如何撰写幼儿园大班语言教学计划(10篇)

标题：发现自我：幼儿园语言教学的新路径

教学目标：

1. 培养幼儿对故事角色的理解，通过观察角色的表情和身体动作去感知他们的情感与关系。

2. 引导儿童用流畅的语言表达自己对故事情节的理解与看法，增强他们的口头表达能力。

3. 激发孩子们对阅读的热爱，帮助他们认识到自己的独特性，鼓励他们做真实的自己。

4. 通过教师的朗读和幼儿的参与，使孩子们主动参与到故事中，体会阅读的乐趣。

5. 鼓励幼儿发挥想象力，大胆分享他们对故事未来发展的预测。

教学准备：

PPT课件和每位幼儿一本的小书籍。

教学过程：

1. 引入故事：展示图书封面，询问幼儿关于图片的看法。"大家看看这本书的封面，名字是《猪先生的冒险》，你们能告诉我看到什么吗？‘冒险’对于你们来说意味着什么？"

2. 观察细节：利用PPT展示主要画面，引导儿童观察并表达他们对角色和情节的理解。

- 图一：猪先生正在做什么？你是如何判断的？

- 图二：猪先生的内心想法是什么？他有什么困惑或者期望？

- 鼓励幼儿猜测故事可能的发展方向，比如：“你们觉得猪先生和他的新朋友会遇到什么有趣的事情？”(https://www.daowen.com)

3. 亲子阅读：让每位幼儿翻阅小图书，并与同伴悄悄交流自己的感受和理解。

4. 教师提问：让幼儿根据故事画面进行互动回答。“猪先生在旅途中遇到了哪些朋友？他们之间发生了什么事情？”

5. 深入分析：结合PPT，进一步观察角色的情感与关系。

- 谁是猪先生的朋友？他们都给了猪先生哪些建议？

- 为什么狐狸想要帮猪先生？猪先生的朋友们如何在冒险中彼此支持？

- 鼓励孩子们思考：“猪先生在打扮后会有什么变化？你觉得他的自信会增加吗？”

- 讨论猪小姐的反应：“猪小姐最终为什么同意与猪先生一起冒险？这对猪先生意味着什么？”

6. 完整阅读：教师带领幼儿朗读故事，让他们感受故事的幽默与温情。

- 讨论猪小姐心目中的‘英俊’标准是什么，分享何为‘真实的美’。

- 总结：“每个人都有独特的魅力，重要的是珍惜自我，而不是模仿他人。”

7. 开放交流：

- 让幼儿讨论自己认为美丽的地方和擅长的能力，引导他们发现自己的优点与长处。

- 鼓励孩子们提出对故事或书籍的疑问，以激发他们的思考与表达能力。

通过这样的教学流程，幼儿不仅能够在语言表达方面有所提升，更能够在绘本阅读中领悟到自我认同的重要性，从而在心灵上建立起积极向上的自我形象。

活动主题：庆祝成长与传承的生日

活动目标

1. 理解生日的重要性，并认识成长是生活中的一部分。

2. 通过回顾生日的点滴，感受父母为了我们成长所付出的努力，培养对父母的感激之情。

3. 提升语言表达能力，鼓励幼儿熟练使用相关词汇和句子。

4. 增强交流意识，能够自信地分享自己的想法和感受。

5. 初步学会面对生活中的挑战，明白成长意味着新的责任与体验。

重点难点

重点在于让孩子们真正感受生日的快乐，难点在于让他们理解时间的流逝与成长的意义。

活动准备

每位幼儿准备一张自己特别喜欢的生日照片，搭配一段关于自己生日的短视频。

活动过程

1. 情景导入

通过播放《生日快乐歌》的旋律，营造出欢乐的氛围。提问：“你们喜欢什么样的生日庆祝方式？为什么？”(https://www.daowen.com)

2. 照片分享

引导孩子们观察自己带来的生日照片，询问他们照片中发生了什么。我会问：“那一天你们是怎么庆祝的？”

3. 视频互动

展示一个关于出生的简单视频，激发孩子们对生日含义的思考。然后提问：“出生之后，我们都发生了什么变化呢？”

4. 心情分享

讨论当孩子们过生日时的心情和感受。问道：“生日是我们自己的节日，谁最关注我们的生日呢？”引导孩子们描述父母为了庆祝生日所做的种种准备。

5. 学习与节俭

通过展示图画（如小熊的生日派对）来展示多种庆祝方式，同时教育他们在生日时要有节俭的意识，不要过于依赖礼物，而是注重情感的交流。

6. 亲手制作

鼓励幼儿动手制作简单的礼物送给父母，借此机会让他们感受到爱与被爱的温暖，理解父母无私的奉献和爱意，培养对家庭的感激之情。

结语

此次活动旨在通过回顾和分享，增强孩子们对生日的理解，让他们体验到成长的乐趣，并在这一过程中学习尊重和感恩。希望每个孩子都能在欢快的氛围中体会到家庭的温暖与爱的传承。

标题：探索汉字的乐趣：幼儿语言学习活动

活动目标

1. 体会汉字的独特魅力与趣味。

2. 激励幼儿主动探索汉字的兴趣。

3. 培养幼儿用完整的句子进行表达的习惯。

4. 鼓励幼儿积极参与讨论，清晰阐述个人观点，发展创造性思维。

5. 鼓励幼儿在活动中大胆尝试、表达与创作。

活动准备

手偶、各种书写与绘画材料、汉字卡片

活动过程

(一) 情境导入

(老师出示一个可爱的狗狗手偶) 嗨，小朋友们，大家好！你们听说过狗狗也会念诗吗？今天我们就让这只狗狗来给大家表演一段儿歌，看看它念得怎么样!

(二) 引导思考

1. (老师扮演狗狗，象声念儿歌，但故意在常错的字上出错) “小朋友们，狗狗的表演好不好？哪个字念错了呢？”(https://www.daowen.com)

2. 请小朋友们一起把狗狗错误念的部分纠正过来，并说出正确的字。

3. 老师提问：“为什么狗狗会把‘虾’读成‘虫’呢？有没有什么特别的原因？”

4. “你们觉得‘虾’这个字有什么特别的地方吗？仔细看看它的组成!”

5. 引导孩子们思考是否还有其他汉字是由两个部分组合而成的，鼓励他们积极发言。

(三) 探索活动

1. 老师设置活动角，鼓励幼儿通过寻找、圈选、书写与配对来探索左右结构的汉字。

2. 幼儿们可以在语言区进行自主探索，老师在旁观察、指导。

(四) 分享与交流

1. 请小朋友们分享在活动中找到的有趣字，写在黑板上。

2. 同时，大家可以带领班级一起读出这些字，分享各自的想法。

(五) 延伸活动

鼓励小朋友们回家后，继续观察生活中有趣的汉字，并在下次课堂上分享他们的发现。大家可以用画画的方式把这些字表达出来，增强对汉字的兴趣与理解。

总结：通过这次活动，孩子们不仅能认识到汉字的趣味与魅力，还能逐步培养主动表达的能力，让他们更乐于探索汉字的世界。

标题：认识光与色彩的趣味活动

活动目标：

1. 让孩子们在实际体验中感知光的七种颜色，了解其基本特征。

2. 通过想象与创作，探索光与我们日常生活之间的紧密联系。

3. 培养孩子们的倾听能力，能准确理解故事情节。

4. 鼓励孩子们参与角色扮演，生动地表达故事中的场景和角色。

活动准备：

故事多媒体课件、七色小精灵玩具、欢快的背景音乐

活动过程：

一、活动导入：

今天，老师带来了七个色彩斑斓的小精灵。你们想知道他们是谁吗？让我们一起来认识这些小朋友吧！老师一个个展示七色小精灵，大家可以和他们打声招呼，比如：“红色小精灵，你好！”然后把他们贴到白色的画布上，形成一个丰富多彩的天地。

二、故事讲述与讨论：

1. 教师为孩子们讲述一个关于光的故事，并提问：(https://www.daowen.com)

“故事中太阳公公的光线宝宝们有多少个？你们还能记得他们的名字吗？”

教师总结：太阳公公有七个光线宝宝，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，他们一起被称为七彩光宝宝。

2. 接下来，七彩光宝宝好奇而调皮，它们去了很多地方。现在，让我们看看它们都去了哪里，发生了怎样的变化呢？教师开始演示课件，带着孩子们探索。

3. 节奏轻快的乐曲响起，教师讲述着光线宝宝们的奇妙冒险故事：

“光线宝宝们跑到向日葵上，发生了什么奇妙的变化？能不能告诉我？”孩子们纷纷举手回答，积极参与讨论。

“当他们到果园，橘子变得更加鲜艳时，你们感受到什么？”鼓励孩子们用生动的语言描述感受。

4. 让我们一起展开想象，调皮的七彩光宝宝们还可能去哪里呢？想象一下一些地方的颜色变化。请小朋友们分享你们的创意，比如：“它们可能会去海洋，那里会变得多么绚丽！”

5. 然后，讨论如果没有了这七种颜色，我们的世界会变得怎样？孩子们可以畅所欲言，描述出心目中灰暗无色的画面，以培养他们的想象力和表达能力。

三、想象与创造：

现在，让我们换个角色，成为调皮的七彩光宝宝，来给我们的好朋友们加上美丽的颜色。请设想一下，除了已经提到的地方，未来还有哪些地方可以让光线宝宝们去探索？那里的万物会因为光而变得怎样迷人？

总结时，教师引导孩子们回顾：“如果没有了光，我们的世界将一片暗淡，失去色彩，生活一样也会受到很大影响。”光对于我们、动植物的生活而言，是多么的重要啊！

最后，请小朋友们一起跟随轻松的音乐，燃起想象的火花，和老师一起走出教室，去寻找真实生活中那些被光装点得五彩斑斓的美妙瞬间，结束今天的活动。

活动主题：职业幼儿歌的创编与交流

活动目标：

1. 通过学习歌曲，引导幼儿体验不同职业的特色及其重要性。

2. 在原有歌曲的基础上，尝试自创或改编童谣，培养创意思维。

3. 鼓励幼儿积极参与并在小组中分享自己的作品，锻炼表达能力。

4. 通过音乐及相关图片，帮助幼儿深化对歌词及故事的理解。

5. 让幼儿在歌曲中感受到不同工作的价值及其对社会的贡献。

活动准备：

多种职业的角色图片、歌词示例、字卡及音乐播放器。

活动过程：

一、感知歌曲与角色

1.（出示修理工的图片）小朋友们，看看这个人，他在干什么呢？通过观察他的工具和服装，想一想，他是哪个职业？引导儿童介绍修理工的工作内容，比如修理水管、换灯泡等。

2. 教师：大家知道吗？这样的问答方式很有趣，我们可以把它们编成一首歌，叫做《忙碌的修理工》。我们试着听听，这首歌是怎么唱的。

3. 教师：你们觉得这样的问答形式有趣吗？来吧，我们一起做个小游戏，扮演修理工，让我来问你们问题，之后换角色。(https://www.daowen.com)

4. 在互动中，鼓励孩子们通过拍手或是动作来增强参与感，进一步加深对于歌曲的认识。

5. 展示字卡，教师引导幼儿寻找歌曲中的重复字词，从而认识到旋律的奇妙和趣味。

二、创意引导与编写

1. 说到修理工，我们再请来一位朋友（出示医生的图片）。医生也是忙忙碌碌的，想一想我们可以怎么夸夸他呢？老师会示范如何编写一段关于医生的歌曲。

2. 幼儿一问一答，试着创造一首关于医生的童谣，可以结合一些简单的医疗行为，如打针、看病等。

3. 接下来，幼儿分组进行互动，鼓励他们交流和分享自己的创作。

三、幼儿创作

1. 今天还有另外两位新朋友（出示警察和老师的图片），他们分别在做什么呢？请小朋友任选其一，像之前那样编写歌曲，表达你们对他们工作的赞美。

2. 幼儿进行自主创作，教师在旁协助，确保每个孩子都有机会表达自己的想法。

3. 活动的最后，鼓励孩子们用问答方式向小朋友们分享他们创作的歌曲。

四、结束语

教师：我们身边拥有很多像这些角色一样辛勤工作的人，他们都在为社会的和谐与发展努力。希望大家在课外的时候也能多多赞美身边的每一位工作者，你们愿意这样做吗？

标题：幼儿园大班语言与音乐融合活动方案

活动目标：

1. 帮助幼儿初步掌握歌曲的演唱技巧，了解歌曲由不同部分组成。

2. 培养幼儿对不同方言的理解能力，鼓励他们大胆模仿和表现。

3. 通过歌曲的娱乐性，增强对地方文化的兴趣和认知。

4. 引导幼儿在音乐活动中，自然流畅地用声音表达情感，愉快参与。

5. 借助此活动提高幼儿的创造力、口语表达能力和肢体表现能力。

活动准备：

歌曲的相关图片、乐器伴奏（如木琴、铃鼓等）

活动过程：

一、方言导入（激发兴趣）

1. 通过图画或故事，简单介绍地方的特色文化，比如地方饮食、习俗等。

2. 向幼儿展示几句话的方言，让他们尝试模仿，比如："我们去做饭哟！""你好萌呀！"

二、歌曲学习(https://www.daowen.com)

（一）欣赏与理解

1. 教师介绍歌曲背景，并简要解释歌词的含义。

2. 幼儿跟随教师练习说歌词，并感受其中的韵律。

3. 教师演唱歌曲，并请孩子们一起说方言片段，加深记忆。

4. 结合节奏，引导幼儿进行肢体表演，如模仿吃东西的动作或一起跳舞。

5. 强调歌曲的不同部分，帮助幼儿理解音乐的结构。

（二）共同演唱

1. 带领孩子们进行完整的歌曲演唱，鼓励他们发挥想象力进行表演。

2. 使用不同的道具（如围裙、厨具等），增加演唱的趣味性，让幼儿感受角色扮演的乐趣。

三、活动扩展

1. 鼓励幼儿尝试用其他地方的方言表演歌曲，邀请他们分享身边的方言趣事。

2. 组织小组活动，让幼儿分组编排短剧，在演唱中融入各种方言，丰富表现形式。

通过这样的活动，幼儿不仅可以学唱歌曲，还能在轻松愉快的氛围中，感知并欣赏不同地域的文化特色，提高他们的语言能力和创造力。

幼儿园大班语言活动教学方案

活动目标：

1. 认识厨师的职业形象及其行业工具，培养对职业的认知与尊重。

2. 探索厨师的日常工作及其与饮食文化的关系。

3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们在活动中大胆尝试并表达自我。

4. 增强幼儿与同伴及老师的互动能力，提高语言表达的自信心。

活动准备：

1. 准备相关图画书籍《小小厨师的世界》，帮助幼儿更深入理解厨师的职位。

2. 提前联系本地餐厅的厨师，安排实地参观时间。

3. 收集不同款式和颜色的厨师服装、厨师帽及工具道具，提供给幼儿体验。

活动流程：

一、启发讨论

1. 阅读《小小厨师的世界》，引导幼儿观察书中角色及其服饰。提问：“书中展示了哪些职业角色？我们如何辨认他们的职业？”（例如，注意到厨师的白色服装和围裙）。

2. 探讨厨师服装的实用性。询问：“厨师穿戴这些衣物有什么重要性呢？”（例如，保持卫生、便于工作等）。

3. 讨论厨师的工作内容和使用的工具，激发幼儿的好奇心，询问：“你们想知道厨师还会使用哪些特别的工具吗？”(https://www.daowen.com)

二、参观前准备

1. 简单说明参观餐厅厨房的注意事项，包括保持安静、避免触碰锋利工具、注意安全等。

2. 鼓励幼儿主动准备好问题，鼓励他们在参观中向厨师提问，培养他们的好奇心和对知识的渴求。

三、实地参观

1. 组织幼儿参观厨房，让他们亲眼见到厨师的工作环境和设备。

2. 在参观过程中，引导幼儿观察、提问，减少紧张感和陌生感。

四、体验分享

1. 参观结束后，带领幼儿回到活动室，分享他们的见闻和感受，让每个孩子都有表达的机会。

2. 通过讨论，强调厨房工作者的辛勤付出，鼓励幼儿对食品产生珍惜的态度。

五、延伸实践

1. 鼓励幼儿在家中和家长一起尝试制作简单的食物，并拍照记录下过程和成品，带到幼儿园分享他们的“厨师经历”。

2. 在互动中，增强孩子们对动手实践的热情，培养团队合作的意识。

通过这样的活动，幼儿不仅能够认识厨师的职业，更能够增强责任感，培养对生活的热爱，发现身边职业的多样性。

活动标题：奇趣夜空下的月亮故事

活动目标：

1. 通过观察图画，帮助幼儿理解月亮与意外事件之间的关系，并能够用较流畅的语言表述出来。

2. 让幼儿体验故事的幽默性，激发他们的想象力与创造力。

3. 鼓励幼儿结合个人经验，自信地分享自己的见解。

4. 激发孩子们的创造力，尝试与同伴共同编写出别具一格的故事结尾。

活动重点：

通过图画引导幼儿理解月亮不慎掉落的情节与原因。

活动难点：

鼓励幼儿积极表达自己的想法，感受故事中的幽默与趣味。

活动准备：

1. 多媒体课件及每位幼儿一本小故事书。

2. 幼儿应当具备简单的生活常识，例如取暖方式、烟囱的功能等。

活动过程：

一、讨论取暖的方式

首先，老师与孩子们探讨冬天里常见的取暖方法。可以通过谜语引入话题：

“夜空中的大蛋糕，光芒四射且温暖，照亮黑暗的路，猜猜它是谁？”（谜底：月亮）接着，老师将展示与月亮相关的故事，让孩子们感受到浓厚的故事氛围。

1. 播放故事第一幅图，描述寒冷的冬夜，询问孩子们对月亮的观察感受。

2. 引导幼儿思考：在这样的寒夜，月亮会有什么样的感受呢？鼓励他们讲述取暖的方法。(https://www.daowen.com)

3. 让孩子们分享自己的经验，共同探讨如何让寒冷的月亮变得温暖。

二、理解故事的起因

接下来，利用多媒体课件展示故事情节的发展。

1. 播放第二幅图，询问孩子们看到了什么，月亮此时的感受如何。

2. 让幼儿自由表达对事情发展可能性的猜测。

3. 揭示月亮“掉进烟囱”的情节，激发孩子们的好奇心，讨论这一意外事件的可能反应。

三、深入故事情节

通过小图书引导幼儿进一步了解月亮与老奶奶之间的互动。

1. 让孩子们集体阅读，思考月亮掉落后与老奶奶的反应。

2. 展示月亮与老奶奶的搞笑场景，通过互动的形式让孩子们更好地参与进来，比如模仿老奶奶拉风箱的动作。

3. 引导幼儿讨论老奶奶如何应对这个突发的“访客”。

四、合作讲述完整的故事

最后，老师与孩子们一起，将故事的各个部分串联起来，完整讲述这个幽默的故事。

1. 始终营造快乐轻松的氛围，鼓励幼儿积极参与，认真听取每个孩子的分享。

2. 通过带动大家的创意，尝试一起构建出一个新颖的故事结尾，如让老奶奶带着月亮去过一场奇妙的冒险。

总结

通过这个活动，不仅帮助幼儿理解了有趣的故事情节，还激发他们的想象力。通过创造性讲述，孩子们能够在快乐的氛围中，自信地表达自己的想法，享受故事给他们带来的乐趣。

新标题：温暖的狐狸与鸭子的故事

新内容：

在活动中，我们将共同探索一则充满情感与智慧的故事，名为《狐狸与鸭子的心灵之旅》。

活动目标：

1. 引导幼儿通过阅读和聆听，深入理解故事情节，培养他们的想象力和创造力。

2. 通过观察角色的表情和动作，帮助孩子体验故事中复杂的情感，为他们的情感发展打下基础。

3. 鼓励孩子用自己的话表达故事内容，锻炼他们的语言表达能力。

4. 发掘故事背后的寓意，帮助孩子理解友谊和爱的真谛。

5. 通过游戏和故事，使孩子从中学习生活的智慧和价值观。

准备工作：

使用多媒体课件，准备丰富的图画和道具以辅助教学。

教学过程：

一、暖场导入，激发好奇心。

通过多媒体展示故事封面，提问：“这是谁？他在做什么？”让孩子们自由讨论，激发他们的想象。

二、共同阅读，深入理解故事。(https://www.daowen.com)

1. 提出狼狈不堪的狐狸如何在森林中寻找食物，借此引导孩子观察狐狸的表情过渡，感受其饥饿和希望的变化。

2. 通过讨论，孩子们可以表达自己对狐狸欲望的看法，提问：“狐狸会怎么做才能获得鸭子呢？”

3. 带领孩子们揭开故事的发展，狐狸决定用心孵化鸭蛋的做法，引导孩子们讨论狐狸的聪明和原因。

三、体会孵化的艰辛。

1. 展示狐狸孵化过程中各种姿势的画面，让孩子们模仿。讨论这些姿势的困难和坚持的意义，帮助他们体验母爱和坚韧不拔的精神。

2. 以角色扮演的形式，让孩子们亲身感受这份艰辛，通过互动加深对故事的理解。

四、感悟亲情的深邃。

1. 在狐狸终于迎来了小鸭子出壳的那一刻，通过图画讨论狐狸的表情变化，探讨这种变化背后的情感。

2. 让孩子们思考：“狐狸为什么没有吃掉小鸭子呢？”通过这种交流引导他们理解无私的爱与责任感。

3. 通过阅读搭配情景图，了解狐狸与小鸭子一起游泳的欢乐时光，讨论彼此之间的发展与陪伴的温馨。

五、延伸活动，创作爱的故事。

让孩子们发挥想象，自由创作狐狸与小鸭子未来的冒险故事，可以是一起探索森林，也可以是学习彼此的长处。鼓励孩子们在故事中融入他们对友情、亲情的理解，深化对于爱的印象。

通过这个故事，让孩子们在游戏和互动中，享受温暖的情感体验，加深对生命幸福感的理解，从而培养他们对爱、责任和分享的认识。

标题：探索汉字的奥秘：儿童语言活动

【活动目标】

1. 激发孩子们参与阅读的乐趣，培养他们对文字的好奇心。

2. 通过观察多媒体资料，帮助孩子们理解象形字的独特特点。

3. 促进孩子们细致观察和积极思考的能力，鼓励他们进行大胆的推测。

4. 提供一个平台，让孩子们自由表达他们对于故事情节的思考与幻想。

5. 帮助孩子们通过仔细观察图片，开发他们的创造力和想象力。

【活动准备】

1. 准备象形字和现代汉字的准备图卡。

2. 准备一些与象形字相关的趣味动画片。

3. 收集一些与象形字相关的故事书，以供延伸阅读。

【活动过程】

一、引入活动，观察与讨论。

1. 教师展示一幅富有创意的组合图片，询问孩子们能看到什么，引导他们用完整的句子表达。

2. 教师提示孩子们这幅画中隐藏的秘密，并激发他们对故事的好奇心，带领他们随后观看相关动画。

二、观看动画片，愉快探索新知识。(https://www.daowen.com)

1. 问孩子们在动画中看到了哪些令人印象深刻的画面，激励他们讨论。

2. 教师引导孩子们注意到角色提到的象形字，强调这些字的历史意义，即它们的起源与古人的生活紧密相连。

三、分组交流，深度观察与推理。

1. 按小组分配象形字卡，让孩子们相互交流、讨论，并大胆猜测每个象形字所代表的意思。

2. 教师进一步引导孩子们总结出象形字的特征，同时鼓励他们想象古代人如何创造这些字形。

四、比较分析，认识汉字的演变。

1. 演示现代汉字与其象形字的比较，引导孩子们发现二者的不同之处。

2. 强调象形字和现代汉字在形状上的变化，解释演变过程如何影响了文字的形态及使用。

五、互动游戏，加深理解。

1. 组织“找朋友”的游戏，每个孩子手中持有一个现代汉字，鼓励他们找到相应的象形字配对。

2. 让孩子们展示他们找到的配对，并讨论是否正确。

六、总结回顾，活动结束。

1. 通过动画片回顾活动的内容，激发孩子们的记忆。

2. 最后，再次展示象形字的相关图像，鼓励孩子们分享他们对这些字的理解和由来。

通过这样的活动安排，不仅让孩子们感受到了学习的乐趣，同时也帮助他们在轻松愉快的氛围中，加深对汉字文化的认识与理解，培养了他们的观察力和表达能力。