幼儿园小班主题课件如何选择(3篇)

幼儿园小班主题课程：探索圆形的奇妙之旅

活动目标

1. 理解并识别圆形与其他形状的不同。

2. 通过观察日常生活，发现周围的圆形物体。

3. 用绘画和色彩表现出不同圆形物体的特色。

4. 培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够进行简单的分类和归纳。

5. 促进幼儿积极参与讨论，提高他们的口头语言表达能力。

教学重点与难点

- 重点： 辨别圆形与其它几何图形的区别。

- 难点： 观察并识别生活中常见的圆形物体。

活动准备

1. 各种形状的玩具和生活用品，其中包括明显的圆形物体。

2. 提供包含圆形的图片资料如绘本或海报。

活动过程

一、引导环节

1. 播放《小星星》歌曲，鼓励孩子们在教室里随音乐一起按节拍移动和舞动。

2. 提出问题：生活中有哪些东西是圆形的呢？（如钟表、篮球、饼干等）

3. 引入主题：太棒了，今天我们一起去寻找与认识圆形的奇妙世界吧！

二、观察与展示(https://www.daowen.com)

1. 教师展示不同圆形物体的图片，以及实际物体，让孩子们观察。

2. 鼓励幼儿讨论每种圆形物体的特征和用途。

三、创意绘画

1. 提醒孩子们，圆形可以用来画出许多美丽的图案。

2. 教师示范如何绘制圆形，并对应的色彩搭配进行讲解。

3. 孩子们可以自由发挥，创造自己喜欢的圆形画作。

4. 最后进行作品展示，鼓励孩子们分享创作思路和灵感。

四、练习与游戏

1. 通过教材《圆形探险》寻找并标记出图中的圆形物体。

2. 进行展评，让孩子们展示、分享对圆形的理解。

3. 设计一个小型互动游戏，比如用彩色气球制作圆形物体，增强学习乐趣。

五、延伸活动

1. 向孩子们展示由教师亲手制作的圆形物品，激发他们的动手欲望。

2. 建议幼儿在家中与父母一起动手制作属于自己的圆形物体，延续课堂学习的乐趣。

教学反思

1. 本次活动能够有效帮助幼儿识别出圆形，并通过生活中的实例加深理解。

2. 教学活动保持了较好的节奏，通过引导和互动让幼儿积极参与，但也意识到有些环节可能需要更简单明了的表达方式。

3. 如果可以重来一次，我会利用更多的多媒体教学资源，让课件生动展示圆形物体，并引导孩子们参与更多有趣的互动游戏，以增强他们的好奇心和探索欲。

幼儿园小班趣味形状探秘

活动目标：

1. 在教师的引导下，激发幼儿的想象力，让他们能够自由联想到不同形状的物体。

2. 学习对物体进行分类，增强他们的逻辑思维能力。

3. 通过拟定短语，例如“圆圆的果子送给你”，提高幼儿的语言表达能力。

4. 鼓励幼儿积极参与讨论，并能够清晰表达自己的见解，培养独立思考的能力。

5. 激发幼儿对阅读的兴趣，体验阅读带来的乐趣。

活动准备：

- 教具：不同形状的玩具（如圆球、弯曲的线条、小动物等），每种形状各2件。

- 学具：每位幼儿准备1~2件不同形状的物品。

活动过程：

一、引发兴趣

1. 教师展示一个大图画，里面有各种形状的物体，问道：“小朋友们，这些是什么形状的？”（展示圆形的物体）

2. 然后换上弯曲形状的图画，继续提问：“这些又是什么形状的呢？”(https://www.daowen.com)

3. 接着展示几个玩具，教师说明：“这里有一些可爱的形状宝宝，它们分别是圆圆的和弯弯的。你们能告诉我，哪一个是圆圆的，哪一个是弯弯的吗？”

二、自由探索

1. 教师让幼儿分组，寻找生活中圆形和弯曲形的物体，进行观察和讨论。

2. 询问：“你们找到了什么样的圆形或弯曲的物品？请把它们放进你们的篮子里，装好后回到座位上分享你们的发现。”

三、分类活动

1. 教师引导幼儿将找到的物品进行分类：“现在，让我们看看你们的篮子里有什么。你们能把圆形的物品给圆圆的玩具，弯曲的物品给弯弯的玩具吗？”

2. 幼儿在送物品时，鼓励他们用短语表达：“圆圆的球给你，弯弯的香蕉送给你。”

四、活动总结

1. 教师表示：“今天的形状宝宝们玩得很开心，但现在他们需要休息了。让我们把它们放到适合的地方，我们下次还可以再来玩！”

2. 最后，教师可以宣布将活动的成果放入区角，方便幼儿日后进行自由玩耍。

活动反思：

此次活动通过形象化的引导激发了幼儿的好奇心。在“找形状”时，许多孩子积极参与，分享自己的发现，展现了他们的观察能力。然而，在问到弯弯的物体时，孩子们的反应相对较少，表明他们对这一概念的认知还有待加强。今后，我们应鼓励孩子们在日常生活中多观察不同形状的物体，同时提升他们的语言表达能力，通过更多的讨论与探索，拓展他们的思维与知识面。

标题：探索小兔子的世界

活动目标：

1. 通过观察体验，萌发对动物的喜爱之情。

2. 学习了解兔子的基本特征及其生活习性，增加对自然的认知。

3. 通过动手实践，提升幼儿的手眼协调能力。

4. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高口头表达能力。

活动重难点：

1. 重点：认识兔子的主要身体特征。

2. 难点：理解兔子的生活习性及其行为。

活动准备：

- 一只实物小兔子

- 胡萝卜、白菜、青草各少许

- 一个竹笼子

- 兔子图画及相关故事书籍

活动过程：

（一）活动导入(https://www.daowen.com)

1. 请幼儿安静坐好，准备开始今天的活动。

2. 教师先向幼儿展示小兔子，激发他们的兴趣：大家好！今天教室里来了一位新朋友——可爱的小兔子！你们觉得小兔子怎么样？（引导幼儿回答）。它的耳朵是怎样的呢？对，我们称它为《长耳朵兔子》，接下来我们一起探索兔子吧！

（二）活动指导

1. 运用多种方式认识兔子特征和习性：

- 观看与讨论：请幼儿仔细观察兔子的各个部分，分享他们的想法，比如说：“兔子的毛是什么颜色的？”（引导幼儿认识兔子的外观）；

- 触摸与表达：鼓励幼儿触摸兔子的毛，描述感觉（如：“哇，兔子的毛好软呀！”）；

- 模仿兔子行动：请一位幼儿上台表演兔子的跳跃，然后问其他小朋友，兔子是怎么走的？（引导他们表达兔子跳跃的特点）；

- 喂食小实验：与幼儿一起喂兔子，让他们猜测兔子喜欢哪些食物，并鼓励他们体验喂兔子的乐趣。

2. 创作小儿歌：结合观察的内容，鼓励幼儿构思并编写有关兔子的简单儿歌，例：“小兔子，耳朵长，蹦蹦跳跳真可爱。” 让幼儿一起来朗诵。

3. 耳朵旋转实验：借用小兔子，观察它的耳朵转动情况。通过教师的拍手声引起兔子注意，让孩子们观察搭配动作，理解兔子耳朵的灵活性。

4. 带兔子户外活动：将兔子带到草地上，让幼儿进行观察，讨论兔子在户外的行为及反应，培养他们的耐心与观察力。

（三）活动结束

1. 从德育教育的角度，引导幼儿对小兔子产生尊重和爱护的意识。提问：“如果你们有小兔子的话，应该怎么照顾它呢？”鼓励幼儿分享经验。

2. 结束今天的课堂，召集孩子们一起回忆兔子的一些特点与生活习性，期待下次的活动更加精彩。

通过本次活动，我们不仅让幼儿了解了小兔子的特征，还培养了他们的观察能力与表达能力，拉近了他们与自然的距离。