”与“平”结合起来表示“五谷压下去”，本义是五谷的重量，转义是称量五谷的重量、衡量轻重的器具。
杆秤是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的秤杆、秤星、金属秤砣、提绳、秤盘（秤钩）组成。定盘星是杆秤上秤星中的第一颗星，把秤砣挂在这里正好能使不挂重物的杆秤水平，重量为零，是称量的起点。
图1-3-14 杆秤示意图
秤杆上镶有黄色铜制秤星，使用很久依然明亮。镶秤星也叫钉秤花，可见秤星不是一个个简单的点，而是一朵朵花，零、五、十等则采用不同的秤花，方便区分。镶秤星是个技术活，需要匠心。杆秤匠用一把极为精致的戳子对着记号打眼，一杆秤上有多少星，就需要钻多少眼。一杆承受15千克的秤要钻近300个眼。然后将一段段细铜丝插入眼中，折断，锉平，便留下了一个个星点。星点的排列结构也成了各杆秤匠辨识自己产品的标识。
秤星为什么叫“星”？与天上的星星有关吗？有关。
据说，中国杆秤发明者是春秋末期的范蠡（公元前536年—公元前448年）。他是著名的政治家、军事家和经济学家，是中国早期商业理论家，被后人尊称为“商圣”。有一天夜里，范蠡坐在院子里乘凉，观看星星，得到启发，用北斗七星和南斗六星作标记，一颗星代表一两，十三颗星代表一斤。从此，市场上便有了比较统一的杆秤。后来，又加了三颗星，将十三两一斤改为十六两一斤，成语“半斤八两”就是由此而来的。
秤星亮晶晶，前边的七颗星是北斗七星，告诫人们用秤的时候要心中有方向，做到公平、公正，不能贪恋金银。后边的六颗星是南斗六星，代表东西南北上下六方，意思是做买卖时，要找准位置，不可偏斜，不得缺斤少两。最后三颗星分别是福、禄、寿三星，意思是如果秤高高的，就增福、添禄、加寿，少了一两是没福，少了二两是无禄，少了三两是折寿。
杆秤是公平、公正的象征，是天地良知的标尺。