幼儿园中班美术课的创意设计有哪些(4篇)

标题：森林节奏下的创意剪纸活动

内容：

活动目标：

1. 引导幼儿运用剪纸的技巧，创造出独特的动物形象，激发他们的想象力。

2. 通过小组合作，增强幼儿的团队意识和合作能力。

3. 培养孩子们的美术表现能力，提升艺术欣赏能力。

4. 激发幼儿的创造力，鼓励他们大胆尝试不同的表现方式。

活动重难点：

- 剪出个性化的动物形状，鼓励创意。

- 保持剪纸线条的完整性，提升剪纸技巧。

活动准备：

1. 各种动物形象模板、夜空和森林背景图、彩色卡纸、剪刀、胶水、音乐器材等。

2. 幼儿需具备基本的剪纸技巧。

活动过程：(https://www.daowen.com)

一、夜幕启幕

教师通过生动讲述引出话题：“晚上来临，宁静的森林渐渐苏醒，月亮高挂，闪烁着微光，晚风轻拂，小草们在跳舞，仿佛在迎接动物们的到来。”教师逐一展示剪影图案，如月亮、小草、花朵和树木，以营造氛围，激发幼儿的兴趣。

二、音乐与动物的对话

1. 放一段温馨的森林背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受森林里动物的欢快与热闹。

2. 鼓励幼儿分享自己所听到的动物声音，并用语言描述想象中的动物，教师根据幼儿的描述逐一张贴相应的动物剪影。

三、剪出个性化的动物

1. 教师鼓励：“今天晚上会有许多动物来参加我们的森林派对！请大家用你的剪刀发挥想象，创造自己心目中的动物！”

2. 以小组形式进行剪纸活动，要求每组共同完成一幅作品，孩子们可以自由设计动物的外形和特征，剪得特别的风格。

3. 提醒幼儿注意桌面的整洁，并协助他们进行剪纸，引导每组尝试不同风格的动物形状。

四、作品展示与分享

活动结束时，让各组派代表分享自己的作品，讲述自己创作的灵感来源和过程。教师可以适时给予指导和鼓励，并通过展示引导幼儿领悟剪纸的艺术美感。

活动延伸：

在森林派对即将开始之际，幼儿随音乐自由扮演自己喜爱的动物，进行欢快的舞蹈表演，以增强活动的趣味性和参与度。在活动结束后，可以鼓励幼儿把自己的作品带回家，与家人分享这次创造的快乐经历。

幼儿园中班艺术创作活动

活动目标：

1. 学会使用多种形状进行创意组合，塑造独特的艺术作品；

2. 在掌握基础模型的基础上，鼓励幼儿进行个人创意的探索；

3. 通过集体讨论，帮助幼儿识别并修正自己作品中的不足；

4. 积极展示个人创作，欣赏和评论同伴的作品；

5. 激发幼儿参与环境美化的热情，体验合作的乐趣。

活动准备：

准备不同颜色的塑泥，飞机和战斗机的图纸以及模型。

活动过程：

一、激发兴趣

1. 展示飞机和战斗机的模型，询问幼儿两者之间的区别，引导幼儿观察并表达看法。（如：战斗机的机身设计更为流线型，通常配有导弹等特征。）(https://www.daowen.com)

2. 让幼儿回顾之前学习的飞机创作，思考制作战斗机时需要注意哪些细节。

二、实践与探索

1. 鼓励幼儿自由尝试制作战斗机，并在过程中观察他们的创作方式，帮助他们发现问题。

2. 拿出自己之前制作的战斗机，为幼儿提供对比，让他们分析自己的作品与范例之间的差异，并思考如何改进。通过讨论，让幼儿明确制作战斗机的关键步骤，比如添加导弹等元素。

3. 基于教师的指导，幼儿对作品进行修改和完善。

三、创意延伸

1. 鼓励幼儿和家人一同收集不同款式的飞机照片，包括客机、直升机等，归纳整理后，用塑泥尝试创造这些飞机的模样。

2. 在表演环节中设置“飞行对战”，利用幼儿制作的飞机和玩偶，分组进行富有趣味的模拟战争游戏。

教学反思：

飞机和战斗机是许多小朋友感兴趣的主题，开展“飞行探险”教学活动时，我发现孩子们的参与热情极高，专注度也明显提升。通过观察模型，幼儿不仅发展了观察能力，还增强了逻辑思维与表达能力。不同于以往的教学方式，这次我更多地采用引导的方法，孩子们借助之前的创作经验自我探索，充分展现了他们的创造力。

活动中，幼儿在互相比较作品的过程中，能够清晰认识到自身的不足，并在反馈中不断改进，真正促成了他们对于艺术创作的理解与热爱。这种开放式的学习方法不仅增强了他们对创作过程的享受，也为今后的艺术学习奠定了良好的基础。

标题：幼儿园中班创意绘画活动课设计

活动目标

1. 通过观察，帮助孩子们了解海洋生物，增强对虾类的直观认识，鼓励他们自由描绘虾的形状。

2. 引导孩子们想象虾的各种可能变身，拓展他们的联想能力与创造力，探索有趣的画面。

3. 培养幼儿规范的作画姿势与习惯，增强他们的专注力。

4. 在欣赏作品的过程中，让孩子们感受到创造的乐趣与满足感。

活动准备

虾的图片、PPT演示、画纸、彩色铅笔和水彩笔。

活动过程

一、观察引导

“大家看看，这是什么动物？它有什么特别之处？虾长得怎样呢？你们能找到它身上独特的地方吗？”

二、展示PPT，细致观察

“虾的身体是如何构成的？注意看它的触角、腿和尾巴，哪个部分最能引起你们的兴趣？”

三、描绘初步草图(https://www.daowen.com)

“如果要画虾，你们会从哪个部位开始？先画出身体的轮廓还是细节？”

四、鼓励大胆想象

“如果我们把虾翻个身，它会变成什么样子？你们能想象出新的形象吗？”

五、欣赏他人作品，激发思维

“看到这些作品，虾们都变成了什么呢？你们觉得哪个看起来最有趣？”

六、自由创作

“让我们来进行创作吧！你们可以自由发挥，把虾变成任何你们想象中的形象，看看谁的设计最为奇妙！”

教学反思

1. 活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点，内容选择上贴近他们的生活与兴趣，激发他们的创作热情。

2. 我观察到，幼儿对活动的积极性与兴趣是密切相关的，生动的主题能有效提高他们的参与度与创造力。

3. 对于教师的示范，我调整了传统的教学方法，减少了具体的范例展示，给予孩子们更多的想象和创作空间，使他们在创作过程中能够更自信地表达自己。

4. 本次活动注重环节之间的自然衔接，确保整体流程的顺畅，让孩子们在愉快的氛围中探索与学习。

通过这样的活动设计，我期待能为孩子们带来更多的创造性思维训练，让他们在艺术的世界中畅游。

幼儿园中班美术课程：创意画出长颈鹿

活动目标：

1. 让幼儿在愉快的氛围中，通过观察、讨论和动手绘画的方式，学习长颈鹿的基本特征与动态表现。

2. 激发幼儿对艺术活动的兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的情感和想象力。

3. 引导幼儿探索和发现生活中与长颈鹿相关的元素。

4. 让幼儿欣赏和感受艺术作品的美。

活动准备：

准备大、小两种不同形状的模型（可以是制作好的纸制或软质材料），彩色卡纸、彩笔和示范图。

活动过程：

一、导入环节：

1. 出示大圆球和小圆球，询问幼儿对它们的形状和大小有什么观察与想法。

2. 介绍它们的名称，说明大圆球是长颈鹿的身体部分，小圆球是它的头部。

二、观察与绘画示范：

1. 指导幼儿分析长颈鹿的形状特点。

- 教师可以将大圆球放在桌子中央，询问幼儿，小圆球应该放在哪里以形成长颈鹿的身体与头部的关系。(https://www.daowen.com)

- 请个别幼儿分享他们的想法，并在黑板上画出长颈鹿的基本轮廓。

2. 教师示范绘画：

- 教师逐步演示如何将小圆球变成长颈鹿的头部，通过添加耳朵、眼睛、触角等细节，使小圆球更加立体生动。

- 接着，用一根长线条连接两个球体，表示脖子，并提醒幼儿注意脖子的长度与形状。

三、自由绘画时间：

1. 鼓励幼儿根据自己的理解与想象，独立画出长颈鹿，并尝试绘制不同角度和姿态的长颈鹿，强调脖子与身体的关系。

2. 鼓励幼儿创造性地描绘长颈鹿与其他动物或环境的互动，例如：长颈鹿在喝水、吃树叶等。

四、分享与反馈：

1. 让幼儿分享自己的画作，讨论哪些部分表现得好，哪些可以改进。家长或教师可以赞扬幼儿的创意与细腻观察。

2. 鼓励幼儿描述自己画中的长颈鹿在做什么，以增强他们的语言表达能力。

活动反思：

在美术教育活动中，我们要注意鼓励幼儿的创造性思维。有时，幼儿会模仿教师的示范，这可能导致作品个性化不足。通过这种活动，旨在培养他们的观察能力和表现能力，使他们能够在艺术创作中表达自己的想法与情感。

长颈鹿作为幼儿喜爱的动物，其独特的外形与动态在作画过程中常常带来挑战。我在此次活动中采用球体模型，帮助幼儿更好地理解长颈鹿的结构，从而更灵活地在纸上表现出不同的动态，让他们的创作既丰富又充满个人特色。通过这种方式，幼儿不仅能掌握绘画技巧，还能在愉快的互动中提升对美术活动的热爱。