教学主题：迈向成功的旅途
教学目标：
1. 识记本课的生字，掌握书写“夸”和“夺”两个生字的规范方法，并能够流利地读出课文。
2. 通过自主学习与合作探讨，提高对生字的理解和记忆，增强学习的主动性与参与感。
3. 激励学生将已有的识字经验与新学的知识结合，提升识字能力，并培养写字的兴趣。
教学重点与难点：
1. 理解和掌握生字的意义与应用，尤其是“夸”和“夺”两个字的正确书写。
2. 在朗读课文中，能够准确表达情感和语气。
教学准备：
生字卡片、多媒体演示文稿、书写工具和练习纸。
教学方法：
自主学习、合作讨论、实践演练。
教学过程：
一、营造兴趣
1. 教师展示运动会上同学获奖的照片，提问学生对画面有什么记忆，拉近课题与学生的相关性。
2. 提及获奖学生的名字，邀请学生一同感受成功的喜悦，并引导学生猜测即将学习的故事内容。
3. 课堂引入，板书课题，提出学习生字的目标，并引导学生互动，畅谈“成功”对他们的含义。
二、课文初读及生字学习
1. 教师进行课文的朗读，学生认真聆听并记下段落编号。(https://www.daowen.com)
2. 引导学生思考课文的主要内容，提问关于故事主人公的情况。
3. 鼓励学生以自信的态度模仿教师朗读课文，强调生字学习的重要性。
4. 明确学习提示，鼓励学生在规定时间内自主阅读、圈出生字并尝试用自己的方式记忆。
5. 学生分组互相检查生字的书写与发音，教师巡视并给予指导。
三、班级交流与反馈
1. 邀请学生逐一向全班介绍自己学习到的生字，鼓励互动与共享经验。
2. 全班齐读生字，以巩固记忆，并鼓励学生分享各自的记忆技巧。
3. 展示生字组成的词汇，鼓励学生尝试将生字运用到句子中，通过读句子进一步夯实生字的理解。
四、写字指导
1. 在大屏幕展示“夸”和“夺”的书写规范，分析字形结构。
2. 鼓励学生在书写过程中观察并注意汉字的美感与结构，弘扬对书法的热爱。
3. 教师示范正确书写，学生互相评议，强调书写姿势与字体规范。
4. 学生进行写字练习，互相交流书写技巧，并对彼此的书写进行鼓励与建议。
五、课堂练习
1. 教师鼓励学生独立完成练习卡，检验对生字的掌握情况。
2. 学生在规定时间内完成作业，集体收回及教师讲解答案。
六、总结与展望
本节课我们不仅学习了生字，更重要的是通过故事感受到了成功的意义。希望每位学生在学习的旅途中，保持坚持不懈的态度，相信只要努力，就能走向属于自己的成功之路！
新标题：坚韧之路：走向成功的启示
新内容：
教学目标：
- 学习并掌握6个生字，能够顺利写出5个生字。
- 能够流利、富有感情地朗读课文，理解其深层含义。
- 引导学生体会到成功的道路不是一帆风顺的，面对困难与挑战，需要坚持不懈与努力奋斗才能收获成果。
教学重点：
- 生字的识记与书写。
- 朗读训练，感情投入。
教学难点：
- 理解坚持的重要性，以及在逆境中保持信念的意义。
教学准备：
- 多媒体展示设备、字卡、情景图。
教学过程：
一、引入话题，激发学习兴趣。
- 向同学们提问：“将来你们的梦想是什么？”鼓励学生畅所欲言，让每个人心中对成功的定义浮现。这堂课，我们将一同探索《成功的路》。首先，我们来看看“功”字，想想怎样能记住它。
二、初读课文，自主识字。
- 学生们借助拼音，独立朗读课文。要求注意字音准确，划分自然段。(https://www.daowen.com)
三、学习课文，整体理解。
1. 讨论成功的追求者。
- 提问：“你们知道谁在追求成功吗？”（期待回答：三匹小马）板书三个小马驹的名字。
- 指名读第一自然段，分析“冠军”一词及其相关概念，让学生思考自己的目标：“比赛中，你想成为哪种角色？”
2. 面对挑战的勇气。
- 指名读第二段，讨论三个小马驹的学习结果，了解“输”的意义，并引导学生自我反思：“失败意味着什么？”通过比对，可以引导学生理解“赢”的对立面。
3. 情绪的反映与应对方式。
- 学生自由回答，白马驹如何应对嘲笑。引导他们探索面对挫折时的心理变化，鼓励他们学会勇敢站起来。
4. 坚持的重要性。
- 再次讨论其它小马驹的反应。指名读第三段，进行“坚持”一词的深入学习，让孩子们用“坚持”造句，加深他们对词义的理解。同时也分析“夸”字的构成和用法，让学生从中吸取表扬与自信的重要。
5. 红马驹的坚韧之道。
- 指名读第四段，讨论红马驹的坚持训练，感受它的毅力与决心。展示红马驹的赛跑成就，让学生分享各自的感受。鼓励大家探讨成功的感受，强调“坚持锻炼”的价值。
四、巩固与反思。
- 用字卡进行生字认读考核，之后播放一些名人的励志语录，引导学生思考成功背后的心路历程。
- 小结今天的学习内容，让学生明白只有坚韧不拔，才能在逆境中体现真正的勇气和力量，相信每个人都能够在未来创造属于自己的成功之路。
通过本节课的学习，让学生在面对困难时，明白坚持和努力是取得成功的关键。同时也鼓励他们用新的视角来审视失败，为未来的挑战做好准备。希望每个同学都能在自己的道路上，迈出坚实的步伐，迎接辉煌的明天！
一、教学要求
1. 知识与能力
(1) 认识15个字，学会书写6个新字。
(2) 能够朗读课文，声音清晰、流畅并富有感情。
(3) 练习背诵课文的最后一个自然段。
2. 过程与方法
通过对比三个小动物在追求目标过程中的不同心态，引导学生理解成功的关键在于持之以恒和积极的态度。
3. 情感、态度与价值观
鼓励学生明白，勇敢面对挑战、始终保持努力和谦逊是通向成功的重要因素。
二、教学重难点
1. 理解追求成功的不同心态与面对困难的态度。
2. 识记15个字，能够书写6个字。
三、教学时长
两课时
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第一课时
教学过程：
1. 导入新课
今天我们一起学习第25课——《奋进的道路》（板书标题）。看到这个标题，大家有什么想法？
2. 初读课文，自主识字
(1) 请大家自由阅读课文，遇到不认识的字可以标记出来。
(2) 听老师朗读课文，特别注意观察生字的读音。
(3) 再次自由阅读，想一想你打算用什么方法来学会今天的新字呢？
(4) 小组讨论，分享你的记字方法，以及如何克服记忆困难的建议。
(5) 进行识字游戏“知识摘苹果”：从字卡中挑选读出字音并造句，获取苹果奖励。
(6) “开火车”朗读小游戏，检查生字词汇的掌握。(https://www.daowen.com)
3. 学习生字
(1) 出示要求书写的6个字。
(2) 帮助学生进行组词练习。
(3) 学生认真识记生字。
(4) 特别强调指导拼写与书写，确保字形的正确。
(5) 老师演示生字的书写，同学们仔细观察。
(6) 学生进行书写练习，教师逐一巡视并指导。
(7) 进行书写评比和反馈。
4. 作业
(1) 书写所学的生字。
(2) 熟练阅读课文，准备下一课时的学习。
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第二课时
教学过程：
1. 复习
(1) 温故词汇：成功、坚定、努力、勇敢、怀疑、奋发、坚持。
(2) 进行带字词语的再次测读。
2. 深入学习课文
(1) 学习第一自然段，指名朗读并讨论三个小动物的梦想。
(2) 讨论怎样能实现他们的梦想？ 分享看法并齐读第一自然段。
(3) 学习第二至第四自然段，分段讨论各自的核心内容。
(4) 讨论马驹的态度与不同的回应，理解在追求成功过程中的考量与选择。
(5) 深入探讨红马驹成就成功的原因，探讨与其他两个小动物的不同之处。
(6) 齐读总结段落，尝试进行背诵练习。
3. 总结与拓展
通过本课的学习，鼓励孩子们在各自的生活中也要努力，争取在学习、运动和成长中不断进步。
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