二、培训的特点

培训的本质是学习。不管是什么形式的培训，其本质都是进行学习。让受训人员通过不同方式的学习，掌握工作所需要的知识、技术，获得各种工作技能。培训是有计划、有目的、连续的系统行为和过程。这主要包括选择、设计培训方案，实施培训，最后对培训效果进行检验，进而反馈、修正。培训可以使医务人员和单位达到“双赢”，让医务人员在知识、技能、态度、行为等多个方面取得不断地进步，提升自身价值。人不学习就会落后，医院给医务人员提供培训，就是为其创造有利于学习、成长的环境。医务人员的能力提高了，医院的工作效率才可能相应提升。培训是在传授者和接受者之间进行知识和技能传递，使接受者获得进步。培训是非学历教育，周期较短，更侧重于组织层面，关注医务人员知识、技能和态度的提升。以学员为中心进行与工作相关的特定技能、素质的改善，重点在于实用性知识或技能的学习。培训更具有个性化和多样化，注意与环境的融合，更强调发挥学员的参与和互动。培训都是由组织来规划的，最终目的都是通过把培训内容与所期望的工作目标联系起来，从而促成个人与组织的“双赢”。(https://www.daowen.com)