教学相长的基本原则

在话剧表演形体训练教学过程中，教师是“施教者”，学生是“受教者”，二者共同建构起话剧表演形体训练的教学全过程，教师与学生只有严格遵循教学相长的基本原则，正确看待师生在教学活动中的关系，才能在最大程度上优化话剧表演形体训练的教学效果。

教师作为施教者，在教学过程中发挥着引领作用。从形体训练教材的选用、形体训练课程结构的安排、形体训练教学重点及难点的讲解，到形体动作一招一式的示范，都属于教师的工作内容。可以说，教师控制着形体教学活动的各个环节，在教师的引领下，教学工作得以顺利开展。

此处我们需要强调的一点是，教师在形体教学中发挥的是“引领”作用，而不是“主导”作用，学生才是整个教学过程的主体，学生的课堂参与程度越高，教师形体教学的效果就会越好，学生与教师之间应当是一种相辅相成、相得益彰的关系，而不是一方凌驾于另一方的关系。在授课过程中，教师应当加强引导和示范，遇到问题积极与学生进行沟通，进而充分调动学生学习的积极性。