中班幼儿园体育活动教案分享(5篇)

中班体育活动说课稿

一、教材分析

中班幼儿的身体发展水平介于小班和大班之间。这一阶段的孩子在身体协调性和肢体控制方面相对较强，但仍旧缺乏大班孩子的成熟度。因此，游戏成为此阶段教育的重要手段。通过寓教于乐的方式，能够激发中班幼儿的参与兴趣。在本次活动中，我们将通过“捉老鼠”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习钻的动作，增加身体的灵活性和协调性。

二、活动目标

1. 通过不同的活动，练习钻的动作，并学习半蹲走。

2. 提高幼儿的灵敏性、协调性和耐力。

3. 激励幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，从而积极参与锻炼。

三、活动准备

1. 圆形活动场地，并准备好《小老鼠》的儿歌。

2. 老鼠头饰5个。

四、重难点分析

本次活动的重点是让幼儿练习钻的动作，难点在于如何在游戏中保持动作的正确性和游戏规则的遵守。

五、教学方法

根据中班孩子的特点，采用讲解、演示、示范等多种教学方法，以确保幼儿能够清晰理解运动的目的和过程。

六、学法指导

在“玩中学、玩中练”的过程中，幼儿通过观察和参与游戏来掌握钻的动作，增强实践能力。

七、活动过程(https://www.daowen.com)

（一）活动准备阶段

1. 教师带领幼儿到户外进行活动，要求幼儿排成一个圆形队伍，男孩女孩交替站立，以确保队伍的平衡。

2. 进行热身运动，做《模仿操》以放松身体，准备进入游戏状态。

（二）游戏教学

1. 开始引入《捉老鼠》游戏，先出示老鼠图片，激发幼儿的兴趣，引导他们讨论老鼠的特点。

2. 鼓励幼儿背诵并熟悉《小老鼠》儿歌，以便在游戏中使用。

3. 接下来，教师讲解游戏规则：

- 从幼儿中选5名小朋友戴上老鼠头饰，站在圈内。

- 其余幼儿手拉手，形成一个“老鼠笼”。要求手自然放平，保持半蹲姿势，注意安全，避免绊倒其他小朋友。

- 当唱到儿歌中的“它”时，全体幼儿要迅速蹲下，努力捉住小老鼠。

4. 进行示范，让孩子们清楚了解角色扮演的要求。之后，幼儿分队进行游戏，确保每个孩子都有停车钻的机会，活动结束后进行总结和反思。

八、活动结束

1. 在活动结束时，进行放松运动，比如《小星星律动》。

2. 教师进行总结：询问孩子们今天玩了什么游戏，并强调在游戏中要注意弯腰半蹲行走，以及保持安全，避免推挤。在回到教室的过程中，提醒幼儿保持良好的行为习惯。

通过此次活动，统计参与程度和效果，不仅提高了孩子们的身体素质，还有助于培养他们的团结协作精神，同时也为今后体育活动的开展奠定了良好的基础。

幼儿园中班体育活动设计及实施方案

一、活动目标与意图

在幼儿教育中，《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这对于中班孩子来说尤为重要，因为他们活泼、好动，探索欲望强烈。观察到一些孩子喜欢在栅栏间钻来钻去，我决定在他们已掌握的正面钻基础上，挑战他们更高级的技能——侧面钻。因此，本次体育活动主题为《勇敢的小动物》，既符合孩子们的兴趣，也能够让他们在活动中提升运动能力和协调性。

二、活动亮点

1. 材料的创意利用

在本次活动中，我充分发挥创意，利用废旧物品进行自制道具。可以用废旧的挂历纸制作头饰，利用旧布料缝制沙包，用易拉罐制作梅花桩等。这不仅提高了活动的趣味性，还培养了幼儿的环保意识。同时，在设置活动环境时，我运用了暗示性原则，例如，在山洞前后贴上小脚印，以引导幼儿更好地掌握动作要领，促进他们顺利完成侧面钻。

2. 教师的角色定位

根据新《纲要》要求，教师不仅是知识的传授者，更应成为幼儿学习过程中的支持者、合作者和引导者。在活动中，我通过多种方式来激励幼儿参与，比如：

- 讲解示范法：采用直观、生动的讲解和演示，让幼儿快速理解动作要领。

- 儿歌教学法：将侧面钻的动作要领编成朗朗上口的儿歌，帮助幼儿记忆和掌握。

- 感知体验法：与幼儿一起参与活动，鼓励他们大胆探究和体验，增强动作的协调性。

- 游戏情境法：通过情景游戏和角色扮演，让幼儿沉浸在童话世界中，增强他们的表现欲和自信心。

3. 符合幼儿阶段特点的目标设计

本次活动内容充分考虑中班幼儿的心理和生理特点，既有挑战性又不失乐趣。在“打大灰狼”的游戏中，孩子们参与的热情高涨，活跃的气氛体现了活动的成功与否。

4. 规则意识的培养

中班幼儿的规则意识逐渐形成，通过适当的游戏规则引导，帮助他们理解活动的目标，同时也激发了他们的参与兴趣。(https://www.daowen.com)

三、活动过程

本次活动围绕“打大灰狼”的游戏情节展开，分为五个环节：

1. 情境导入

通过引入“两个考验”，激发幼儿的探索兴趣，促使他们积极参与。

2. 热身活动

进行“第一个考验：跟我做运动”，以丰富的肢体活动热身，调动幼儿的身体状态。

3. 学习侧面钻

在“第二个考验：侧面钻山洞”的环节中，首先引导幼儿尝试侧面钻，然后通过儿歌加深理解，并结合“狼来了”的小游戏进行练习。

4. 趣味游戏

组织“勇敢的小动物”游戏，孩子们先熟悉路线，再学习如何运用自己制作的“武器”，最终共同打败“大灰狼”。

5. 放松与总结

在胜利庆祝后，进行放松运动，并共同整理场地，培养幼儿的集体意识与责任感。

四、反思与改进

在本次活动的实施中，尽管整体流程顺畅，但在语言组织及各环节的衔接上存在不足，影响了活动的连贯性。未来的活动中，我将更注重环节之间的连接，增加互动环节，让每个部分都能自然过渡。同时，持续观察幼儿的反应，根据他们的反馈不断调整活动内容与形式，以满足他们的需求和兴趣，使每次活动都能达到最佳效果。

幼儿园中班体育活动设计与实施

活动背景：

在我们的幼儿园，常常能见到许多废旧材料，比如孩子们用过的报纸。这些看似无用的材料，却蕴藏着丰富的教育可能性。作为教师，我们完全可以将这些废旧材料转化为有趣的教学工具。在本月的主题“吐鲁番的葡萄熟了”中，我们将结合几个经典的体育活动，例如“骑马”和“过河”，设计一个全新的体育活动，让孩子们在玩乐中锻炼身体，同时也提高其环境保护意识。

设计理念：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园教育的重要目标之一。在设计此次活动时，我特别关注以下几个方面：

1. 安全意识：体育游戏有其竞技性和趣味性，幼儿在参与时容易沉浸其中，因此我们要确保活动环境的安全性。

2. 趣味性：以孩子们喜爱的角色——孙悟空为线索，编排一个富有故事情节的体育游戏，让孩子们在游戏中感受神话的魅力。

3. 智育与体育结合：通过悟空与众猴儿共同打妖怪的故事情境，增强孩子们参与活动的积极性。

4. 团队合作：通过分组竞赛的方式，增强幼儿的合作精神和竞争意识。

目标设定：

此次体育活动设定了两个主要目标：

1. 使用纸棒作为道具，指导孩子们通过“顶纸棒”、“骑纸棒”、“跳纸棒”、“钻纸棒”等活动，提升其身体的平衡感、协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的主动参与精神，鼓励他们进行自由探索，增强团队合作能力。

活动重难点：

活动的关键在于引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法，同时帮助他们掌握双脚跳跃、单脚跳跃及钻越的基本技能。

准备工作：

在活动前为每名孩子准备一根纸棒，并引导他们了解《西游记》中孙悟空的故事。活动中还将穿插三首儿童歌曲：“猴哥”、“小毛驴”、“白龙马”，以增强活动的趣味性。

活动过程：

开始部分（5-6分钟）：

播放《猴歌》，老师带领幼儿做孙悟空的动作，形成半圆形，吸引他们的注意力。(https://www.daowen.com)

“孩子们好！”（幼儿回应：“猴王好！”）

“你们知道我的金箍棒在哪儿吗？”（幼儿回应：“不知道！”）

“其实它就在这里。”（老师从耳后拿出金箍棒，另一位老师从后面投掷，让老师接住）

通过这样的互动，引导孩子们认识金箍棒的用途，并激发他们参与活动的兴趣。

基本部分：

1. 自由探索纸棒变化

在音乐的伴奏下，孩子们任意发挥纸棒的多人玩法。老师观察并鼓励那些玩得特别好的幼儿，与其他孩子分享他们的玩法，形成良好的互动氛围。

- 用手掌顶住纸棒，看看谁能坚持得更久。

- 学习用纸棒做模拟射击的动作。

- 随着《小毛驴》的音乐，进行“骑纸棒”游戏。

2. 跳过小河的挑战

设定一条“河流”用纸棒摆成幼儿需要跳过的障碍。分成两队，进行双脚和单脚跳跃的比赛，增强孩子们的腿部力量和协调性。老师示范跳跃的技巧，确保孩子们的安全。

- 每名孩子轮流跳过“河流”，最先完成的队伍获得小奖励。

3. 钻山洞的游戏

让幼儿手持纸棒，搭建“山洞”，进行钻爬游戏。引导幼儿使用四肢的协调能力进行活动。

- 通过“山洞”传递游戏，鼓励孩子们团队合作，增强情感交流。

结束部分：

总结活动，引导孩子们思考今天的活动乐趣。最后，播放《白龙马》的音乐，模拟与妖怪搏斗的情景，让孩子们通过金箍棒与想象中的妖怪进行互动，增强活动的趣味性与教育性。

通过这一系列的活动，孩子们不仅锻炼了身体和运动技能，还在参与中收获了乐趣，促进了情感发展和团队合作能力。

幼儿园中班体育活动说课稿

一、说教材

(一) 体现《纲要》精神

根据《纲要》提出的教育理念，我们要利用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，提高他们的协调性和灵活性。在日常的晨锻活动中，很多幼儿对跳跃活动表现出浓厚的兴趣，包括向前跳、高低跳等。在这个阶段，幼儿的腿部肌肉力量有所增强，但在执行双脚引着直线左右行进跳时，许多幼儿对动作要领的掌握仍然不足。正确掌握这一动作的要领，为他们今后进行高难度的跳跃动作奠定了基础。此外，《纲要》还要求教育活动应考虑幼儿的学习特点和认识规律，强调综合性、趣味性与活动性，因此，在本次活动中，我将游戏与品德教育有机结合，力求达到更好的教学效果。

(二) 结合幼儿年龄特点

中班幼儿的身心发展相较于小班更加稳定，正处于快速发展的关键期。因此，在设计活动时，教师需要注重游戏化和情境化，鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中自主探索和学习，使他们在玩中掌握知识，在学中获得发展。

(三) 活动目标

《纲要》明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是重要目标之一。我们应根据幼儿的特点组织生动、有趣、多样化的体育活动，吸引他们主动参与。本次活动的目标包括：

① 引导幼儿尝试在直线两侧进行左右行进跳。

② 通过“小兔种萝卜”的游戏，发展幼儿的弹跳能力和灵活性。

③ 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

(四) 重点和难点

活动重点是让幼儿在连续左右跳中感受到游戏的乐趣，发展他们的平衡能力、协调能力和灵活性；而活动的难点在于如何做到跳跃时身体保持稳定，双脚落地时轻盈，避免偏离小路过远。

(五) 活动准备

为了保证活动的顺利进行，我准备了：

1. 每位幼儿一个兔子头饰及“萝卜”道具。

2. 彩色的小路供幼儿跳跃使用。

3. 一片“萝卜地”及装萝卜的筐子。

二、说教法

新《纲要》强调教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。为此，我将在活动中采用多种教学方法，如：

1. 尝试法：鼓励幼儿通过亲身体验进行学习。在活动开始时，让他们自由选择不同的跳法，加深对跳跃动作的认识和理解。(https://www.daowen.com)

2. 情境法：创建具有情感色彩的环境，利用兔子形象激发幼儿的兴趣，引导他们在有趣的情境中学习和练习。

3. 游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学的动作技能，使他们在愉悦的氛围中参与活动。

三、说学法

整个活动过程中，我将贯穿游戏法，借助角色扮演激发幼儿的兴趣，利用情境法、尝试法和体验法引导幼儿掌握左右行进跳的技巧。同时，通过经验感知法帮助他们在探索中掌握动作要领。

四、说教学流程

本次活动包括健康领域和社会领域的内容，教学流程为：角色扮演——热身活动——创设情境、提出问题——初步探索——相互交流、总结经验——幼儿再次练习——巩固运用（种萝卜游戏）——放松活动，层层递进，循序渐进，实现教育目标。

1. 角色扮演热身活动

在活动开始时，通过轻松愉快的儿歌和富有感染力的角色扮演，营造良好的活动氛围，使幼儿积极参与，充分活动全身肌肉，以增强身体素质。

2. 创设情境，提出问题

教师在草地上创设出不同颜色的小路，并启发幼儿思考：“要怎样跳才能更快？”

3. 初步探索

幼儿自由尝试各种跳法，随后进行相互交流，展示各自的方法，帮助大家共同总结出较快的“左右行进跳”的技巧与要领。

4. 幼儿再次练习

在指导下，教师将幼儿分组练习“左右行进跳”，及时给予反馈，帮助他们修正动作，提高跳跃质量。

5. 巩固运用

进行游戏《小兔种萝卜》，通过这一游戏，让幼儿在轻松的情境中反复练习，进一步巩固已学动作。

6. 放松活动

活动结束时，通过简单的拉伸运动放松肌肉，同时表扬幼儿遵守规则，增强他们的成就感，最后带着愉快的心情回到活动室。

通过这样的教学设计，希望能够激发幼儿的运动热情，培养他们乐于运动的良好习惯，使每位幼儿在活动中快乐成长。

新文章标题：幼儿园中班体育与健康活动说课稿 - 爱护牙齿的重要性

一、教材解析

今天我将为大家带来的是《爱护牙齿》的说课稿，这节课是《体育与健康》省编教材的一部分。

1、教材分析：

我们的牙齿是身体健康的重要组成部分，拥有一口健康的牙齿不仅可以帮助我们快乐进食，还能维护良好的口腔卫生。如何才能更好地爱护自己的牙齿，是我们今天的重点。通过这节课，我们希望孩子们能够认识到爱护牙齿的重要性，并在日常生活中实践这些知识。

2、教学目标：

（1）认知目标：帮助学生认识牙齿的基本结构，了解其名称及功能，同时让学生知道蛀牙是如何产生的。

（2）技能目标：教授学生正确的刷牙技巧，让他们能够自己独立进行口腔清洁。

（3）情感目标：通过本节课的学习，让孩子们意识到保护牙齿的重要性，激发他们养成良好生活习惯的热情。

3、教学重点与难点

（1）重点：让学生理解爱护牙齿的重要性，建立牙齿保健的意识。

（2）难点：掌握如何正确刷牙的技能。

4、课前准备：

（1）教师准备：牙齿模型、刷牙技巧的PPT课件、每组一个小水盆以供学生刷牙时使用。

（2）学生准备：每人一面小镜子与一套刷牙用具（课前准备多半杯凉水，便于课堂刷牙练习）。

二、教学方法及学习方式

采用“激趣导入”法，从谜语开始引入课题，让学生在充满趣味的氛围中进入学习。同时结合讨论、练习与游戏等多种教学方法，让学生在轻松愉快的环境中完成学习目标。

在学习方法上，鼓励学生通过看、听、练、议、评与想象等方式，充分参与课堂活动，掌握知识，理解牙齿保健的重要性。(https://www.daowen.com)

三、教学过程

1、情境创设与课题揭示

每节课的开头都至关重要，我设计了一个与牙齿相关的谜语，通过解谜活动，将学生的注意力吸引到本节课的主题上。

2、观察牙齿，了解牙齿结构

我将牙齿模型展示给学生，详细讲解牙齿的结构、名称及各自的功能。随后鼓励孩子们使用小镜子观察自己的牙齿，检视其健康状况。

3、蛀牙体验分享

（1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，引导学生思考导致小明牙痛的原因，进而总结出不刷牙与吃甜食的危害。

（2）展示关于蛀牙的情景课件，加深学生对蛀牙后果的印象。

（3）分组讨论如何预防蛀牙，交流养成早晚刷牙、饭后漱口的重要性，并强调睡前不吃甜食的规矩。

（4）总结：通过讨论，明确我们要爱护牙齿，养成良好的卫生习惯，确保没有蛀牙的目标明确无误。

4、正确刷牙方法的学习

分为三个步骤进行：

（1）由教师演示错误与正确的刷牙方法，帮助学生识别并掌握正确技巧。

（2）播放正确方法的演示课件，鼓励学生练习，并强调正确刷牙时长应为5-8分钟。

（3）通过唱“刷牙歌”，加深学生对刷牙方法的记忆，帮助他们在日常生活中养成良好习惯。

四、课程总结

在课程结束时，我会为每位小朋友发放一张“刷牙星”累积卡，鼓励他们积极养成早晚使用正确刷牙方法的习惯，并重申爱护牙齿的重要性，帮助他们在日常生活中实践。希望通过这节课，大家都能意识到口腔健康与个人健康息息相关，珍惜自己的牙齿，保持良好的卫生习惯。