四、工作举措
（一）党委政府重视，系列政策支持
我省各级党委政府高度重视中等职业教育改革与发展，不断优化中等职业教育结构布局，不断巩固和加强中等职业教育基础地位，坚持目标和问题导向，整体设计、全面推进，在省级层面基本形成了支持和推动职业教育改革发展的比较完整的政策体系。同时，针对职业教育改革发展确立的新目标和新任务，适时制定出台相关政策文件，不断加大财政投入予以保障。将中职学校毕业生就业工作作为加快发展现代职业教育的重要环节，加强政策引导，积极协调，主动作为，周密布置就业工作各个环节，确保毕业生高质量就业。(https://www.daowen.com)
（二）优化教育资源，加强基础能力建设
实施“山东省职业教育质量提升计划”，深入推进职业教育改革创新，加强职业院校基础能力和内涵建设，全面提高人才培养质量。通过实施省规范化、示范性及优质特色中职学校建设工程和品牌专业建设计划，促进中职教育基础能力和内涵建设，带动全省中职教育质量提升、优质发展，为培养高素质的技术技能型人才奠定坚实基础，保障中职学校毕业生的高质量就业。目前，我省建有省规范化学校138所，省示范性及优质特色校66所，省级中职品牌专业226个。
（三）优化培养模式，为人才成长“拓路、搭桥”
一是鼓励中职学校从市场、企业需求出发，深入行业企业调研，完善协同育人机制，企校共同制定人才培养标准、修订专业课程，实施联合培养、订单培养，将企业生产经营标准引入教学过程，建立教学过程与企业生产过程一体化人才培养模式。二是大力推进现代学徒制试点工作，深化专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养具有高素质的、受企业欢迎的技术技能型人才。目前，我省遴选建设了63个现代学徒制试点项目。三是构建上下贯通衔接的技术技能型人才成长“立交桥”。建立“文化素质+专业技能”春季考试招生制度，技能考试采取实际操作形式，其中对获得国家技能大赛三等奖以上、省级一等奖的学生免试专业知识和技能。在适合的专业中开展中职与本科“3+4”贯通培养试点；大力发展初中后五年制高等职业教育，“三二”连读专业点达到1 111个，占全省中职专业点数的39.7%。
（四）完善大赛制度，强化学生素质能力培养
我省已连续11年举办全省职业院校技能大赛。大赛始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的原则，制度不断完善，竞赛水平和大赛成绩持续提高。目前，我省已形成了校赛—市赛—省赛—国赛四级大赛机制，为提高人才培养质量提供了平台。在2018年全国职业院校技能大赛中，我省中职学校参赛选手共获奖204个，位居全国各省市第一名；其中，获一等奖64个，位居全国第二名。
（五）加强就业指导，开展就业服务
全省职业学校普遍开设就业指导课程，对毕业生进行就业教育，提升学生职业意识，树立良好的就业和择业观，提升学生职业化意识，做好自己的职业生涯规划。积极开展创新创业教育，加强优秀毕业生成功就业创业典型宣传，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，提高自主创业能力。各级教育行政部门和学校通过举办供需见面会、人才洽谈会，充分利用区域内人才市场、劳动力市场等就业服务机构，开展“订单就业”“直通车就业”“创业就业”。各学校加强与用人单位、中介组织、社会就业机构的联系，广泛收集用人信息，为学生提供就业服务。各学校还建立毕业生就业跟踪服务，了解学生就业情况，为就业困难的学生提供帮助。
（六）加大舆论宣传，营造良好氛围环境
各级教育行政部门和中职学校充分利用各项活动、媒体宣传，引导学生家长和全社会共同支持关心职业教育的改革与发展。办好职业教育活动周和学校开放日活动，着力宣传职业教育专业特点、办学特色，引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，提高职业教育的社会影响力和吸引力。