前　言

当今，学前教育的发展日新月异，对幼儿教师的要求也有了很大提高，作为培养教师的幼儿师范学校也必须顺应需求，对学前教育学生的课程教法做一些调整和整合。基于这样的需求。我们对弹唱这门课程做了一些改进。原来的钢琴教材和声乐教材都是各成体系，运作时间太长，学生无力完成弹和唱的结合。因此，本教材通过一些行之有效的训练，让学生尽快掌握这门实用且有些难度的课程。整个教材采用简谱教学，就是为了突出简谱的流动性。在移调方面简谱的优越性就表现得淋漓尽致。教材的理论部分很少，着重使用主和弦、下属和弦、属和弦。针对这个阶段学生的实际情况，教材以点带面，简化操作程序，用图示法讲解和弦。增加直观性和趣味性。每一个章节都把和弦位置给标记出来；所有的谱例，都配置了伴奏音型和和弦标记，所选用的都是儿歌常用谱。

本教材最大的特点是无旋律的伴奏。无旋律的伴奏相对于有旋律的伴奏，操作上有些难度，对学生的听力有较高的要求。相对于这些要求我们做了公式化、模块化的处理。从而简化这些问题。这样的设计和训练也是想把弹唱有机的结合，增加歌曲的歌唱性，最大尺度的调动学生弹、唱、听力三者之间的均衡发展。

全书共分六章，从弹唱的基本知识、柱式伴奏音型、半分解和弦伴奏音型、全分解和弦伴奏音型、琶音伴奏音型等组成。本书以无旋律的伴奏为主线，较为翔实地讲解弹唱的原理及构成，配置了一些较为简单实用的训练模块。本书注重实践技能的操作，操作性较强，循序渐进地掌握即兴伴奏的规律，最后的附录曲目让学生尝试自己编配和声和选择伴奏音型。

本教材适合高职学校学前教育专业及幼儿师范院校学生，也可以供学前教育工作者及幼儿园教师使用。

鉴于能力和经验的不够，不足之处还希望广大专家教师提供宝贵意见。

编　者

2014年4月