学习卫生防疫与急救的指导思想

三、 学习卫生防疫与急救的指导思想

首先，要树立稳固的专业思想，明确学习目的。必须把学习目的、学习动机、学习兴趣和基本职责联系在一起，坚定为人类健康服务的信念，乐于献身急救事业，领悟为人民服务的真谛，舍得投入时间和精力，扎扎实实地学好这门课程，为将来走向工作岗位，履行急救职责打下良好基础。

其次，要以现代健康观念为指导，拓宽学习内容。１９９０年世界卫生组织（ＷＨＯ）最新概括的健康概念是“所谓健康，就是在身体上、精神上、道德上、社会适应上完全处于良好的状态”。新的医学模式即“生物－心理－社会医学模式”，强调疾病的发生是多种因素相互作用的结果，要从生理、心理、社会、文化等多方面考虑人体疾病与健康。学习卫生防疫与急救必须树立“以人为本”的健康观念，把患者看作一个生物的和社会的人，不仅要学好这门课程的理论知识和操作技能，会依据急救程序的框架为患者提供整体服务，还要注重沟通学、教育学、管理学等人文科学知识的学习，掌握为患者服务的真本领。

最后，要理论联系实际，讲究学习方法。卫生防疫与急救是一门实践性较强的应用学科，如心肺复苏、止血、固定、包扎、搬运等均为手工操作，不但要有理论指导，还要掌握操作技术。在学习过程中，要注重理论联系实际，讲究学习方法，结合以往的学习经验，积极参加各项教学活动，主动汲取营养，利用各种学习机会和手段，满足个人学习要求，避免死读书、读死书，逐渐学会发现问题，并通过查阅参考书、参加病例讨论、利用网络资源等寻求解决问题的办法。