标题：友谊的故事与信件的魅力
活动目标：
1. 理解友谊的意义，能够自主表达自己的情感和意见。
2. 熟悉信件的结构，学会如何写一封简单的信。
3. 体验与朋友相处的快乐，感受友谊带来的温暖。
重点难点：理解故事中点点和多咪的互动，能够用自己的语言来描述他们的友情。
活动准备：
1. ppt《点点与多咪的友情故事》。
2. 插图：点点和多咪的信件。
活动组织：
一、阅读点点与多咪的信。
1. 师：今天我们来认识小狗点点和小猫多咪。他们是一对好朋友，虽然一个住在山的这边，一个住在山的那边，但他们总是想着对方，常常通过写信来保持联系。让我们一起看看他们的信都说了些什么吧！
2. A、展示第一封信。孩子们，能告诉我这封信是谁写给谁的吗？（引导孩子通过信的图案和文字进行判断。）多咪写信给点点时想和他说什么呢？（依据插图让孩子们进行猜测和讨论。）(https://www.daowen.com)
3. B、接着展示第二封信，同样请孩子们描述每幅插图的意思，尝试梳理出完整的信息。
4. C、展示第三封信，猜测点点想告诉多咪什么内容。
二、讨论友谊故事，复述情节。
1. 师：大家的猜测真不错！现在我们来完整听听这个故事，看看你们的想法对不对。（播放ppt，并详细讲述故事情节。）包括每封信传递的情感和信息。
2. 师：想再听一遍这个故事吗？聆听后，试着把故事复述给伙伴们听，分享你们的理解。
3. 师：邀请几个孩子一起说说各自理解的故事，每个人讲述自己记住的内容，并强调时间、地点和事情的发展。
三、体验友情的美好。
1. 师：你们认为点点和多咪为什么是好朋友呢？从他们的信中可以看出什么？
2. 鼓励孩子们分享自己对朋友的想法：如果你给朋友写信，你会告诉他什么呢？
3. 师：有朋友真好！我们可以一起玩游戏，一起共享快乐。如果我们遇到麻烦，有好朋友的帮助，事情就会变得简单许多。
4. 师：现在，快去叫上你的小伙伴，一起享受游戏的乐趣吧！记住，友谊是生活中最珍贵的财富。
标题：探索语言的宇宙——幼儿语言课程设计
活动背景
在幼儿的语言学习中，融入“玩中学”的理念，使得他们对语言的理解和表达变得更加生动有趣。语言的学习不应只停留在识字和记诵上，更重要的是培养孩子们用语言与他人互动的勇气与能力。通过游戏和互动，孩子们在潜移默化中提高了观察、比较和分析的能力，这为他们未来的语言发展奠定了基础。本次活动的教材选自“河北少年儿童出版社”的大班下册语言教材。
活动目标
1. 理解诗歌的核心思想，并能够流利背诵。
2. 通过角色扮演的方式，体验诗歌的情感。
3. 激发幼儿对宇宙奥秘的好奇与想象力。
活动准备
1. 小星星头饰以及几个玩具手机。
2. 教学挂图《我和星星通信》，准备好诗歌的音频录音。
3. 星星装饰品若干。
4. 一条魔术带。
活动过程
环节一：魔术引入，激发语言表达能力
教师：今天我来给大家表演一个魔术。看到这个纸袋了吗？现在我来施法……你们觉得里面有什么呢？
幼儿：是手机！(https://www.daowen.com)
教师：那你们想打电话给谁呢？
幼儿：我想给爸爸妈妈打电话！
这个环节通过趣味的魔术表演，引导孩子们表达自己的想法，同时培养他们的语言能力。
环节二：诗歌理解与情感表达
教师：我也想给星星打电话，看看它会回答我什么。（带领幼儿一起朗读诗歌的部分）
教师：星星会告诉我们什么呢？让我们一起来听听录音。（播放相关的朗读音频）
然后，让孩子们分角色进行对话，互换身份，鼓励他们通过实际参与来理解和表达诗歌的内容。
教师：如果我们面对宇宙大门，完整、有感情地朗读这首诗，宇宙大门就会向我们开放。你们想一起去探索宇宙的奥秘吗？
幼儿：想！
这里通过不同的活动步骤，帮助孩子们轻松记忆诗歌，并鼓励他们在乐趣中学习。
环节三：游戏《宇宙探险》
教师：宇宙大门已经开启，准备好出发吧！（通过倒计时增强气氛）
一旦进入活动区域，教师鼓励幼儿自由表达所见的宇宙奇观，并选择他们喜欢的星星进行互动。
这个环节在轻松愉悦的音乐伴奏下，让孩子们在游戏中沉浸于对宇宙的奇幻想象，进一步拓展他们的语言能力与想象力。
通过这三个环节，整个课程不仅让幼儿在愉快的氛围中学习诗歌，同时也使他们的语言能力得到了极大的提升。
标题：幼儿运动探索活动
内容：
活动目标：
1. 激发幼儿对运动的兴趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿的节奏感和创造力，通过音乐和运动相结合来锻炼。
活动过程：
一、热身律动
1. 教师开启活动，让孩子们听一段活泼的音乐，让他们猜测这首歌的名称，随后引导大家一起进入运动状态。
2. 大家一起用简单的口令同步做动作，在欢快的氛围中热身。
二、创意动作编排
1. 请孩子们回顾刚才的活动，思考自己使用了哪些身体部位。
2. 引导他们思考还有哪些地方需要锻炼，鼓励他们积极参与。
3. 在音乐的伴奏下，鼓励每位孩子自由尝试各种不同的运动方法，观察彼此的动作，互相学习和借鉴。(https://www.daowen.com)
4. 选择一些孩子，作为“动作小教练”，带领大家一起练习，老师要引导他们注意动作的方向、力度和节奏。
5. 再次集体尝试，看看大家的动作，鼓励大家从中汲取灵感，形成自己的风格。
三、观察与创新
1. 教师展示一些运动图片，激发幼儿的想象力与创造力，讨论图片中有哪些新的运动方法。
2. 给孩子们提供时间，自由观察，与小伙伴一起尝试，并分享各自的发现。
3. 讨论图片中的方向指示与动作顺序，鼓励孩子们一起用小组的形式展示他们理解和创作的动作。
4. 在活动中，教师不时总结和引导，强调细心观察和耐心学习的重要性。
四、分享与扩展
1. 鼓励孩子们讨论除了课堂活动外，他们还能想到哪些有趣的运动方法，可以在日常生活中去实践。
2. 在活动结束后，鼓励孩子们回到教室，向其他小朋友分享今天学到的新运动方法，促进交流和合作。
通过这次活动，孩子们不仅增强了身体的灵活性，更培养了观察力和创造力，同时在快乐中体会到了运动的乐趣，也懂得了分享和合作的重要性。
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