写给大朋友的话
亲爱的读者，首先感谢您为您的孩子，或许是为您亲朋好友的孩子，或许是为您的学生，选择了这套书。让我们有机会共同走进这40本优秀的儿童文学作品，领略经典的魅力。
读书，对于孩子们来说，真是太重要了。美国诗人惠特曼说过：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，
或者几年，或者连绵很多年
……
也正因如此，笔者从2010年起就在班上开始了共读整本书的活动。我们根据教育部颁布的“语文课程标准”和上海市小学语文教学基本要求确定阅读书目，将所读书共分成三类：一是文学类；二是科学类；三是人文类。在书目的确定上，我们跟教研室专家一起商量，也征求了家长的意见，听取了孩子的心声，经过多年的课题研究与实践，最后确定了这些经典书籍。
为了保证每个孩子拥有共读的书本，每学年一开始，我们会给家长们写信，一来让家长们了解孩子们在这一学年里将要阅读的书目；二来明确备齐这些书本的时间；更重要的是能引起家长的重视，让家长和老师一起，共同营造良好的阅读环境，让孩子在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。
老师跟孩子一起读书，每月做这样一件事，学生的阅读兴趣提高了，他们的阅读习惯养成了。孩子们读自己喜欢的书，空了，他们会拿起书；累了，他们也会拿起书。我们共同阅读，共同讨论，同时开展了丰富多彩的读书活动。一个月又一个月，一本书又一本书，持续的阅读，有效提升了每一个孩子的学习力。更重要的是，读书多了，孩子们一天比一天变得更美好。
每月共读好书活动，从一开始就得到了上海市语文特级教师、松江区教育学院教研员谈永康老师的支持。他不仅为如何开展共读活动出谋划策，还每月给孩子们写每本书的荐读。正是在谈老师的引领和鼓励下，我们的读书活动才得以如火如荼地开展。(https://www.daowen.com)
2018年9月，上海市小学一年级语文开始启用统编教材，2019年9月小学语文统编教材在全国铺开，与以往教材最大的不同，是统编教材更重视课外阅读。每册课本里都安排了“快乐读书吧”栏目，主要包括导语、书目推荐以及简单的读书方法介绍等，但对如何去阅读这些书的策略和方法没有做具体的介绍。
联想到我们这十年开展的整本书阅读实践，每本书我们都有整本书阅读的教案设计，以及读书后孩子们留下的读书成果，就萌生了整理成册的想法，以便为更多的老师提供借鉴。为了更适合孩子阅读，让更多的孩子受益，我们在原有的基础上，又重新予以改编，便有了如今的模样。
每本书中提供了20本整本书的阅读计划。高年级版每本书的阅读计划包括“导语”“跟着老师去读书”“随着作家学写作”和“学着阅阅显身手”四个部分。
“导语”部分我们根据孩子的年龄特点，采用了书老师和阅阅的对话形式，或设疑，或启发，或介绍……从而更好地激发孩子的阅读兴趣，引领孩子走进阅读。
第二部分“跟着老师去读书”，通过“读书前——考考你”“读书中——闯闯关”“读书后——乐分享”三个板块，让孩子们借助各种各样的活动设计，充分阅读，浸润其中。第一板块“读书前——考考你”，让孩子们清楚读一本书前，我们可以通过书的封面、环衬、前言、目录、封底等部分，对内容和作者有大致的了解。第二板块“读书中——闯闯关”，通过各种相关的读书活动，让孩子们知道，读书不仅要有方法，更要读有记录、读有进步。第三板块“读书后——乐分享”，让孩子们通过说一说、画一画、写一写等不同的形式将自己的阅读感受、阅读收获，与同伴、家长、老师，进行交流分享。
第三部分“随着作家学写作”，高年级版设置这个栏目，一是因为给孩子提供的书籍，都是优秀的儿童文学经典，每本书都有它的精妙之处，值得孩子们学习借鉴；二是因为让阅读更好地为写作服务，提高孩子的语言运用能力。因此这部分安排了“语言大揭秘”和“学当小作家”两个栏目，“语言大揭秘”选取了每本书中的经典片段，引导孩子揣摩体会，习得方法。“学当小作家”则引导孩子尝试运用习得的方法创作出属于自己的美妙文字。
第四部分“跟着阅阅显身手”，主要包括了两个方面的内容，一是展示之前阅读实践活动中孩子们留下的部分阅读成果，帮助小读者打开思路；二是让小读者在欣赏了同龄小伙伴的作品之后，根据自己的喜好、能力留下自己的读书成果。
各位大朋友，衷心希望大家在使用过程中提出宝贵的意见，让我们不断地完善和改进它，以便更好地帮助孩子们在阅读好书的过程中，就此爱上读书，开启美好的人生。
这些年来，在松江区教育局的重视下，整本书阅读的事业越来越红火，这也是我们之所以能坚持做这件事的关键所在。最后，我要感谢一起参与低年级版编写的团队小伙伴；感谢在读书活动开展中给予支持与鼓励的领导、同事与师友；特别感谢二实小李军校长，还有前任校长徐玲老师；更要感谢十年如一日，给予我肯定与帮助的师父——上海市特级教师谈永康老师。
陈爱君
写于2021年1月