如何制作幼儿园公开课课件(5篇)

标题：创意彩虹手工活动

活动目标

1. 通过搓制不同粗细的彩泥，创作彩虹图案。

2. 识别彩虹中的七种颜色，并了解基本的构图技巧。

3. 鼓励幼儿尝试绘画，使用对称方法进行装饰。

4. 培养幼儿的动手能力和艺术表现力。

活动准备

1. 七种颜色的彩泥、白纸。

2. 彩虹图案及示范作品展示。

活动过程

1. 吸引幼儿的注意，教师展示美丽的彩虹图像，邀请他们一起探索彩虹的奥秘。可以询问孩子们看到的颜色以及彩虹的形状，让他们描述自己的想法。

2. 教师进行示范。

（1）展示彩泥，鼓励孩子们观察与描述每种颜色的特点。

（2）教师用手把彩泥揉捏，演示如何制作彩虹的不同颜色部分，并指导幼儿模仿这些动作。

3. 幼儿动手制作。

教师引导幼儿适量取用彩泥制作，自由发挥创造力。提醒他们将剩余的彩泥放回容器，以保持整洁。

4. 教师进行巡回指导，关注每个孩子的创作进度，提供必要的帮助与鼓励。

5. 组织作品展示，孩子们互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣与创意。

通过这个活动，幼儿不仅能够学习彩虹的颜色和形状，还能提升他们的动手能力和合作意识，培养对艺术的兴趣。

幼儿音乐活动设计

活动目标：

1. 感受和理解音乐的旋律，初步掌握歌曲的节奏与歌词，能够随歌而唱。

2. 学会用图画表现歌曲内容，并通过图画辅助记忆歌词，尝试创作简单的歌词。

3. 在歌曲表演中体验团队合作与相互支持所带来的快乐。

4. 感受到音乐能够带来的积极情绪，以及在音乐中找到乐趣。

5. 熟悉对唱的演唱形式，增强表演能力。

活动准备：

1. 彩色图谱《梦中的小动物》。

2. 彩色笔和纸张。

3. 简单的乐器（如铃鼓、沙锤等）供幼儿使用。

活动过程：

1. 开始活动时，播放轻快的背景音乐，鼓励幼儿用手中的乐器为音乐打节奏。

2. 教师通过引入一个有趣的故事，引起幼儿对歌曲的兴趣，帮助他们理解歌词的内涵。

- “你们有没有听过关于小动物们的梦的故事呢？我给大家讲一个！”

- 讲完故事后提问：“你们觉得小动物们在梦里有什么样的经历呢？”

- 接着，教师演唱《梦中的小动物》，让孩子们仔细听歌词，并询问：“你们觉得这首歌在讲什么呢？”

3. 展示图谱并引导幼儿学习歌曲。

- “这里有一些可爱的动物画，你们能告诉我它们是什么吗？它们和歌曲的内容有什么关系？”

- 教师慢慢地指着图谱边唱，帮助幼儿们识别歌词中的关键词。

- 邀请孩子们参与，试着填补歌词中的空白部分，看看谁能来补充这些内容。

- 鼓励一些幼儿为图谱增添自己的创意插图，随后全体幼儿一起观看图谱，共同唱歌。

4. 让幼儿进行歌词创作。

- “如果小动物们在不同的梦里，现在就让我们想一想，还有哪些动物在做梦呢？”

- 一起演唱新创作的歌词，增加互动性。

5. 让幼儿为这首歌曲想一个新名字，活动其想象力和创造力。

6. 结束活动时，和幼儿一起根据音乐的节奏做动作，边唱边走出活动室，享受音乐带来的快乐。

通过这样的活动设计，不仅在音乐中帮助孩子们感受快乐，也能有效培养他们的创造力和团队协作精神。

主题：幼儿园音乐游戏活动策划

【活动目标】

1. 让孩子们感受音乐的乐趣，通过不同的节奏和旋律，激发他们的想象力，表现多样的动作。

2. 鼓励孩子们在小组中进行有效的沟通和合作，共同完成挑战。

3. 培养规则意识，通过遵循游戏规则来增进团队合作的快乐。

4. 通过多维的音乐体验，增强孩子们的创造能力与团队协作能力。

5. 在活动中，通过音乐的律动感，激发孩子们积极的情绪和表达能力。

【活动准备】

1. 准备各种动物和角色的图片，如小兔子、小熊、老虎等。

2. 在地面上贴两条绿色标识线作为起点和终点，标记清晰。

3. 准备多种乐器，鼓励孩子们轻松参与其中。

【活动过程】

一、教师引导与音乐体验

1. 教师通过角色扮演和音乐表演，展示不同的动作，激发孩子们的好奇心。

2. 带领孩子们感受音乐的韵律，让他们随着音乐节奏，一起做相应的动作。

3. 进行小组讨论，孩子们共同探索如何通过他们的动作来与音乐产生互动，让他们再一次聆听旋律。

4. 安排孩子们尝试走动的动作，并和音乐的节拍相呼应，进行简单节奏训练。

二、规则探索与团队协作

1. 教师示范一遍游戏规则，让孩子们直观了解玩法。

2. 分小组进行现场示范，探讨如何使两名孩子同步完成动作的秘诀。

3. 以游戏为中心，鼓励孩子们在小组内调整、讨论他们的动作，并进行统一练习。

4. 各组孩子们在音乐中表演已商定的动作，观察体验团队合作的关键点。

三、角色变化与策略探讨

1. 探索游戏角色的分配，交流如何在游戏中更有效地传达信息与指令。

2. 实践队形变化的创意，如从排成一列变为围成一个圈，增强孩子们的空间想象力。

3. 邀请其他教师参与，共同体验游戏，成为孩子们学习的榜样，同时加深互动，培养观察力与反应能力。

通过这一系列活动，期望孩子们不仅能在音乐中找到快乐，也能在游戏中培养团队精神和合作意识。

标题：创造幻想世界的绘画活动

文章内容：

活动目标：

1. 培养幼儿对幻想故事的兴趣，体验故事情节的丰富与趣味。

2. 鼓励幼儿运用手指画创作不同的角色形象，展现创意与细腻的表现力。

3. 激发幼儿使用新颖绘画技巧的快乐，并增强他们的动手能力。

活动准备：

1. 长卷画纸，背景为“小人国”的场景。

2. 每组分配红色和蓝色颜料，以及足够的水笔和抹布。

活动过程：

一、畅游“幻想小人国”

1. 复习之前讲述的故事。

教师引导幼儿回忆：“小朋友们，还记得我们上次听的《小人国》吗？格列佛是如何来到这个神奇的地方的呢？小人们对待格列佛的方式让你们觉得怎么样呢？让我们再次重温这个精彩的故事吧！”

2. 利用课件和音乐叙述故事。

教师在播放课件时，生动地讲解“小人国”的故事情节，激发幼儿的想象力与好奇心。

教师提问：“你们觉得小人国的小人有什么特别之处？他们竟然在干什么呢？”让孩子们自由发表看法。

二、体验创作的乐趣

1. 教师示范如何用手指画出小人。

教师通过一段简单轻快的儿歌，引导幼儿尝试将“小人”印在纸上。教师称：“看，我要把这个小人从纸上变到画纸上，你们准备好了吗？跟着我一起做吧！”

2. 加入人物细节。

在介绍细节添加的过程中，教师巧妙地调动孩子们的参与感：“小黑笔来帮我们，咱们一起给小人添上细节，让它们更生动！”

三、幼儿自主绘画

1. 幼儿在教师的指导下自由创作。

教师鼓励幼儿尝试不同的手指动作和组合方式，创造出多样化的人物形象，并引导孩子们思考如何表现不同的姿势与动作。

2. 激励幼儿逐步丰富作品。

完成基本人物后，鼓励幼儿继续添加四肢、发型和服装细节，提升作品的完整性和趣味性。

四、分享与交流

教师组织孩子们展示自己的作品，“让我们来看看这些小人在格列佛身上都在做些什么？大家来互相学习一下，看看谁的小人更有创意！”

五、活动总结

教师强调：“今天小人国的舞会即将开始，国王非常希望我们的小朋友能加入其中，让我们带着自己的小人一起去参加这个盛大的舞会吧！”通过这样的活动，孩子们不仅享受了创造的乐趣，还深化了对故事情节的理解与想象。

标题：幼儿音乐表演活动

活动目标：

1. 感受歌曲情感的多样性，学习运用不同的声音技巧演绎歌曲的不同部分。

2. 根据歌词创作符合音乐节奏的肢体动作，提升参与感与表现力。

3. 在小组合作中，体验音乐带来的乐趣，增强非语言沟通的能力，利用表情和动作与伙伴互动。

4. 鼓励孩子们独立思考，并表达对歌曲故事情节的理解和想象。

5. 结合实际生活经验，运用视觉材料激发创意，深入探讨故事背景与情节发展。

活动准备：

- 歌曲音频文件和播放设备。

- 相关图画或故事板，帮助幼儿理解内容。

活动过程：

1. 创建一个讨论氛围，让孩子们分享自己在与朋友互动时的不同情感体验，包括冲突与和谐相处的例子，并讨论解决矛盾的有效方法。

2. 引导幼儿学习新歌：

（1）通过欣赏音频或教师演唱，让孩子们感受歌曲中的情感变化和友谊的温暖。

（2）教授歌曲时，特别强调准确把握节奏与音符，帮助孩子们熟悉歌曲旋律。

3. 鼓励幼儿尝试用多种风格来演唱歌曲的不同部分，增强他们的音乐表现力。

4. 组织伙伴间的合作表演：

（1）在教师的指导下，鼓励孩子们根据歌词情感及情节发展，创作相应的动作和表情。

（2）小组内的孩子们可以在演唱时进行互动，彼此合作，共同体验音乐带来的乐趣。

5. 通过领唱和全体合唱的形式，使幼儿在实践中熟悉和掌握歌曲，提升他们的协作能力和自信心水平。