新文章标题：冬日童话：雪中的勇者
在寒冷而宁静的冬季，白雪覆盖了大地，一场童话故事在冰雪中悄然上演。今天，我们要一起走进这个特别的故事，感受其中的温暖与勇气，故事的名字是《雪中的勇者》。
教学目标
1. 学习识别14个生字，包括“累、添”等，使学生能够流利地读出这些词汇，并且特别关注多音字“呀”的使用，同时掌握“旺、谁”这两个字的书写。
2. 培养学生默读的能力，能够在不出声的情况下读懂课文。
3. 深入理解7、8自然段的内容，通过朗读体验雪孩子无私的善良与勇敢。
教学重难点
1. 默读技能的提升，力求做到心中有声，眼中有物。
2. 从朗读中感受雪孩子的美德与勇气。
教学过程
一、引入话题，激发学生的兴趣
1. 同学们，严寒的冬季悄然降临！你们在这纷飞的雪花中，最想做些什么呢？
2. 今天，我们将共同学习一则动人的童话故事，发生在大雪纷飞的冬天，那个勇敢的角色就是我们的雪孩子。
3. 让我们大声朗读课题，感受故事的魅力。
二、初读课文，整体理解
1. 自由阅读课文，注意字音的准确性，朗读时流畅地读出每一句话。
2. 教师出示生字卡片，与同学们共同阅读。
3. 利用拼音帮助学生认识新词，培养他们的认字能力。
4. 让学生观察生字的结构，帮助他们从字形中理解字的含义，并联系生活中的实例。(https://www.daowen.com)
5. 对于多音字的学习，结合句子帮助学生理解不同语境下的发音。
三、学习默读技巧
1. 教师先行朗读1-6自然段，学生专心倾听，观察文字的表达。
2. 引导学生试着默读7-8自然段，鼓励他们注意默读时应避免出声、唇读和指读。
3. 默读后，表扬能够做到的同学，增强他们的自信心。
四、深入分析7、8自然段，体会雪孩子的品质
1. 默读全文后，思考雪孩子给你留下怎样的印象？
2. 讨论哪些段落描写了雪孩子是如何英勇地救助小白兔的。
3. 引导学生齐读7、8自然段，创造情境，想象雪孩子此刻的内心活动。
4. 通过角色扮演的方式，让学生感受雪孩子勇敢救人的情景，丰富他们的想象与理解。
五、总结与展望
小白兔最终得救，雪孩子的结局又会是怎样的？让我们下次课继续深入探索这个感人的故事。
六、板书设计
- 雪中的勇者
- 默读技巧：不出声、不唇读、不指读
- 感受人物的场景与精神：善良与勇敢
- 救小白兔的传奇经历
通过这样的学习方式，孩子们不仅能掌握生字和课文，还能在故事中汲取勇气与善良的力量。
标题：探索雪孩子的奇妙世界
教学目标：
1. 学习和识别13个新汉字，掌握“唱、赶、旺、旁”等8个汉字的字形及书写。
2. 用流利而有感情的语调朗读课文。
3. 深入理解课文内容，探索雪与云之间的变化关系。
教学重点：认识这13个汉字，理解雪与云的转换过程。
教具准备：生字卡、图画和多媒体展示。
学前准备：鼓励学生在课堂前自主阅读课文，并为不认识的字词标注拼音和段落。
教学时长：两课时
第一课时
一、揭题，引发兴趣
1. 板书“大雪”并导入词汇“雪”。出一个谜语让孩子们猜：“漫天飞舞，轻如烟，晶莹剔透，如花瓣；地上白衣，铺满天，这是什么？”，最后揭示答案为“雪”。
2. 激发想象：以“雪孩子”为主题猜谜：“雪花飞舞，他悄然而至，阳光下身披白袍，害怕热却不怕冷，谁能告诉我他是谁？”
3. 引导讨论：今天我们将学习《雪孩子》这篇故事，想听听小朋友对雪孩子的想法。
二、观察与自读
1. 通过观察插图，思考画中的情景是什么样的？
2. 朗读伴随图文的句子，标出不认识的字，彼此进行讨论和请教。
三、交流自读成果
1. 小组共享自读经验，挨个读出生字并进行组词。
2. 识字背字后，同桌互相练习朗读。
四、理解故事内容
1. 课文描写了一场大雪，一连数日的银装素裹。小兔子渴望外出，却被妈妈留在家中。(https://www.daowen.com)
2. 兔妈妈为小兔子堆了一个雪孩子。小兔子与雪孩子嬉戏玩耍，最终因为累了而回家午睡。
3. 兔子兴奋地添柴，温暖的火越烧越旺，却不知危机即将降临，火势逼近。
4. 雪孩子见状，不顾一切冲向小白兔家，经历惊险，奋力将小兔救出，却变得湿漉漉。
5. 随着阳光的照射，雪孩子慢慢化作水汽，升上天空，变成了轻盈的白云。
五、讨论与分享
1. 雪孩子在经历救助后，化为了云朵，同学们觉得他是如何变化的？
2. 讨论雪和云之间的关系，以及这一过程。
六、故事延续
进行小组讨论，构思一个续集故事《雪孩子再回归》。想象小白兔与雪孩子重聚后的情景。
第二课时
一、复习表现
1. 练习感情朗读，投入角色。
2. 集体回答在故事结束时，雪孩子是否会再回来。
总结：雪孩子是一个富有理想和奉献精神的角色，他用自己的行动告诉我们忠诚和善良的重要性。无论遇到什么困难，助人为乐、勇于牺牲，让我们更应该学习他的品质。
二、自学生字
在小组中继续学习生字，互帮互助。
三、巩固与练习
1. 完成书后活动，描述雪孩子的变化过程。
2. 家庭作业：将故事讲述给家人，分享自己的理解与感受。
通过这样的教学，孩子们不仅能学会汉字，还能在故事中领悟到勇敢、无私和爱的价值观。
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