前言

《义务教育数学课程标准（2011 版）》与《中国学生发展核心素养》都要求数学教师重视儿童认知特点，重视教学资源的开发与利用，由“重基础”转向“育兴趣”，由“讲和授”转向“玩中学”，以此实现教学方式的变革。游戏拓展课程是我们基于儿童发展规律和数学学科本质，进行国家课程校本化的一项实践探索。

随着课程改革的不断深化，我们紧紧围绕《构建小学数学游戏拓展课程的合作研究》浙江省重点规划课题，通过三年的探索与实践，构建了一套与学生年龄、现行教材同步的拓展教材——《解锁数学思维》。该教材是对现行数学课程的有效补充。我们依据小学数学教材的知识体系以及儿童爱玩的天性，将益智玩具、思维游戏、数学故事等纳入学生的数学学习中。我们希望通过游戏拓展课程，引导学生走近中国古典益智游戏，探究数学思维游戏的奥秘，感受中国数学文化的博大精深，让学生在玩中体验、玩中思考、玩中感悟，从而提升数学能力，发展数学思维。

《解锁数学思维》共6 册，总计120 课时。每个年级1 册，每册20 课时，设置了益智玩具游戏、趣味思维游戏、美丽数学故事三大板块，充分调动学生积极主动参与，放手让学生自主游戏、同伴合作、积极思考。在使用过程中，可以根据教学进度以及学生学习情况灵活调整游戏内容与教学顺序，也可以研发替补内容，不断修订、充实与优化。(https://www.daowen.com)

本书的编写得到了宁波市教育科学研究所、宁波国家高新区教育教学研究室的大力支持，得到了课题合作校的通力配合与协助，得到了浙江省新思维教育科学研究院教研员姜荣富老师，浙江省特级教师林良富老师、钱希有老师、沈百军老师和郑水忠老师，宁波市小学数学教研员陈霞芬老师，宁波大学娄亚敏老师，宁波国家高新区教育教学研究室邹锦丽老师等的关心与指导。

我们期盼，这套丛书在提升小学生数学学科素养中能发挥积极的作用，进一步促进小学生在数学学习上的发展。