如何设计幼儿园小班的艺术课件(3篇)

标题：快乐的手工时光：制作创意“月饼”

在这个艺术课程中，我们将通过手工制作体验创造的乐趣，同时也借此机会增进幼儿对传统节日文化的理解。

活动目标

1. 学习通过揉捏和压制的方法，制作出不同形状的“月饼”，同时使用其他材料为其增添个性化花纹。

2. 通过参与创作，提升自信，感受完成作品的成就感。

活动准备

1. 彩色油泥、工具板、模具、以及六个小盘子。

2. 一个小型的超市玩具，供幼儿在完成作品后进行角色扮演。

3. 向幼儿介绍月饼的文化背景与相关故事，帮助他们理解这项传统食品的意义。

活动过程

1. 通过一个温馨的故事引入，激发孩子们对“月饼”制作的好奇心。比如，可以讲述中秋节的来历，激发幼儿对月饼的想象。

2. 鼓励幼儿回忆和讨论自己见过的月饼，交流各自对月饼外形及制作方法的理解。

3. 教师示范如何使用油泥制作“月饼”，解释所用材料的性质和应用技巧。

(1) 让幼儿们了解不同颜色的油泥，以及如何将它们混合，制作出自己喜欢的色彩。

(2) 观察教师的制作步骤，详细了解从揉捏到压模的每一个环节。

4. 给予幼儿自由发挥的空间，让他们尝试制作各种形状和花纹的“月饼”。在过程中，教师巡回指导，指导他们在压制时要适度，以确保花纹清晰可见。

5. 在完成后，组织一个“月饼超市”，让孩子们展示自己的作品，分享制作的过程和心得。大家可以互相欣赏，体验到成功的喜悦。

通过这样丰富多彩的手工活动，幼儿不仅能够锻炼自己的动手能力，还能在欢乐中学习月饼的传统文化，感受到节日的氛围。

幼儿园小班游戏活动设计

活动目标：

1. 能够根据故事情节进行角色扮演。

2. 学习合作与分享，懂得团队合作的重要性。

3. 感受故事带来的乐趣与想象的力量。

活动准备：

1. 一段简短的故事《小熊的冒险》，适合幼儿理解的语言。

2. 动物角色头饰若干，包括小熊、小兔、小狐狸等。

3. 布置“森林奇遇”的场景，创造一个生动的游戏环境。

活动过程：

一、引入故事，激发幼儿的想象力

以生动的语调开始讲述故事《小熊的冒险》。在讲述过程中，时不时提问幼儿，比如：

- 小熊在森林里遇到了哪些朋友？

- 他们一起做了什么有趣的事情？

这样不仅帮助幼儿回忆故事情节，还能激发他们的想象力。

接着，提议大家可以一起来扮演故事中的角色，看看小熊会遇到哪些有趣的事情。

二、角色扮演，引导幼儿体验合作的乐趣

1. 分配角色：幼儿可以选择自己喜欢的动物，教师给予适当的指导。

2. 介绍角色扮演的规则，强调需要根据故事情节进行表演，并一起合作完成任务。

3. 在讲述故事的过程中，教师适时引导幼儿进入角色，鼓励他们与其他角色互动，体验合作的乐趣。

三、情境游戏，增强理解与表达能力

在“森林奇遇”的场景里，让幼儿根据故事上传达角色的情感。

1. 教师可以清唱部分故事情节，让孩子们在特定的情景中表现自己的理解。

2. 通过提问，鼓励幼儿用自己的话描述角色的感受，增强语言表达能力。

例如：

- 小熊找到了新朋友，你觉得它们开心吗？

- 小兔子遇到困难时，应该怎么做？

四、总结与分享

活动结束后，教师邀请幼儿分享在活动中的感受和体会。

- 大家在角色扮演中感受到什么？

- 有没有特别喜欢的瞬间？

通过这样的分享活动，鼓励幼儿相互交流，培育他们的社交能力。

最后，教师带领大家一起做放松运动，结束愉快的活动，鼓励幼儿要相信自己的创造力和想象力。

活动延伸：

在课堂外设置一个“故事角”，放置各种动物角色头饰和故事书籍，鼓励幼儿在自由游戏时随意选择角色，继续进行故事情节的演绎与创作。

幼儿园小班创意艺术课程设计

活动准备：

1. 经验准备：幼儿对不同形状的线条有初步的认识，例如直线、曲线和形状的组合。

2. 教具准备：

- 彩色绳索若干，用于制作作品。

- 图例卡片，展示各种可用线条制作的小动物、小花和其他物体。

活动过程：

一、引入阶段：激发兴趣

1. 教师亮出彩色绳索，热情地介绍：“小朋友们，老师带来了神奇的绳索小伙伴！它们可以变成你们想象中的任何东西哦！”

2. 通过互动游戏，引导幼儿猜测绳索可以变成什么，提升参与感。

3. 教师展示简单的线条变化，引导幼儿观察：“你们看，绳索可以变成波浪、圈圈和弯曲的形状哦！”

二、探索和巩固线条知识

1. 提问环节：“小朋友们，刚才我们看到的线条，谁能说说它们有什么样的特点和形状？”

2. 鼓励幼儿用自己的手势展示所学的线条，提高他们的表现能力。

3. 发起小组活动，邀请幼儿用绳索创造他们喜欢的线条，并在过程中不断让他们修正和调整形状，巩固他们对线条的理解。

三、自由造型与创作

1. 教师总结不同线条的用途：“波浪可以做水波，圆形可以做太阳……”通过形象化的语言帮助幼儿将线条与对象结合。

2. 激励幼儿尝试自由创造，教师鼓励任何创造性的尝试，让他们在多次尝试中积累经验。

3. 安排幼儿展示自己的作品，并分享制作过程，教师引导孩子们说出他们选择特定线条的原因。

四、情境创设与目标指导

1. 教师出示《忧伤的小鱼》的卡片，引导幼儿观察和讨论鱼的表情以及原因。

2. 提出挑战：“我们一起来用绳索为小鱼做一些有趣的东西，让它开心起来吧！”

3. 通过提问引导幼儿思考：“你们想给小鱼做什么？颜色是什么？怎样制作？”让他们了解制作的目标。

五、实践与分享

1. 幼儿开始动手实践，教师在旁协助，帮助他们把想法转换为实际作品，并提供必要的支持。

2. 完成作品后，教师调换小鱼的表情，带领幼儿观察变化及感受创作的成就感。

3. 鼓励幼儿展示各自的作品并分享创作故事，以增强他们的自信心和表达能力。

六、活动延伸

在活动结束后，设置一个自由创作区，让幼儿随时可以使用绳索进行更加丰富多样的创作。随着时间的推移，他们将愈发自信，并运用所学知识探索不同的艺术表现方法，并在教师的指导下逐渐提升创意能力和想象力！