原则九

三八、自然在树根和树枝之间，在数量和质量上都保持适当的比例。

地面上的树枝的发展和地下树根的发展是成比例的。不可能不是这样，因为树如果只管往上长，它就不可能保持直立，因为帮助它直立的正是树根。另一方面，如果它只管往下长，它就没有用处，因为结果子的是树枝而不是树根。在动物中，外部器官和内部器官也有着密切联系，因为如果内部器官健康，外部器官也就健康。

三九、模仿。在教育中也同样如此。必须将这一原则首先应用于知识的内部根基，从而发展并获得力量，与此同时，必须小心使它以后能发展到枝叶。也就是说，在进行教学时，应当教会学生实际地应用知识，如发展语言表达能力，而不仅仅是默记。

四十、所以：(https://www.daowen.com)

（1）对每一门学科，必须提出它的实际用途，不学无用的东西。

（2）凡是学过的东西，应当由一个学生传授给另一个学生，使一切知识都得到应用。只有从这种意义上，我们才能理解下述名言：“如果没有别人知道你所知道的东西，你的知识是无用的。”所以，除非从知识中流出溪流，不应打开任何知识的源泉。下一章将进一步讨论这一问题。