对话录：弹钢琴的LiLi
童诗现场
笃笃笃，笃笃笃，
我真的很想成为一只小公鸡——
尾巴是黄颜色的，翅膀是红颜色的，
喉咙很响很响大家都能听见我的叫和啼！
笃笃笃，多么快乐的小公鸡！
可是呀，身子变不了也没有什么关系，
就让我的手变成一只公鸡的样子：
曾老师说——笃笃笃，笃笃笃，
弹琴的手要像小公鸡那样认真啄米。
啵啵啵，啵啵啵，
我真的很想成为一条金鱼，
尾巴是粉红色的，翅膀是蓝绿色的，
喉咙即使发不出声音又有什么关系？
啵啵啵，多么快乐的小金鱼！
可是呀，身子变不了也没有关系，
就让我的手变成一条金鱼的样子，
曾老师说——啵啵啵，啵啵啵，
弹琴的手要像小金鱼的嘴巴那样一开一闭。
嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，
那么，剩下的耳朵和嘴巴怎么办呢？
该用什么颜色让它们一动不动站在原地？
曾老师说的，曾老师说的——
弹琴的时候，眼睛耳朵手还有一颗心，
绝对都不能马虎，要到现场凝神屏息。
嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，
你们说说看舌头要不要赶到呢？
头发渣渣要不要赶到呢？
唾沫星子要不要赶到呢？
指甲缝里的黑泥球要不要赶到呢——
小公鸡啄米了，小金鱼吐泡泡了，
然后电视里那个叫郎朗的人居然来了——
LangLang，好极了，好极了！
我突然间跳出个绝妙的主意，
从今往后，你们就可以这样叫我，
“Li——Li——”
沐阳讲述
下面是每日对话时间，对话人由固定的两个人组成，今天对话的主题是“沐阳李和李沐阳”。他们是同一个脑子里不同思想的两个小人，他们常常相互问答，他们并没有固定的正确或错误答案，他们只有自由的交锋、热烈的争辩，就像这样——
沐阳李：“从前……”
李沐阳：“又是从前？从前有座山，对不对？哎呀，从前从来都是这样，真没劲。”
沐阳李：“不对！我的从前根本没山，哦，不，不，让我想想看，好像最后也是有山的哦。到底是什么山？我忘记了，好像有的，好像——从前有个人……”
李沐阳：“这个人是和尚对不对？是两个和尚对不对？一大一小对不对？我就知道。”
沐阳李：“啊，错了！错了！我的故事里没有和尚，更没有什么两个和尚，一大一小，哎呀，你不要打岔啊！那什么，从前有个人，他的……”
李沐阳：“哈哈，我猜他的什么地方是有问题的，对吧？不是眼睛有问题，就是嘴巴有问题，要不就是腿，或者，他的胳膊是断过的？”
沐阳李：“你，你不要捣乱好不好？你自己的胳膊才断过呢！你到底还听不听我讲？你这么乱插嘴，你说我怎么讲？你再打断一次，我就不讲了哦——嗯，从前有个人，他的名字……”
李沐阳：“名字！我就觉得他的名字有问题！我就觉得是这样！奇怪的名字才能让别人听下去！上一回你不是讲了一个叫拨拉屁啦泼剌多喇的长得像跳蚤的人吗？那么这次呢？这次是什么呢？”
沐阳李：“我讲的是，从前有一个人，他的名字叫郎朗……等一下，等一下，我讲的这个‘从前’，可不是古代的从前啊，也不是老早老早以前，因为我的这个‘从前’就是现在啊，因为这个郎朗很年轻啊……”
李沐阳：“呀，难道你们不知道吗？难道你们没有听说吗？不可能，不可能的，你们大家怎么可以不知道郎朗呢——我想他的名字的拼音就是写成这样的：LangLang，对不对？这是小名还是大名？说说看，快点说说看。”
沐阳李：“就是电视上那个弹琴时身体一摇一摇的人，那个弹李斯特的郎朗，那个弹《彩云追月》的郎朗，那个弹《河之圆舞曲》的郎朗啊，你们大家怎么会不知道呢？还有，我前几年就在电视上看见他了，他做广告啊，他用平时弹琴的手指去摸那些草，那些草被他的手一摸，陶醉地倒了下去，然后，他对着电视外面的我说：‘拥有“特仑苏”，你的人生有所不同。’”
李沐阳：“可是，我并不这么认为。我就常常喝‘特仑苏’，可是我看我的人生没什么不同！我还是要每天默写、听写——如果我的人生可以不同，我要变成家长到处玩，变成校长给学生放假和发巧克力。”
沐阳李：“你们知道吗？郎朗这个人有多厉害啊！不要听别人说，眼见为实——他弹琴的时候，手像蝴蝶一样飞来飞去，看得我眼花缭乱。我不觉得那是人的手，要么是机器手，要么是外星人的手，有无数的关节，用电脑随时开关，只要关节轻轻一抖，一连串音符就自动出来了。”
李沐阳：“看这手……像断了一样。没骨头的，手指像蒲扇一样，那些钢琴键就好像是草，碰一下就倒下去，那么，那些音符就是风喽？……啧啧啧，你们说够不够文艺？”
沐阳李：“为什么我做不到呢？为什么弹琴的时候我总想去吃点彩虹糖，吃点薯片？为什么我总想去上厕所，还想去喝酸奶？为什么我的钢琴琴键那么硬，为什么我屁股下面的琴凳也那么硬？为什么我的手是酸的，胳膊是疼的，脖子也好像转动得不灵活，还有老是打嗝放屁，我该不是生病了吧？”
李沐阳：“和我一样！和我一样！和我完全一样！症状全部相同，所有弹琴的小孩都是这样的。没有人相信这种症状会彼此传染，可是事实上就是这样。世界上有没有解决的办法？世界上有没有琴童治疗门诊？”
沐阳李：“可是你知道吗？有一天，我突然脑洞大开，我绝顶聪明的脑袋突然有了一个绝顶聪明的好主意，我激动地走过去对我妈宣布：我决定了，我，李沐阳，从现在开始，我的名字不叫李沐阳了，改叫——LiLi！LiLi！LiLi！”
李沐阳：“到底是立立、李李，还是粒粒、力力，或者是里里？这有什么区别吗？或者你每天换一个写法，啧啧，中国字真是复杂，这么多的人名都是一个人，就好比是谐音大聚会，舌头在嘴巴里一弹一弹，就好比是一个人穿着写着另外一个人名字的衣服出现了……”
沐阳李：“反正不是丽丽、莉莉，因为那是女孩子的名字，我可不要。我跟我妈说，我决定了，反正，不管你们说什么，我就叫LiLi。你看郎朗都叫LangLang。你们看看！要是你们不叫我什么沐阳，还有什么小格子，早就叫我LiLi，那该多好啊，我肯定能弹出好琴来。”
李沐阳：“可是我妈偏偏说，不努力练琴，叫恐恐、叫龙龙也没有用的。她还说：‘你笑什么笑，郎朗的爸爸每天让他弹几小时琴，你知道吗，李沐阳？’”
沐阳李：“请叫我LiLi！我的名字是LiLi！几小时啊？一天总共只有24小时，总不会是24小时吧？弹24小时那是机器人了——不可能啊，就是机器人，它的零件也要发烫、起火、散架罢工吧？”
李沐阳：“然后你知道吗？我妈接着说：‘小沐阳，告诉你吧，郎朗小时候，也就是像你这么大的时候，每天都练8个小时以上的琴！知道吗？是每天480分钟以上！那么请问你呢？沐阳同学，你每天的弹琴时间是多少？大概多少分钟？480分钟够你磨洋工一个月了吧？’”
沐阳李：“我嘛，每天弹琴有是有的，但是不固定啊。有时候半小时，有时候一小时。嗯，有时候一秒也没有。三点半放学，回家要漱盐水，吃维生素，喝牛奶，再吃冰糖梨或者苹果，要做语文家庭默写、英语家庭默写、数学每日听算，天天要练竖式，还要预习词语卡片和课文，还要看英语故事书……每次作业多的时候，我就没时间弹琴了，我必须早点睡觉，因为我妈亲口说的，没有什么比身体更重要！”
李沐阳：“对对对！一切和健康比起来都是浮云！完全同意！我同意早睡早起，用《命运交响曲》当手机闹钟铃声……你最喜欢贝多芬的《命运交响曲》，对不对？你知道你为什么喜欢吗？是因为你被它打动了。你知道你为什么被它打动吗？那是因为它是贝多芬最最发自内心的话，他讲出来，他告诉你，他用音乐的形式传达出来。你喜欢吗？喜欢，说明你能懂。”
沐阳李：“其实噢，我没想那么多，我也没被他心里的话打动，我哪有那么厉害嘛！我只是觉得，那个命运的敲门声很像我妈每天早上叫我起床——咚咚咚，咚咚咚，她使劲敲我的门，还大声地喊：‘起床，起床，起床！’喔，老天，在每个熟睡的早上，尤其是冬天熟睡的早上，难道你不觉得，这种可怕的敲门声，和贝多芬的命运的敲门声，它们之间的相似度在75.8﹪以上？”
李沐阳：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进……我们是共产主义接班人……”
沐阳李：“你说得没错，你哼唱的这首歌曲，是我妈为我早上起床设置的第二道铃声——就是小睡五分钟之后的。这是我们刚学会的歌。我妈也说，这是她小时候学的歌，小时候的歌是不会忘记的。她还说，就像沐阳你现在学的歌、学的曲子，长大了也不会忘的。”
李沐阳：“好奇怪啊，为什么会这样——时间离得近的歌会记不住，离得远的反而记得牢？是不是所有的事情都是这样？就像外婆总是和我说，她永远记得五岁那年长阳山上的雷和球形的闪电。”
沐阳李：“曾老师是我的钢琴老师，她的头发一边白一边黑，和我的外婆一样。她听见我唱，很高兴，她也唱。她还特地给了我《少年先锋队队歌》的琴谱，对我说：‘沐阳，一边弹一边唱！’因为我过去弹琴的时候不喜欢唱，我的嘴巴有时候张得很大，可是不发声音，有时候只在左边开一条小缝，声音就是很小的，还有点斜，扁扁的。曾老师每次都说：‘格小人样样好，就是声音太小。’”
李沐阳：“钢琴老师好像都是戴着眼镜的。他们平时总是笑眯眯的，可是碰到了弹琴，就皱起眉头。钢琴老师的头发里有黑的，还有白的。住在二十一楼的，还有一个严老师。严老师很和气，他也对其他小朋友说：‘格小人老好哦。’”
沐阳李：“曾老师常常夸我，还给我蛋糕吃。让我自己在弹得好的地方画五角星。我最喜欢画五角星了，我画的五角星好像马上要发出光来。不过曾老师有时候也批评我的，因为我弹琴的时候腰塌了下去，或者手瘪了，或者屁股在凳子上移来移去。曾老师说，弹琴是很美的事情，也是很有意思的事情，弹琴就是要把高兴和不高兴讲给别人听，让别人都能听懂。而且最近我有一个发现，我觉得巴赫是不太高兴的人，他的曲子多数是不高兴的时候写的。唉，我一边弹一边不禁想着，他那么不高兴，他是不是一个生活里很倒霉的人呢？他会遇到哪些事情呢？然后我就开始讲——”
李沐阳：“不就是从前……”
老妈日记
说实话，本来没打算让沐阳成为琴童。这样说似乎有点矫情，但是起因就是有点出于占便宜的心理。教钢琴的老师就住在楼下，听说好些人是赶班车过来学的，我想，是不是不学白不学呢？
自己仔细想想，沐阳在一年级的时候成为琴童，其实是很世俗的随大流的结果。关键是，这个结果开了头，路漫漫起来就好像没个头。
家家有本难念的琴童经——我才真正明白，练琴对任何人来说都是不轻松的，尤其是入门后一阶段的基本功训练和纠错，就那么几个音符，来来回回。和别的技艺一样，开始的时候全是枯燥的童子功，落，提，手型，关节，用力方法，声音感受，不仅要和习惯动作做斗争，还要真正做到眼到、心到、双手到。
这些真是说起来容易做起来难：放松了吧，老师说没个弹琴的“模子”；正襟危坐吧，老师又说全身肌肉都是僵硬的。而老师说的那种“身体松弛，大脑紧张”简直让人无所适从，用沐阳的话说就是：“到底什么是又松又紧？”
没想透的时候，越想做到，越做不到，胳膊从肩膀硬下来，手都要发鸡爪疯，耳朵都要被“松弛”磨出茧子……这种训练，对谁都是枯燥单调，望不到头，更别说是七岁孩童了。
这个时候，谁都容易急躁，情绪也有反复，尤其是不太懂行的家长。看到孩子几天、几个星期下来，还是这几个音符原地踏步，看不到什么进步，此时最要紧的是平心静气地和老师沟通，明确现在的方位，调整心态，告诉自己，也告诉孩子，练习第一。
练习什么呢？练习琴艺，也练习情绪。而且首先是情绪！一定要控制好自己的情绪！
家长的平常心和喜乐心非常重要，而且不要觉得你在帮助孩子，而要想到是在帮助自己——因为你也正在开始一项新的工作，陪伴孩子走入音乐殿堂。你陪伴的脚步不要急吼吼迫不及待，你要以欣赏的、以玩的心态，以惊喜的游戏进入方式，以童话的理解情境，来对待这件事情，千万不要来个考级倒计时的压力。
比如上周，我灵机一动，用了课外指定阅读的《安徒生童话》来解释“转折”。虽然沐阳早已熟悉里面的故事，但是这次不一样，童话本身的故事退到其次，我是特别想用熟悉的故事来告诉他，故事中的转折在音乐段落中也有。
而这样的转折在情绪上是需要停顿的，这种停顿是要延续到技术上的——因为钢琴的表达需要手指的技术，正如舞台的表达有时候需要沉默一样。
没想到沐阳很快领悟了不同情绪的衔接和转换，在钢琴的弹奏处理上就不一样了，呼吸不同，手势不同，触键的方式和音乐状态当然就不同。沐阳的表现给了我惊喜。
我认为他理解到位的前提是，他现有的经验帮助了他，而这似乎也提醒了我，孩子在学习陌生领域的知识和技能的时候，迁移很重要，联想很重要，平和的不急不躁的心态更重要。这更让我坚信，孩子是大人的镜子，一切成败皆在于情绪和心理引导。我需要不断提醒自己：耐心再耐心！
当然，这个时候老师的配合也是很重要的。沐阳的钢琴老师是我们楼下的邻居，她是真正热爱孩子的人，也很善于交流，我记下了她群发给琴童家长们的其中一封邮件——
发送日期：2011／3／29（周二）4：57：16下午
主 题：学点孩子的语言，沟通就方便了
宝宝妈妈：
你好！收到来信很高兴，特别是你将宝宝告诉你的“秘密”信任地告诉了我。“弹颤音时手抬高点就可以了。”昨晚上课时我把这个“秘密”告诉了另一个很想弹好颤音的小朋友，呵呵，这个办法可真灵，一个漂亮的颤音立刻完成了。我们都很开心，他还请我代他谢谢你。
我总认为自己讲课讲得已经很清楚了，而且进行了多次的示范，孩子应该能掌握了。看来我的语言表达上还有点问题，我要多学点孩子的语言，那样，与孩子沟通就方便了。
平时我喜欢看童话书、听儿童广播，因为我感到自己虽然对音乐有许多理解，但在告诉孩子们的时候，词汇就不够用了。
听音乐时产生的美好意境如同一幅画，有色彩，有层次，有诗意，使人产生很好的联想和创意，美极了。可在告诉孩子们时，却常常找不到恰当的用词。近来，我常看一本书——《狂欢节，女王一岁了》，书中许多美好的诗句会把我带回童年，带到美丽的意境中。我喜欢那些诗句，我需要它。
谢谢！
曾老师