医学考博阅读理解的5大困惑
医博英语虽然从形式上分为听力、词汇、完形填空、阅读理解和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。所谓完形填空题无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，在阅读理解的基础上补缺；词汇题则要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点做出最佳选择。然而许多考生做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的问题，也是这类题目解题准确率不高的主要原因。阅读理解不过关，作文就会受到直接影响。阅读是读别人写的文章，而作文是自己写文章给别人看。别人写的文章看不懂，头脑里没有素材、没有模型，笔下何来好文章？
在各种形式的医博命题中，阅读部分占据了卷面成绩的半壁江山，是整个英语试卷的重心所在，真正是“得阅读者得天下”！
笔者根据多年的教学经验，总结出考生处理阅读理解题时面临的5大困惑，解惑如下。
困惑1：单词障碍使复习进展艰难，拿起文章一头雾水，满眼生词。
解惑1：
（1）单词是基本功，对解答整个试卷至关重要。但并不是说要把考纲要求的所有词汇都记得滚瓜烂熟，而是必须熟练掌握核心高频词汇，即在阅读中经常重现的词汇。医学专业文章中有不少专业术语，但这些词不会影响解题。在本书基础篇中，已为大家列出部分单词，在附赠的网络课堂中也有总结好的核心词汇。读者可在开始复习阅读的第1周，集中背诵。不用会拼写，只要看到之后能认识就足够了。大家会发现在接下来的阅读中会无数次地遇到它们。
（2）词汇的记忆是分层次的。有的考生拿着一本考纲，不分轻重缓急，一概全背，这是不科学的记忆方法。考生应该先背初高中词汇，因为它们的复现率最高；然后背大学核心词汇；至于一些复杂的专业词汇则可以忽略其意，因其对做题没有任何影响。
（3）积累非常重要。如果能在做完每篇阅读后花5分钟把认为最重要的几个词进行一下识记，一段时间的练习后，这种积累会非常惊人，大家不妨尝试一下。
困惑2：句子读不懂。有时候，一句话中的单词都认得，就是不知道这句话到底在说什么。有时候，英语句子那么长，根本分不清主谓宾到底是什么。
解惑2：
（1）这个问题出现在长难句的理解上。长难句是困扰广大考生的一个应试难点，要解决它，首先要对英语句型结构有一个了解，因为读不懂句子的原因通常只是对几个固定的结构没有掌握，比如：并列、复合、倒装、多重否定等。将这几个难点单独挑出来集中攻破，会对读句子非常有帮助。考生可以参考本书基础篇来解决这个问题。
（2）此外，先找主、谓、宾，尤其是谓语动词，因为这是句子的核心，这是读句能力较差的考生可以使用的好方法。
（3）最后一点就是迎难而上，这是必要的。因为长难句是难点，而难点就是考点。考生英语阅读理解的不平衡性反映在复习和解题当中，其障碍所在就是难点，不断攻克难点就等于主动把握应试考点。
困惑3：速度慢极了，怎样才能提高速度？考场基本要求10分钟做完1篇阅读理解题目，每篇阅读理解含原文约40行，题目5道，怎么可能做得完？平时速度就如此慢，考试的时候怎么可能按时完成？
解惑3：
（1）多数考生做题速度慢的原因都是一样的：读原文所花的时间太长了。所以应先快速阅读一遍原文，然后看题干，再回原文定位，读懂某个具体句子的意思，最后再做题。那么在阅读一篇新文章时，先快速阅读一遍原文是要达到什么目的呢？
● 答对主旨题和作者态度题。(https://www.daowen.com)
● 关注并标记一些常考考点为定位所用。
（2）快速读了原文后能达到这两个要求就足够了，多读句子，或在某些句子、单词上多花时间都是浪费，这会导致做题速度慢。读原文应该读什么呢？参见本书技巧篇。
困惑4：读过原文后什么也记不住，花很多时间认认真真读了原文，结果是读了后面忘了前面，读完后脑子里一片空白，有时候甚至根本不知道它到底写了些什么。
解惑4：
（1）记不住的原因就是想记住的太多了，每句话都一样地去读，一样地去记，其结果就是什么都没记住，像都没读似的。这样的话可试着挑选自认为最重要的话来记，比如主题句、首段、每段首句、全文末句、显示两者关系的句子（different、similarity、比较级关系等）、事物的缺陷、作者的态度等。其余的可先放一放，体会一下记住这些句子对做题和定位效果是不是要好一点。下一步就是反过来推，根据做过的题目推断快速阅读原文时应该记住什么。
（2）经常小结需要记的东西。其实阅读理解中应该记忆和值得记忆的东西非常有规律，很好总结，长期坚持就可以抓住读原文和记忆的重点了。一个很简单的道理：有10分力花到10个点上，每点只得1分力；花到5个点上，每点就有2分力，自然对这5个点的理解更深，记忆更清晰，把握得更好了。
困惑5：做了很多篇阅读理解题，怎么没长进？词汇背了就认识了，而阅读做了怎么和没做一样？毫无感觉不说，准确率还有所下降，越做越没信心，早知道就不练了！
解惑5：
提高阅读，其实就是提高几种具体的阅读技能：比如对文章结构的把握（这是做主旨题和态度题的关键），对常考考点的熟悉，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等。如果只是一味地做题，没有针对所需掌握的知识点和技能进行总结和积累，则对提高阅读技能没有任何帮助。故在运用正确阅读方法的同时做必要的总结，是提高阅读技能的关键。通过与考生的交流，我们为大家总结出了如下重要规律：
（1）掌握文章的结构类型及其标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系。仔细分析主旨题的正确答案是怎样阐述原文篇章主旨和结构的，是帮助考生更深刻地理解原文结构的有效方法。（见本书技巧篇）
（2）根据题目反推原文考点。题目都考了原文哪些内容，这些内容有什么可总结的规律和特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。（见本书技巧篇）
（3）分析错题。做错的题一定不能放过，检查其与正确答案的差别在哪儿，分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的对应关系，尤其是词与词的对应关系。
除了这三点之外可总结的还很多，比如词汇、难句等。总结是提高的关键，做阅读理解总是没有长进的考生，是不是很少总结呢？
阅读复习步骤
阅读复习大致可以分为三个阶段：基础阶段、技巧阶段和强化阶段。在这三个阶段中，读者分别要解决不同层次、不同要求的问题，但从另一个层面来讲，这三个阶段又是不可分割、相互促进的。
（1）基础阶段 扫清基本的单词障碍，培养句子结构意识，能快速掌握长难句的准确含义。
（2）技巧阶段 了解并能快速准确地判断阅读文章的结构类型，掌握正确的阅读步骤（读题目—读原文—定位），熟悉考点、出题点，熟悉各类题型及相应的最便捷的解题方法。通过对一些经典文章整体、限时的练习，熟悉并完善自己的阅读方法，做到有详有略读原文，熟练掌握原文和正确答案之间的精确对应和改写。
（3）强化阶段 严格按照规定时间做题，分析并集中力量攻克自己的弱点，学会在规定时间内做对最多的题目，即不择手段多做对题。这个阶段为考前适应性练习阶段。
因此，根据复习步骤，本书也分成基础篇、技巧篇和强化训练篇，以便考生有规律地复习。下面，我们先从基础篇开始复习。