四、工作举措
（一）完善本市职业院校中高职教育贯通（以下简称“中高职贯通”）试点工作，提升中高职贯通人才培养质量
根据《上海市教育委员会关于上海市职业院校制订中高职教育贯通专业人才培养方案的指导意见（试行）》（沪教委职〔2018〕20号），改革人才培养模式，根据相关行业对应岗位的人才需求，依据国家专业教学标准及相关文件要求，结合办学实际，对中高职贯通专业的培养目标、人才规格、职业领域、课程设置、课程内容与要求以及各教学环节做出全面明确规定与具体安排，满足学生职业生涯发展的需求，适应社会经济发展和技术进步的需要。
（二）进一步推进职教集团工作，发布技术技能型人才需求
根据《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（沪府发〔2015〕9号）现代职业教育需要不断“调整完善职业院校的专业设置，建立健全专业随产业发展动态调整机制，使职业院校的专业布局与上海城市发展和产业需求更加匹配”文件精神，进一步推进职教集团工作，建立健全职教集团运行绩效考核机制及负责人日常沟通机制。依托全市24个行业和区域职教集团通过上海学生就业创业服务网动态发布技术技能型人才需求。技术技能型人才需求发布工作是加快发展现代职业教育的重要基础和保障，也是推动职教集团资源整合、依托行业区域优势、探索建立专业随产业发展动态调整机制的重要举措。
（三）产教融合推进教育教学改革
鼓励支持行业企业深度参与职业学校教育教学改革，以多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、实习实训等工作。新设专业原则上应有相关行业企业参与。推进产教协同开展课程改革，稳步扩大“双证融通”试点规模。推进产教协同育人，深化现代学徒制试点。
（四）建立毕业生职后发展反馈中职教育改革机制，继续引入第三方机构开展人才培养与就业质量调查工作
继续委托第三方进行专业电话回访，主要从四个方面入手，一是2018届应届毕业生的目前就业质量和对中职教育的满意度调查，二是对2011—2017届毕业生的职后发展状况进行追踪，三是对技能大赛获奖毕业生的职后发展状况进行回访，四是对用人单位对中职毕业生的使用状况进行回访。通过对目前从事工作的薪资、社会保障、专业对口、职业流动、专业技能使用、满意度等多角度的电话调查，获取第一手资料，用以反馈中职教育的成果，同时也为中职教育教学改革提供重要的评价反馈信息，在确保高就业率的同时更加关注高质量的就业和中职毕业生可持续的职业发展。
（五）推进职业教育东西协作行动计划，助力精准扶贫
根据《教育部办公厅关于印发<职业教育东西协作行动计划滇西实施方案（2017—2020年）>的通知》（教职成厅〔2017〕4号）要求，本市相关中等职业学校对云南省丽江市、保山市、楚雄彝族自治州、西双版纳傣族自治州建档立卡贫困家庭学生（以下简称“滇西建档立卡贫困家庭学生”），实施对口兜底式招生工作，开展中等职业教育。兜底式支持西部地区省（区、市）建档立卡贫困家庭学生到东部地区接受优质中职教育。依托沪喀职教联盟，推进南疆职业教育全覆盖计划。依托沪果、沪遵职教联盟，推动当地职业教育教学改革。结合“万名教师支教计划”，支援日喀则市第二职业技术学校建设。
（六）开发系列职业体验课程，培养工匠精神
与基教系统协作，促进工匠精神培育向基础教育领域延伸，鼓励职业学校实训基地向中小学开放。将工匠精神融入专业教学标准，探索中高职一体化工匠精神培育。以中考改革为契机，深化职业体验日活动，建设一批市级职业体验中心，开发系列职业体验课程。