如何制作幼儿园小班的语言教学课件(10篇)

幼儿园小班语言游戏活动设计

活动目标：

1. 培养孩子们用方言自信表达的能力，让他们在轻松的氛围中感受到语言的乐趣。

2. 通过手指游戏提升孩子们的手部灵活性，增强手眼协调能力。

3. 激励孩子们对家乡文化的认同感，并学习用有趣的方式传承地方特色诗词。

活动准备：

幼儿掌握的童谣《小鸟歌》和《春风吹》，与之相关的图画卡片，以及一些可爱的小动物玩偶。幼儿围坐在软垫上，营造温馨的学习环境。

活动过程：

一、 童谣复习与兴趣引导

1. 我们的小手可是很神奇的哦，想看看它们能做些什么吗？

2. 幼儿稍作准备，老师带领大家一起享受《小鸟歌》的互动，以感受童谣的韵律。

3. 大家注意，我们刚才使用的是什么语言呢？我们还能用这种方式表演什么有趣的游戏呢？

4. 现在，找你的好朋友，一起加入《春风吹》的游戏，感受和朋友合作的快乐。

5. 除了两个人，我们能不能集合更多的小伙伴们来一起玩游戏呢？

6. 鼓励孩子们组成小组，欢快地一起参与游戏，增加互动的乐趣。

二、 进入新游戏，学习新童谣《开门歌》

1. （叮咚叮咚）咦，门口有人来敲门！你们猜是谁呢？我们该怎么做呢？(https://www.daowen.com)

2. 老师演示开门的过程，经过每扇门的同时，带领孩子们一同加入角色扮演。

3. 一共开了多少扇门，才能请小动物进来呢？

4. 老师手指示范，手指和门的互动，鼓励孩子们一起参与。

5. 通过念童谣带动手部动作，让孩子们和老师一起拥抱，营造温馨感。

三、 鼓励孩子尝试表达童谣

1. 噢，看呀，有这么多小动物也想进来哦，大家准备好请小动物们进来了吗？

2. 孩子们可以选择不同的小动物来参与，这样非常有趣呢。

3. 哪个小动物进来了？让我们一起欢呼吧！

四、 巩固语言能力

1. 通过不断练习，让不同的小朋友尝试当主角，模仿小动物的声音来念童谣。

2. 总结刚才的活动，回想用方言表演的乐趣，同时邀请孩子们再请好朋友一起加入游戏。

3. 让孩子们自由邀请熟悉的小伙伴参与游戏，鼓励他们表达自己。

4. 提醒孩子们，后面还有很多伙伴想要一起参与，我们能否热情地欢迎他们？

5. 强调这项活动的趣味性，鼓励孩子们回家时与爸爸妈妈一起分享这个有趣的游戏。

通过这次活动，孩子们不仅能快乐地学习语言，还能在游戏中体会到团队合作的精神，将传统文化与日常生活结合在一起。

标题：培养幼儿的分享意识与人际关系

在当今社会，良好的沟通与分享能力是儿童健康成长的重要组成部分。独生子女的现象逐渐普遍，这使得孩子们在日常生活中往往更关注自身的需求，而忽视与他人分享的乐趣和必要性。这种以自我为中心的行为方式，可能会对他们的情感发展和人际交往产生负面影响。因此，在幼儿园教育中，我们需要注重培养孩子们的分享意识。

教材分析：

《欢乐分享会》这个故事通过几只可爱的小动物在欢庆丰收时，相互分享各自找到的美味，并表现出他们关心朋友的情感，充分展示了分享带来的快乐。这不仅是一个引人入胜的故事，也是一种重要的价值观教育，适合用作幼儿的分享学习教材。尽管故事情节简单，但其传达的分享精神却能深深触动孩子们的心灵，并教导他们在平凡的生活中如何关心他人、与人分享。

教育目标：

1. 让幼儿明白，分享好东西能够增进友谊，带来快乐。

2. 通过角色扮演和对比，让幼儿感受到分享的意义，增强他们的社交技能与合作意识。

准备工作：

1. 故事《欢乐分享会》的音频文件。

2. 角色扮演用的动物头饰（如小兔、小鹿、大象、小鸟等）。

3. 适合的道具（如玩具食物、购物车等，事先进行排练）。

4. 每个幼儿自带一小份零食，以便于分享和交流。

教学过程：

一、交流与提问：

1. 当妈妈带回家一盒新鲜的水果，你会如何处理？你会和谁分享？(https://www.daowen.com)

2. 生日聚会上，你的蛋糕打算与什么人一起分享，想到了谁？

3. 当你在玩玩具时，其他小朋友想和你一起玩，你会怎么做？

4. 对每个问题，鼓励孩子们讲述自己的想法，再讨论何种做法更有利于促进友谊。

二、观看木偶故事表演

通过木偶剧的形式，让孩子们随着剧情发展，思考哪些角色的分享行为更值得学习，并引导他们关注画面中动物们的互动。

三、思考与讨论：

1. 小兔子是如何与朋友分享胡萝卜的？

2. 小鹿找到美味果实时，对谁最先想到？

3. 当小鸟获得美食时，它的朋友们是如何参与其中的？

4. 你愿意像故事中的小动物那样，与朋友分享你喜欢的东西吗？

四、亲身体验

最后，鼓励孩子们根据自己的食物，采用“分享”的方式进行互动，体验分享带来的快乐。让每个孩子都能参与到分享活动中，无论是互相品尝零食，还是交流各自的玩具。

延伸活动：组织角色游戏，让孩子们在不同的角色中体验分享的乐趣，体会到共同拥有快乐的价值，增进彼此的友谊。通过这些活动，成为更懂得分享与关心他人的人。

活动标题：快乐的饼干创作坊

活动目标：

1. 学习饼干的制作技巧，包括塑形、压模及装饰，体验DIY的乐趣。

2. 掌握制作小饼干的步骤，通过简易图示理解过程。

3. 养成爱惜材料的习惯，学会整理使用过的工具和材料。

活动准备：

1. 在活动开展前，组织幼儿与家长共同探讨“自己喜欢的饼干”，可以用话语、图画等方式表达，并记录在“我们的饼干故事”调查表中。

2. 备好多种颜色的油泥、操作板、模型工具以及牙签，每个孩子一份。

3. 收集饼干的图片和相关故事，引导孩子们进行交流与分享。

活动过程：

1. 分享体验

教师引导幼儿聊一聊自己喜欢的饼干。可以问道：“你们最喜欢哪个颜色或者形状的饼干？为什么喜欢它呢？”鼓励孩子们结合他们在调查表上的记录进行描述，拉进幼儿之间的互动。(https://www.daowen.com)

2. 观察学习

教师展示教学挂图上的步骤图，并问孩子们：“谁想要自己亲手做一块特别的饼干？”接着逐幅引导幼儿观察图示，讨论其中的制作流程。

- 第一步： “看这幅图，我们首先要把油泥搓成一个小圆球！大家一起来试试看！”

- 第二步： “接下来，是时候让它变得扁平了，大家都来压压看吧！”

- 第三步： “最后，我们可以用牙签给饼干画上独一无二的花纹，看看谁的饼干最特别！”

3. 动手制作

教师鼓励孩子们自由选择喜欢的颜色，并用油泥进行创作。“你们可以选择做什么口味的饼干，创造出自己想象中的样子！”

- 制作完成后，教导孩子们将unused油泥收回球状，放入罐子中，培养他们的整理习惯。

4. 展示与评价

教师组织一个小小的“饼干展览”，让每个孩子展示自己的作品。引导大家评价作品时从颜色、形状及花纹等方面进行讨论，问：“你们觉得哪个饼干最吸引你？为什么？”鼓励幼儿互相赞美与欣赏，来增进自信心与表达能力。

通过整个活动，幼儿不仅能够体验到制作饼干的乐趣，还能够增强动手能力、观察能力和合作精神。

【活动设计】

在幼儿的日常生活中，各种交通工具无疑是他们感兴趣的对象。通过观察身边的事物，孩子们不断探索并模仿大人的行为，因此我设计了一个结合汽车和其他交通工具的语言活动，以激发小班幼儿的创造力和语言表达能力。

【活动目标】

1. 能够简单表达自己对交通工具的认识及相关生活经验。

2. 学会利用日常用品进行多样化的创意搭建，培养动手能力及团队合作精神。

【活动准备】

1. 各类积木（木制、塑料、泡沫等）、小椅子。

2. 玩具方向盘或类似的圆形玩具、纸盘、纸筐等。

【活动过程】

一、教师带领幼儿在轻快的“开车”音乐中进入活动室，营造愉悦氛围。

二、引导幼儿进入主题，吸引他们的注意力。

1. 教师用反向的小椅子，快乐地说：“小朋友们，我现在就要开车了，谁知道我的车在哪儿呢？”

2. 幼儿表示找不到时，教师提出：“那我们来利用这些材料，自己创造属于我们的汽车吧！”(https://www.daowen.com)

3. 教师鼓励幼儿探讨如何使用不同的材料，个别儿童可示范如何用积木搭建汽车。

三、引导幼儿进行创造性搭建，提升想象力。

1. 教师询问：“有了汽车，我们还缺少什么？方向盘在哪里呢？”

2. 在幼儿寻找的过程中，不时提供提示：“看，这里有圆筐、圆盘子，可以做方向盘哦！”

四、进行“开汽车”的游戏。

1. 让孩子们自由发挥，边玩边诵读简单的儿歌，例如：“我的汽车嘟嘟响，摇呀摇变成什么？” 幼儿可以自由表达，创造出各种交通工具。

2. 教师介绍游戏规则，并激励他们积极参与。

3. 在游戏过程中，教师和幼儿共同编创儿歌，比如：“我的小汽车走得快，变变变成小消防车，救救这里的小动物，变成公交车送你回家……”

最后，教师总结：“玩累的小汽车们，现在让我们把它们停好，我们一起到外面活动一下吧！”

活动延伸：

在后续的区域活动中，鼓励幼儿继续探索和利用各种材料，创造新的汽车模型，并进行角色扮演，通过游戏增强他们的团队合作能力和创造力。

新标题：关爱小动物的冬日故事课

活动目标：

1. 让幼儿初步理解故事的主题和情节。

2. 引导幼儿学习表达小动物们的感受和对话。

3. 培养幼儿之间的互相关心和爱护情感。

重点：

在教师的引导下，鼓励幼儿大胆表达小动物们的情感与想法。

難点：

理解并感受到小动物间温暖友爱的关系。

活动准备：

准备大书、萝卜的图片以及小白兔、小猴、小鹿和小熊的卡通形象。

活动过程：

开始部分：

1. 使用萝卜的图片，首先提问：“这是什么？”引导幼儿回答（如“萝卜”），然后问：“谁喜欢吃萝卜？”引导幼儿说出“兔子”。

2. 随后引入冬季的背景：“现在是寒冷的冬天，雪花纷飞，小白兔因为没有食物而感到饥饿，决定外出寻找美味。接下来我们一起看看小白兔会找到什么好吃的，还会遇到哪些朋友。”

过程部分：

一、 初步理解故事

1. 教师用生动的语调讲述故事，吸引孩子们的注意力。

2. 提问环节：(https://www.daowen.com)

- “小白兔找到了哪些吃的？”

- “你还记得哪一只小动物出现了？”（根据孩子的回答展示相关图片）

3. 引导幼儿梳理故事逻辑：

- “小白兔把萝卜送给了谁呢？”

- “那小猴又把萝卜分享给了谁？”

- 继续探索其他小动物之间的互动。

二、 进一步欣赏故事

1. 教师根据图片讲述故事，强调情感台词，例如：“哎呀，外面下着大雪，我的朋友们一定也很冷吧， 我要把找到的萝卜分享给他们。”

2. 提问鼓励讨论：

- “小动物们在外面寻找食物时，心里是什么感觉？”

- “他们采取了什么行动来表达这种感觉？”（如分享食物）

- “他们看到家里的萝卜时会想到什么？为什么感到温暖？”

三、 情景表演

幼儿分角色扮演故事中的小动物，带上简单的头饰，构建互动场景，增强参与感。

结束部分：

通过故事的分享，启发幼儿思考他们的感受：“你们觉得小动物们是怎么样对待朋友的？他们是如何显现友谊的呢？”鼓励孩子们将这个温馨的故事分享给自己的朋友。

活动延伸：

进行角色扮演的活动，让幼儿深入体验每个小动物的情感与行动，增强对友谊和关爱的理解。

幼儿园小班趣味秋游活动

活动目标：

1. 激发幼儿欢快参与秋游准备，培养他们的注意力，能够专心听老师的指示，并理解游戏规则。

2. 鼓励幼儿用清晰的语言说出自己喜欢的食物，提高他们的表达能力。

活动准备：

1. 准备若干个与幼儿人数相同的小篮子和可爱的兔子头饰。

2. 各种食物，如橘子、小面包、牛奶、果冻等，确保与幼儿人数一致。

活动过程：

一、角色扮演，激发兴趣

老师带上兔子头饰，询问幼儿：“今天谁想当我的兔宝宝，一起去秋游？”幼儿们高兴地戴上头饰，准备参与到这个有趣的角色游戏中。

二、语言表达练习

1. 老师引导幼儿分享他们喜欢的秋季食物：“秋天来临，公园里到处是五彩斑斓的菊花，我们一起去公园野餐，大家想带什么好吃的呢？”鼓励幼儿说出自己想带的食物名称。

2. 出示老师准备的食物，引导幼儿描述：“兔妈妈为你们准备了美食，看看这是什么？”鼓励幼儿观察食物，并准确发音。(https://www.daowen.com)

3. 按照指令取食物：

- “我们要带的食物有橘子、面包、牛奶和果冻，兔妈妈已经为每个宝宝准备了一个篮子，快来拿！”（幼儿取出篮子）

- “请每位小兔子拿一个橘子、一只面包、一瓶牛奶和两个果冻，看看谁记得最清楚！”（及时表扬表现好的幼儿）

- “现在，请兔宝宝们按照老师说的去拿食物，看看谁能正确拿到！”（观察幼儿的取物情况，给予适当指导）

三、互相检查和讨论

1. “兔妈妈准备了很多食物，我们来看看谁的篮子和兔妈妈的一样！”（幼儿们开始互相检查食品，确认是否拿对）

2. “如果有的小兔子多拿了，别的小兔子就少了，怎样才能让大家都能分享？”（引导幼儿进行互相调整和分享，增强团队意识）

四、欢快出发至公园

1. “小兔子们，食物都准备好了，现在我们出发去公园吧！”（在欢快的音乐中，幼儿幻想开小汽车出发）

2. 在公园中，观察美丽的菊花，然后大家在草地上铺上塑料布，开始愉快的野餐。分享食物的同时，也进行简单的交流和互动，拉近彼此的距离。

通过这次秋游活动，幼儿不仅提高了语言表达能力，更在合作与分享中体验到了快乐！

标题：幼儿园小班安全教育课活动

活动目标：

1. 培养幼儿基本的安全意识和自我保护的能力。

2. 增强幼儿解决问题的思维能力和应变能力。

3. 让幼儿掌握如何在迷路等情况下寻求帮助的常识。

活动准备：

设计并排练一段有关“迷路小故事”的情景剧，角色包括小朋友、家长和路人等。

活动过程：

一、观看并互动

1. 教师先引导幼儿观看情景剧“迷路的小朋友”，在关键场景中给予适当提示。

2. 情景表演后，组织幼儿分享：小朋友在迷路时都做了些什么？这些行为会带来哪些结果？如果自己面对类似情况，应该如何应对？

二、深入讨论

在幼儿讨论的过程中，教师记录下他们的观点和建议，用大字贴的形式展示，进一步加强他们的安全意识。(https://www.daowen.com)

- 情境游戏

进行“安全知识快问快答”的游戏，将幼儿分为两组，轮流回答问题，答对的组别可获赠小贴纸作为奖励。

- 例如：

1. 假如在超市里和父母走失了，你应该如何处理？

2. 如果你在城市中迷路，感觉不安，该怎样做？

3. 在乡下迷路时，最有效的求助方式是什么？

4. 如果在幼儿园期间不小心与爸妈走散了，你能告诉我应如何寻找他们吗？

三、总结与回顾

1. 教师总结今天的活动，提醒幼儿在日常生活中，要记住家庭的地址、联系电话以及父母的工作信息，以便遇到紧急情况时能够联络到他们。

2. 强调在迷路时要保持冷静，不要慌张，要想办法寻找安全的帮助渠道，比如询问周围的成年人或找到明确的地标。

通过此次活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自我保护能力，为他们未来的安全意识打下坚实基础。

标题：幼儿园小班情绪教育活动

内容：

活动目标：

1. 通过角色扮演和故事续编，增强幼儿对情绪管理的理解和表达能力。

2. 培养孩子们的同理心，让他们明白理解和接纳他人的情绪是重要的。

活动准备：

故事课件《小老鼠学会控制情绪》。

活动过程：

一、欣赏故事《小老鼠学会控制情绪》

1. 教师播放课件【故事欣赏】，引导幼儿集中注意力欣赏故事。

2. 教师提问：小老鼠在故事中有哪些情绪表现？有哪些地方显得特别冲动或气愤？(https://www.daowen.com)

3. 教师：故事中，小老鼠的朋友们都如何回应它的情绪？请幼儿尝试模仿故事中动物的语气，发挥想象。

4. 教师引导：小老鼠的行为对自己和朋友们有什么影响？假如你是小老鼠，你会如何处理自己的情绪？

5. 小结：每个人都有情绪，有时候我们可能会感到生气或难过，但重要的是学会适当地表达和管理情绪，才能更好地与他人相处。

二、续编故事《小老鼠学会控制情绪》

1. 教师启发：想象小老鼠在控制情绪后，踏上了新的旅程，它会面临哪些挑战？

2. 教师引导：当小老鼠遇到困难时，它是如何应对的？如何用其他方式来表达自己的感受？

3. 教师提问：在小老鼠的改变中，它的朋友们是如何反映的？大家是否愿意接纳它？

4. 鼓励幼儿发挥创意，使用形象的语言续编故事，描述小老鼠在克服困难和控制情绪后，生活变得如何美好。

通过这样的活动，不仅让孩子们在故事中找到了乐趣，更在潜移默化中学会了情绪管理的重要性和处理方式，促进他们的社交能力和情感发展。

活动标题：探索水中的动物世界

活动目标

1. 激发幼儿对动物及其栖息环境的好奇心与探索欲。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们表达自己的想法。

3. 促进幼儿与同伴的互动，增强合作意识和语言表达能力。

活动准备

1. 知识经验准备：幼儿需要对青蛙、鸭子、乌龟、河马等动物有基本的认知。

2. 物质准备：准备动物图片、背景图、小河模型、录音机及相应的故事音频。

3. 环境准备：在活动室墙面布置“水中动物探险”的主题展，展示实物或图片，加深幼儿对相关内容的理解。

活动过程

一、热身互动

教师与幼儿互致问候，随后进行线上的互动活动。建议让幼儿在音乐中自由动作，增进课堂活跃氛围。

二、故事引入

1. 教师询问幼儿，天气这么热，大家想去哪里？引导他们说出“河边”。(https://www.daowen.com)

2. 播放故事录音，吸引幼儿注意力，鼓励他们倾听故事中的动物角色。

三、理解与参与

1. 自主阅读。教师发放故事书，引导幼儿观察书中的图片，猜测故事情节。鼓励他们用正确的姿势进行阅读，并提供适时的帮助。

2. 团体互动。展示小河背景，将动物图片插入其中，通过提问引导幼儿思考，例如：“青蛙是怎么跳入水里的？”让他们分享自己的观点。

3. 整体讲述故事，教师带领幼儿一起复述，帮助他们理清故事发展。

四、深入欣赏

1. 播放完整故事录音，让幼儿沉浸在故事情境中。

2. 利用挂图和动物图片再现故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。

五、活动总结

交流感想，鼓励幼儿分享他们的想法和感受。播放轻音乐，让幼儿有序整理活动区域，培养良好的纪律意识。

活动延伸

将动物图片和故事书放在语言角，鼓励幼儿在自由时间继续探索和讲述自己喜欢的动物故事，进一步巩固他们的语言表达能力和创造力。

标题：幼儿园小班趣味语言活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿积极参与朗读，并展示活泼的情绪。

2. 教导幼儿配合动作与语言，提升他们的身体协调能力。

3. 引导幼儿通过语言获得新的视角，激发对日常生活的好奇心。

4. 提供机会让孩子们表达自己的想法、进行大胆的猜测和分享。

5. 培养幼儿在语言表达中增强自信，敢于发表个人见解。

活动重难点：

活动重点：愿意跟从老师一起参与，并利用图画增加语言学习兴趣。

活动难点：能够在念儿歌时贯穿相关动作，使表达更生动。

活动过程：

一、老师将两只手套上“彩色花瓣”，边表演边朗读儿歌。亲爱的宝宝们，秋天的花瓣你们见过吗？它们是什么颜色的呢？(https://www.daowen.com)

（幼儿交流）那么，你们最喜欢的花朵是什么呢？（幼儿回答）看，老师手中的花瓣是不是很美丽呢？

二、让幼儿将“花瓣”套在手上玩耍。

老师准备了许多五颜六色的花瓣，每个小朋友都可以来拿一片，咱们一起来朗读儿歌，感受花瓣带来的快乐。

三、带领幼儿在朗读过程中加入动作。

1. 小朋友们，跟着老师一起带着花瓣去感受春天的气息，边念儿歌边做动作哦。

2. 幼儿参与操作

3. 小结：真棒！小朋友们都表现得很出色，摇摇花瓣，我们的语言活动充满了生机和活力，真是一场美妙的花瓣之旅。

活动延伸：

1. 老师这里还有两个特别的花瓣玩具，它们的底部放有小石块。我们来探讨一下，为什么它们一个能站立，一个却总是倒下呢？

2. 我们可以带着这些花瓣去教室的不同角落，去发现更多隐藏的惊喜和秘密，看看还有哪些不为人知的乐趣等着我们去探索！