第一部分 技能选择题
（第1～100题，共100道题）
答题指导：本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。
案例一
一般资料：求助者，男性，61岁，教师。
案例介绍：求助者因冠心病住院治疗，目前病情已经稳定。一周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发现明显加重迹象。但求助者还是觉得自己病情加重了，只是未查出来，因而情绪低落，愁眉不展，茶饭不香，睡眠越来越差。求助者反复和家属交代身后事宜，但又不甘心就这样死去。求助者家属要求医院心理科协助治疗。
多选：1.该求助者的躯体症状包括（ ）。
（A）心慌 （B）长期失眠
（C）胸闷 （D）愁眉不展
单选：2.该求助者的情绪症状主要是（ ）。
（A）失眠 （B）情感脆弱
（C）焦虑 （D）自杀观念
单选：3.该求助者心理问题的关键点是（ ）。
（A）冠心病 （B）担心病情恶化
（C）失眠症 （D）存在疑病妄想
单选：4.该求助者心理冲突的性质是（ ）。
（A）常形 （B）精神病性
（C）变形 （D）神经症性
多选：5.心理咨询师在初诊接待中应重点询问该求助者的内容包括（ ）。
（A）婚姻史 （B）冠心病检查结果
（C）成长史 （D）对冠心病的体验
单选：6.该案例最可能的初步诊断是（ ）。
（A）一般心理问题 （B）抑郁神经症
（C）严重心理问题 （D）疑病神经症
多选：7.形成以上初步诊断的依据包括（ ）。
（A）心理问题关键点 （B）刺激事件强度
（C）冠心病严重程度 （D）病程时间长短
多选：8.心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括（ ）。
（A）关注求助者的隐私内容 （B）与相关医生保持适当联系
（C）密切关注求助者的情绪 （D）随时调整求助者服药剂量
案例二
案例介绍：求助者在某企业工作数年，业绩优良。一次，由于工作失误给公司造成经济损失，公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了，倍感挫折。从此工作中提心吊胆，生怕出错，感觉身心疲惫，主动前来咨询。
求助者朋友反映：求助者平时严谨，认真，计划性强；与人交往讲信用，人际关系良好。
多选：9.通过案例介绍可以获得的该求助者的资料包括（ ）。
（A）家庭背景 （B）工作情况
（C）身体素质 （D）人格特点
单选：10.该求助者的情绪症状是（ ）。
（A）无助感 （B）焦虑
（C）疲惫感 （D）恐惧
多选：11.为了形成初步诊断，心理咨询师还需了解的求助者资料包括（ ）。
（A）成长经历 （B）婚姻状况
（C）家庭背景 （D）病程长短
多选：12.对该求助者可选择的心理测验包括（ ）。
（A）LES （B）CRT
（C）SAS （D）EPQ
单选：13.该求助者出现心理问题的关键点是（ ）。
（A）缺少挫折经历 （B）工作挫折
（C）过分追求完美 （D）心身疲惫
单选：14.该求助者面临的压力性质是（ ）。
（A）单一生活压力 （B）叠加性压力
（C）精神性压力源 （D）灾难性压力
单选：15.根据案例介绍，该求助者心理问题的人格背景可能是（ ）。
（A）追求完美 （B）随和
（C）办事认真 （D）谦虚
多选：16.本案例中合理的近期咨询目标包括（ ）。
（A）增加挫折经历 （B）调整认知
（C）降低无助体验 （D）完善人格
案例三
一般资料：求助者，女性，36岁，博士，研究员。
案例介绍：求助者留学归来进入某科研单位成为学术带头人，业务能力强，好胜。半年前在内部网络上看到了其他同事对自己的批评意见，感到很生气，认为别人不应该与自己计较说话的态度和方式，大家应该以科研为重。因此，想到国外实验室工作。但是，求助者丈夫不愿出国，家庭开始出现矛盾，求助者内心痛苦、情绪不好，还能维持日常工作，但效率下降。常独自借酒消愁，体重下降了，还感到浑身发紧。无奈之下，寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者天资聪颖，勤奋好学，成绩优秀。以前夫妻关系良好，育有一子。经体检没有发现器质性病变。
单选：17.该求助者的行为症状表现是（ ）。
（A）做事不注意方式 （B）回避工作
（C）忙工作不顾家庭 （D）借酒消愁
多选：18.该求助者的躯体症状包括（ ）。
（A）头晕 （B）肢体疼痛
（C）消瘦 （D）全身发紧
单选：19.该求助者的病程约（ ）。
（A）半年 （B）一个月
（C）一年 （D）三个月
多选：20.该求助者心理冲突的类型包括（ ）。
（A）变形 （B）趋避式
（C）常形 （D）双趋式
单选：21.为了确定情绪泛化程度，心理咨询师还应该了解的资料是（ ）。
（A）既往业绩 （B）婚姻史
（C）人际关系 （D）家族史
单选：22.对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。
（A）一般心理问题 （B）可疑神经症
（C）严重心理问题 （D）情感障碍
多选：23.对该求助者，可以排除的初步诊断包括（ ）。
（A）器质性病变 （B）抑郁神经症
（C）精神病性问题 （D）焦虑神经症
单选：24.该求助者的非理性观念的主要特征是（ ）。
（A）过分概括化 （B）糟糕至极
（C）绝对化要求 （D）追求完美
单选：25.该求助者认为“应该以科研为重”，而现在工作没有积极性，这可能说明其（ ）。
（A）工作态度良好 （B）违背合理原则
（C）社会功能受损 （D）违背黄金规则
单选：26.若该求助者请求咨询师劝说其丈夫一起出国，咨询师应该（ ）。
（A）断然拒绝 （B）帮助求助者自己面对
（C）欣然同意 （D）直接告诉她怎么去做
单选：27.针对求助者借酒消愁的行为，如果使用阳性强化法应该（ ）。
（A）惩罚喝酒的行为 （B）学会适当缓解情绪
（C）奖励不喝酒行为 （D）树立理性处世观念
多选：28.引发该求助者心理问题的原因包括（ ）。
（A）身体状况 （B）人格特点
（C）家庭矛盾 （D）职业特点
以下是一段咨询谈话。
心理咨询师：您的基本情况我知道了。下面说说您最想解决的问题是什么？
求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国，一切我都安排好了。
心理咨询师：您非得出国不可吗？难道就不能在国内工作吗？
求助者：是的。
心理咨询师：为什么？
求助者：我们单位的人谁也不从科研出发，没有科研气氛和环境。
心理咨询师：那么，在您看来，大家都应该从科研出发考虑问题，而不应该计较您的态度？
求助者：是的。
心理咨询师：您认为只要从科研出发一切问题就都解决了？
求助者：是的。
心理咨询师：您认为别人应该从科研出发不计较态度，可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释呢？
求助者：（没有立即回答，停顿一会）
心理咨询师：您觉得自己的做法是对的吗？
求助者：（沉默）
心理咨询师：您为什么不说话了？
……
多选：29.“您最想解决的问题是什么？”这个提问属于（ ）。
（A）间接询问 （B）封闭式提问
（C）直接逼问 （D）开放式提问
多选：30.“您非得出国不可吗？”咨询师提问的目的和方式包括（ ）。
（A）开放式提问 （B）确认
（C）封闭式提问 （D）赞同
多选：31.心理咨询师多次使用了“为什么”，可能产生的问题包括（ ）。
（A）表示同情 （B）易引起自我辩解
（C）引起掩饰 （D）易引起自我保护
单选：32.心理咨询师说：“您认为别人应该从科研出发不计较态度，可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释呢？”使用的技术是（ ）。
（A）释义 （B）解释
（C）面质 （D）指导
多选：33.心理咨询师多次使用封闭式提问，其目的可能包括（ ）。
（A）展开讨论 （B）说明观点
（C）澄清事实 （D）获取重点
单选：34.求助者的沉默最可能是因为（ ）。
（A）反省 （B）移情
（C）关注 （D）阻抗
多选：35.求助者第一次出现停顿，与咨询师有关的原因可能包括（ ）。
（A）咨询关系不良 （B）打断求助者思维
（C）面质时机不当 （D）过分地积极关注
多选：36.根据凯利对临床交谈提问性质的分类，该咨询师的错误提问包括（ ）。
（A）多重性提问 （B）解释性问题
（C）修饰性反问 （D）责备性问题
单选：37.该咨询师在进行面质后出现的错误是（ ）。
（A）个人的发泄 （B）缺乏事实根据
（C）责备求助者 （D）时机把握不准
案例四
一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生，因担心毕业找不到工作而痛苦。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
求助者：我现在头痛、失眠、心慌，担心没有家庭背景，找不到好工作。
心理咨询师：能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗？
求助者：没想到找工作这样难啊，两个月前，我表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，引起轰动。我父母一再叮嘱我抓紧时间找工作。
心理咨询师：你的学习成绩怎样呢？
求助者：一直挺好的，总是名列前茅，现在表姐因工作问题自杀了，我很害怕，成绩变差了，成绩差我就更担心找不到好工作了。找不到工作我也对不起父母啊，您说我该怎么办呀？
心理咨询师：放心吧，我会帮你解决问题，保证你能找到一个好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨询师：心理咨询就是帮助大家排忧解难，我不仅会帮你解决问题，还会为你绝对保密，别人不会知道的。以后别忘记多联系。
多选：38.该求助者的主要躯体症状包括（ ）。
（A）头痛 （B）恶心
（C）失眠 （D）心慌
单选：39.该求助者的主要情绪症状是（ ）。
（A）恐惧 （B）学习困难
（C）焦虑 （D）就业困难
多选：40.该求助者面临的主要压力事件包括（ ）。
（A）就业困难 （B）表姐自杀
（C）生活困难 （D）父母期待
单选：41.该求助者心理痛苦程度可能是（ ）。
（A）极重 （B）轻中度
（C）极轻度 （D）中重度
单选：42.该求助者学习成绩下降表明其（ ）。
（A）学习能力变化 （B）出现性格缺陷
（C）社会功能受损 （D）情绪严重泛化
多选：43.“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗？”心理咨询师使用的提问方式与技术包括（ ）。
（A）开放式提问 （B）影响性技术
（C）封闭式提问 （D）具体化技术
单选：44.心理咨询师使用上述技术的原因是（ ）。
（A）心理咨询师要实施指导 （B）求助者过分概括
（C）心理咨询师要说明问题 （D）求助者观念模糊
单选：45.“放心吧，保证你能找到一个好工作。”表明心理咨询师（ ）。
（A）咨询技术错误 （B）咨询目标明确
（C）咨询理念错误 （D）咨询态度热情
多选：46.该求助者说：“那太好了，我就指望您了。”说明他产生了（ ）。
（A）对心理咨询性质的误解 （B）尊敬
（C）对心理咨询师的信任感 （D）依赖
单选：47.“心理咨询就是帮助大家排忧解难。”说明心理咨询师（ ）。
（A）正确表述了心理咨询的性质 （B）扩大了心理咨询的范围
（C）混淆了不同性质的心理问题 （D）遵循了心理咨询的原则
多选：48.心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（ ）。
（A）没注意处理移情 （B）滥用保密原则
（C）没避免双重关系 （D）缺少积极关注
单选：49.该求助者心理问题持续的时间是（ ）。
（A）约一个月 （B）两个月左右(https://www.daowen.com)
（C）约一学期 （D）四个月左右
单选：50.对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。
（A）急性应激障碍 （B）严重心理问题
（C）一般心理问题 （D）学习适应不良
以下是一段咨询谈话。
心理咨询师：你的看法是，没有家庭背景没有好成绩，就找不到好工作。你的父母和你都很着急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？
求助者：没错，就是。我该怎么办呀？
心理咨询师：别着急，我先针对你的问题制订咨询目标，咨询目标分近期和远期的。对于你，近期目标就是提高学习成绩，远期目标就是找到一个好工作，就这样吧。为了实现这些目标，我觉得合理情绪疗法最适合你。下面咱们就开始吧。
单选：51.本案例中，比较恰当的近期目标应该是（ ）。
（A）提高学习成绩 （B）缓解紧张情绪
（C）能够找到工作 （D）取得父母谅解
多选：52.本案例中，比较恰当的远期目标应该包括（ ）。
（A）完善人格 （B）培养情绪调节能力
（C）完善技能 （D）能够找到好的工作
多选：53.该咨询师在制订咨询目标时所出现的错误包括（ ）。
（A）缺少了理论依据 （B）没有与求助者协商
（C）不是心理学目标 （D）目标无法进行评估
多选：54.该咨询师出现的严重错误是缺乏（ ）。
（A）有效咨询目标 （B）具体咨询方法
（C）恰当评估手段 （D）完整咨询方案
单选：55.该咨询师说：“你的看法是，没有家庭背景没有好成绩，就找不到好工作。你的父母和你都很着急。表姐的自杀也把你吓着了。是这样吗？”使用了（ ）。
（A）参与性概述 （B）情感表达
（C）影响性概述 （D）自我开放
单选：56.引发该求助者心理问题的认知因素是（ ）。
（A）认知偏差 （B）认知调控
（C）认知风格 （D）认知水平
多选：57.该求助者的非理性观念的主要特征包括（ ）。
（A）绝对要求 （B）非此即彼
（C）以偏概全 （D）糟糕至极
多选：58.该求助者的非理性观念主要包括（ ）。
（A）没有好成绩就没有好工作 （B）没有好工作就会自杀
（C）没有好工作就对不起父母 （D）没有好工作就没前途
多选：59.对该求助者比较恰当的咨询方法包括（ ）。
（A）阳性强化疗法 （B）药物治疗
（C）合理情绪疗法 （D）自我管理
案例五
一般资料：求助者，男性，23岁，大学本科毕业。
案例介绍：求助者大学毕业后从事销售工作，刚开始热情高，业绩良好。近半年来，越来越不喜欢这个工作，心情越来越不好，但是觉得能找到现在的工作已经很不容易了，每天上班前都要挣扎好久。无奈之下，寻求心理咨询帮助。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
求助者：我现在真的是度日如年，很难受。
心理咨询师：你的这种感受是怎样产生的呢？
求助者：现在做生意，经常要喝酒应酬。喝酒本来是一件享受的事情，现在跟钱扯在了一起，结果越喝越恶心。现在连和家人一起喝酒也烦。这份工作太没意思了。
……
心理咨询师：有一种心理学观点认为，引起你对酒的反感情绪的不是因为喝酒这件事，也不是因为酒桌上谈生意这件事，更不是这个工作有什么不好，而是你自己对这些事情的主观评价。
求助者：您的意思是说，我的想法错了？
心理咨询师：倒不是你的想法错了，有时候我也会像你一样想，但是，这其中可能有一些逻辑上的问题。比如，你会不会因为开过来一辆车溅了自己一身水而讨厌所有车？你也肯定知道孩子与洗澡水的说法吧。
求助者：您的意思是，我不应该因为酒和生意连在了一起就讨厌酒，并且，进而讨厌这个工作？
心理咨询师：酒还是那个酒，就看我们怎样理解了。
求助者：好像是这么个理，您再让我自己想想，怎么能把这个关系搞清楚。谢谢您给我开了个好头。下回咱们边喝边聊，我请客。
单选：60.对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。
（A）一般心理问题 （B）严重心理问题
（C）神经症性问题 （D）精神病性问题
多选：61.做出上述诊断的依据包括（ ）。
（A）心理冲突的性质 （B）自知力的完整程度
（C）情绪泛化的程度 （D）社会功能受损程度
单选：62.该求助者心理问题的关键点是（ ）。
（A）推销工作要喝酒 （B）情绪反应
（C）酒越喝越恶心 （D）心理冲突
单选：63.该求助者自诉“现在连和家人一起喝酒也烦”说明其（ ）。
（A）情绪充分泛化 （B）自知力不完整
（C）心理冲突变形 （D）社会功能丧失
单选：64.“有一种心理学观点……”，这是心理咨询师在（ ）。
（A）展示知识建立关系 （B）情感表达
（C）介绍心理咨询原理 （D）内容反应
多选：65.“有时候我也会像你一样想”，咨询师使用的技术包括（ ）。
（A）影响性技术 （B）自我开放
（C）参与性技术 （D）情感反应
单选：66.应用上述技术时咨询工作的着重点应该是（ ）。
（A）心理咨询师自己 （B）自知力
（C）情感的具体性质 （D）求助者
多选：67.如果使用合理情绪疗法，这段对话可能包含了（ ）。
（A）诊断阶段 （B）领悟阶段
（C）巩固阶段 （D）修通阶段
单选：68.心理咨询师提到“孩子与洗澡水”时，可能是在使用（ ）技术。
（A）解释 （B）面质
（C）释义 （D）鼓励
多选：69.该求助者最后的话可能说明其（ ）。
（A）完全没有领悟 （B）出现了阻抗
（C）有一定的领悟 （D）表现出移情
单选：70.该求助者的非理性观念的特征是（ ）。
（A）糟糕至极 （B）绝对化要求
（C）以偏概全 （D）反黄金规则
案例六
一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。
案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪同前来求助。
老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼注意求助者的身材，希望女儿长大后继承母业。求助者自己也从小喜爱舞蹈，现在长大了虽然没有上舞蹈学校，但是仍然每天练舞，希望保持好身材。但是，近一年来，觉得身体日益沉重，体重也增长了两斤。别人都说这是青春期发胖，还会再胖。因此，她每天关注自己的身体变化，觉得腿真的越来越粗，尽管经常用尺子量并没有发现明显变化，仍然坚持测量不可劝说。最近总感觉别人在议论自己腿的变化，并常因此对别人发脾气，事后也觉得别人有议论的自由，没必要发脾气，但就是控制不住。求助者一贯要强、上进、学习成绩好，喜欢别人称赞，在乎他人评价。
单选：71.该求助者的行为症状是（ ）。
（A）爱发脾气 （B）不断买尺子
（C）提出辍学 （D）经常测量腿
单选：72.该求助者的情绪症状是（ ）。
（A）烦躁 （B）抑郁
（C）要强 （D）恐惧
多选：73.该求助者的人格特征包括（ ）。
（A）要强 （B）爱发脾气
（C）上进 （D）在乎他人评价
单选：74.该求助者的人格变化表现在（ ）。
（A）心情烦躁 （B）爱发脾气
（C）喜欢赞扬 （D）骄傲自大
单选：75.该求助者主观和客观的不一致具体表现是（ ）。
（A）喜爱舞蹈 （B）认为自己的腿变粗
（C）一贯要强 （D）觉得别人议论自己
单选：76.该求助者的自知力完整程度是（ ）。
（A）完全受损 （B）部分受损
（C）保持完整 （D）无法确定
多选：77.该求助者经常用尺子量腿的行为表明她可能会有（ ）。
（A）偏执 （B）过敏
（C）强迫 （D）抑郁
多选：78.该求助者控制不住要发脾气表明她可能会有（ ）。
（A）易激惹 （B）人格障碍
（C）易疲劳 （D）情绪障碍
多选：79.对该求助者做出诊断时需考虑的因素包括（ ）。
（A）血型 （B）国籍
（C）年龄 （D）性别
单选：80.该求助者变得爱发脾气，表明她可能出现了（ ）。
（A）情绪泛化 （B）人格稳定性的改变
（C）变形冲突 （D）主观与客观不统一
案例七
一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。
求助者自述：我即将研究生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女朋友又提出分手。我真是倒霉透了，内心非常痛苦。研究生是国家的人才，一定能找到待遇丰厚、专业对口的理想工作，可为什么我却不能如愿？我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？很多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。工作可以慢慢找，期望不要太高。其实，我也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近，白天想出去找工作，可是总打不起精神，想睡觉。晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。为此，经常心慌、心悸、胸口闷。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和，南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
单选：81.该求助者面临的压力属于（ ）。
（A）一般单一生活压力 （B）同时性叠加压力
（C）继时性叠加压力 （D）破坏性压力
单选：82.该求助者心理活动的性质和状态是（ ）。
（A）心理正常且健康 （B）精神病性问题
（C）心理正常但不健康 （D）神经症性问题
多选：83.该求助者说：“我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？”这个想法的特征包括（ ）。
（A）绝对化要求 （B）以偏概全
（C）反黄金规则 （D）黄金规则
单选：84.对于该求助者，最恰当的咨询和治疗方法是（ ）。
（A）药物疗法 （B）冲击疗法
（C）合理情绪疗法 （D）阳性强化法
多选：85.本案例中，如果布置家庭作业帮助其改变不合理信念，可以选择（ ）。
（A）RSA自我分析报告 （B）情绪性家庭作业
（C）RET自主表 （D）行为性家庭作业
单选：86.心理咨询的基本阶段不包括（ ）。
（A）巩固阶段 （B）测验阶段
（C）咨询阶段 （D）诊断阶段
单选：87.针对本案例评估咨询效果时，应围绕（ ）进行。
（A）求助者意见 （B）咨询目标
（C）咨询师意见 （D）双方意见
多选：88.针对本案例制订咨询方案，咨询方案中心的诊断阶段的任务包括（ ）。
（A）建立咨询关系 （B）确立咨询目标
（C）收集相关信息 （D）制订实施方案
单选：89.该求助者负性情绪泛化程度是（ ）。
（A）充分泛化 （B）中度泛化
（C）尚未泛化 （D）轻度泛化
单选：90.如果咨询师需要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是（ ）。
（A）MMPI （B）16PF
（C）EPQ （D）LES
案例八
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
多选：91.在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括（ ）。
（A）拼图 （B）填图
（C）数字符号 （D）图片排列
单选：92.该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（ ）。
（A）知识 （B）领悟
（C）积木 （D）拼图
单选：93.根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于（ ）。
（A）超常 （B）高于平常
（C）平常 （D）低于平常
案例九
下面是某求助者的MMPI测验结果：
单选：94.该求助者Hs量表的K校正分是（ ）。
（A）24 （B）25
（C）29 （D）31
单选：95.该求助者效度量表得分表明（ ）。
（A）有诈病倾向 （B）有说谎倾向
（C）结果不可信 （D）症状较明显
多选：96.反映该求助者可能有病理性异常表现的临床量表包括（ ）。
（A）抑郁量表 （B）癔病量表
（C）精神衰弱量表 （D）社会内向量表
单选：97.该求助者艾森克人格问卷的T分结果：P量表55，E量表70，N量表65，L量表30，其气质类型为（ ）。
（A）胆汁质 （B）多血质
（C）黏液质 （D）抑郁质
单选：98.该求助者SDS标准分为65，表明其（ ）。
（A）出现轻度抑郁 （B）出现中度抑郁
（C）出现重度抑郁 （D）未出现抑郁症状
多选：99.某求助者SCL-90各因子结果：躯体化2.7，强迫症状1.9，人际关系敏感1.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对1.6，恐怖1.9，偏质1.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者可能存在（ ）。
（A）主观的躯体不适感 （B）不自在感和自卑感
（C）悲观苦闷和兴趣退减 （D）睡眠饮食方面问题
多选：100.社会支持评定量表的维度，包括（ ）。
（A）总分 （B）客观支持
（C）主观支持 （D）对社会支持的利用度