小学二年级语文课件：再来一次的精彩内容 (3篇)

小学二年级语文《再来一次》教学设计

教学目标：

1. 学生能够有感情地朗读课文，理解文章内容。

2. 能结合课文谈谈对失败的看法，增强勇敢面对挑战的信心。

教学重点：

- 学生能结合课文谈论对失败的看法。

教学难点：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：

- 讲解与练习相结合，采用讨论法促进互动。

教学用具：

- 小黑板、多媒体设备、课件。

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教学过程：

一、导入课题

1. 与学生分享一些生活中的小故事，比如学骑自行车时的摔跤经历，或在课堂上回答问题时的紧张感。教师提到，往往在这些时候，家长或老师会鼓励我们说：“没关系，再来”。

2. 引导学生思考“再来”代表着什么，鼓励学生自由表达，其含义包括重复、重新开始等。

3. 告知学生今天要学习的故事与“再来”相关，板书课题《再来》，全班齐读，强化对课题的记忆。

二、朗读感悟

1. 教师提问：文中是谁需要“再来”?让学生用自己喜欢的方式朗读课文，寻找答案。

- 学生回答：小加因为不敢跳马而需要再来。

2. 通过课件展示跳马游戏的图片，询问学生这种游戏的玩法，鼓励用自己的话描述。

3. 浏览课文，找到爸爸对跳马游戏的介绍，学生齐读相关段落。

4. 教师引导学生思考爸爸为什么笑着说，把注意力放在了孩子的快乐上。(https://www.daowen.com)

- 引导学生讨论如何用快乐的语气来朗读相关内容。

5. 通过简单的示范，让学生了解跳马游戏的基本动作，提醒安全注意事项，鼓励勇敢尝试。

6. 进行小调查：谁敢跳，谁不敢，采访不敢跳的学生，了解他们的恐惧来源。

7. 通过阅读课文中的段落，帮助学生理解小加的情感变化，引导学生感受他在游戏中的害怕和不安。

三、深入学习

1. 让学生阅读第八至第十二自然段，理解小加与妈妈的对话。

2. 学生分组讨论，角色扮演小加妈妈或小加同学，探讨如何鼓励小加。

3. 各小组展示讨论结果，分享劝说小加的办法，教学交流氛围轻松有趣。

4. 教师总结小加妈妈的话，强调认真做事和勇敢面对失败的重要性，齐读相关段落。

四、情感升华

1. 提问学生对失败的理解，鼓励他们结合自己的经历分享。

2. 引导学生认识到，失败并不可怕，重要的是勇往直前，再次尝试。

3. 强调“别怕失败，重要的是再来”的道理，让学生一起齐读，增强信心。

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作业：

1. 鼓励学生搜集有关成功与失败的名人故事，分享自己的理解与感悟。

板书设计：

- 再来

- 专心做

- 失败与不放弃

- 努力再来

通过这样的教学设计，希望每位学生都能在理解故事的同时，感受到不断尝试和勇敢面对挑战的重要性。

教材分析

《再来一次》这篇课文深深植根于孩子们的生活中，展现了家长与孩子之间的温暖对话。这种亲密的互动不仅让小朋友感受到家庭的关爱，更传达了面对困难时应有的勇气和信念，对于小学生来说具有重要的教育意义。

教学目标

1. 学习并认读“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”这8个生字；记住“停、败、努”，会写“丧”。同时，熟悉词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着、害怕、停了下来、专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃”。

2. 能够分角色朗读课文，使用带点的词语造句。

3. 理解面对困难和失败时，不轻言放弃以及努力坚持的重要性。

教学重点

1. 有感情地朗读课文。

2. 理解在面临困难时应有勇气坚持的道理。

教学难点

理解在面临困难和失败时，不轻易放弃的重要性。

教学媒体运用

运用课件进行教学。

过程设计

一、激发兴趣

通过展示四张不同心情的小朋友的图片，引导学生用准确的词汇描述他们的感受（高兴、悲伤、愤怒、害怕）。提到上节课的小加，他因为害怕跳马而感到沮丧，今天我们将继续学习关于他再一次尝试的故事。

二、品词语(https://www.daowen.com)

1. 回顾故事情节，出示相关词语，让学生通过看图、读词、讲故事来复习内容。

2. 深入讨论词语的意义和用法，特别是那些描绘小加情感的词汇，以及鼓励他坚持的词语。

三、理解角色

1. 通过阅读，感知妈妈的细心和关怀，理解她如何看待小加的害怕。

2. 讨论“垂头丧气”的词语，并结合小加的表情帮助学生记住“丧”字的写法。

四、情感共鸣

通过阅读小加回家的情景，让学生感受到他的恐惧以及他停下来的原因。引导学生联想到自己在类似情境中的感觉。

五、深入朗读

讨论小加妈妈如何鼓励他，提炼出母爱的不同表现，包括耐心和鼓励。带领学生体验妈妈与小加的对话，感受其中的爱与关怀。

六、总结感悟

通过对小加成长过程的回顾，帮助学生认识到坚持和努力的重要性。引导学生思考在面对挑战时，应该如何继续努力以及给身边朋友的支持。

七、班级互动

鼓励学生分享自己的经历，如何面对困难并选择“再来一次”。让他们明白，不论是成功还是失败，最重要的是要勇敢继续尝试。

结语

通过这节课的学习，我们了解到，无论遇到多大的困难，我们都不应该害怕失败。勇于尝试、努力坚持将是我们通向成功的重要钥匙。希望同学们在日后的学习和生活中，能够勇敢地迈出每一步，充满信心地“再来一次”！

一、教学目标

1. 学习并认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”。能够运用“专心”和“不由自主”造句。

2. 练习正确、流利地、有感情地朗读课文。

3. 培养面对失败的积极态度，理解在做事情时要坚持不懈、不轻易放弃的重要性。

二、教学重点难点

1. 理解课文内容，进行角色朗读。

2. 训练学生运用新学词汇造句。

三、教学准备

准备课件、生字卡片等教学辅助材料。

四、教学过程

（一）创设情境引出课题

1. 使用课件展示四幅图，邀请学生用准确的情感词汇描述人物的心情，如高兴、伤心、生气、害怕。

2. 教师引导：小加在学校也遇到了一件让他感到害怕的事情，这就是我们今天要一起学习的主题“再来”。板书课题。

3. 引导学生讨论“再来”的意思，鼓励他们分享自己的理解。

（二）初读课文，认读生字

1. 学生自由阅读课文，并通过拼音帮助自己多读几遍生字。

2. 标出自然段序号，帮助学生理清文本结构。

3. 展示生字卡片，采用多种方式识字：请小老师带读、生生互读和全班齐读。

4. 使用课件进行词语测试，检查学生对生字的掌握情况。

5. 再次阅读课文，引导学生总结故事的主要内容：小加因为在玩跳马时害怕摔倒而没有勇气尝试，感到非常沮丧。后来在妈妈的鼓励下，他意识到不能轻易放弃，应该勇敢地再尝试。

（三）细读课文，感悟延伸

1. 学习第一自然段，教师范读，学生仔细看课文，思考小加的情绪。

2. 引导学生思考小加的不高兴是通过哪些语句体现出来的。激励学生用词语或短句概括小加的心情。

3. 小结：今天小加的表现与平时相比显得特别不一样，我们现在一起朗读第一自然段，带出小加那种失落的心情。

（四）深入学习第二至七自然段(https://www.daowen.com)

1. 学生自主阅读这部分内容，注意小加的心情变化与故事的发展。

2. 询问学生，小加遇到了什么难事，帮助他们明确小加因害怕跳马而情绪低落的原因。

3. 理解“不由自主”的含义，并鼓励学生用这个词语造句。

4. 分角色朗读，学生分组试读，体会不同角色的感情。教师引导大家感受角色之间的情感对比。

5. 评读，鼓励学生分享对角色情感的理解与体会。

（五）学习第八至十二自然段

1. 教师引导学生关注妈妈对小加的鼓励，继续自由阅读这部分内容。

2. 解析妈妈的关键话语，探讨为什么“没有试就算失败更糟糕”。

3. 引导学生领悟妈妈的话中蕴含的深刻道理，强调面对困难与失败时保持信心与坚持的重要性。

4. 向学生提出练习题，利用“专心”造句。

5. 进行角色对话的练习，加深对母子间交流的理解。

6. 设想第二天小加回到学校的情形，鼓励学生自由发挥。

（六）拓展延伸

1. 鼓励学生分享生活中遇到的困难或失败的经历，如何应对。

2. 引导学生以“面对失败，我认为……”的句式表达自己的看法。

3. 小结，强调无论结果如何，在生活中都要勇敢面对挑战，不轻言放弃，努力坚持。

（七）作业超市

设定不同层次的作业目标，以便适应不同水平的学生，鼓励他们在朗读、书写和创造性写作方面的发展。

板书设计

再来

“妈妈小加”

专心做失败

不放弃再来