标题：亲爱的母亲，祝您生日快乐
【课程目标】：
1. 学会认读并书写12个生字，其中包括“亲、爱、礼、物、其、她、年”等7个字符，同时也了解偏旁部首的用法。
2. 能够流利地朗读和背诵课文内容，理解其深层含义。
3. 理解“把”字句的用法，认识到母亲在成长中的重要作用。
【教学重点】：
生字的书写与朗读能力，课文的整体理解。
【教学难点】：
感知文字表达的情感，理解“我”和“妈妈”之间的情感纽带。
【教学工具】：
课件、多媒体音响、打印的生字卡片和小奖励“心灵星”贴纸。
【教学过程】：
第一课时
一、营造氛围，引入新课
1. 同学们，今天我们要开始一堂特别的课，首先请大家聆听一首脍炙人口的歌曲，请注意这是什么歌。（播放《妈妈的生日歌》，引导学生在心中默默伴唱）
2. 你们知道这首歌是为了庆祝什么吗？今天是我们亲爱的母亲过生日，我们用什么方式来庆祝呢？
3. 教师揭示课题，提醒学生读出“妈妈的生日”。
二、初读课文，整体理解
1. 今天的故事讲述了在母亲生日这一天发生了什么，请大家借助课文递进的拼音，轻声朗读一下。
2. 朗读后，鼓励同学们分享他们的感受，交流自己读到的内容。
3. 学生们积极热情，接下来请在生字表上圈出课文中的生字以帮助自己记忆。
三、认读生字，巩固记忆(https://www.daowen.com)
1. 初步介绍课文完整的生字。教师引导学生读出这些字来，同时用卡片展示生字。
2. 学生自由练习读生字，教师给予反馈和指导，特别是那些可能读错的字符。
3. 引导学生从生字的结构中找出特点，进行比较和分析。特别关注形近字的写法。
4. 讲解如何书写这7个生字，通过示范不断强化记忆。
第二课时
一、复习生字，阅读课文
1. 通过多样的形式如接力读、角色读等，继续复习生字。
2. 提示学生再次朗读课文，回顾所涉及的生字和内容。
二、以读代说，深入理解
1. 选择三名同学来分别朗读课文的若干段落。
2. 教师引导学生讨论“我”在生日中有什么想法和打算。
3. 讨论母亲反应的深意，以及“我”和“小树”之间的联系，尝试从字句中洞察背后的情感。
三、情感互动，拓展活动
1. 开展活动，问题调查一下：谁能说出自己的生日小秘密？谁能记住妈妈的生日？看看我们与妈妈的联结有多深。
2. 通过讨论，理解母亲给予我们的爱是多么无私，并发起行动，问问大家在妈妈的生日中能送出什么特别的礼物。
3. 组织小组合作，准备小型的表演，假装送给“妈妈”的礼物，感恩母亲的辛劳与付出。
四、总结与板书设计
母亲的养育与关爱
我与树苗的共同成长
通过这堂课，同学们不仅学习了语言知识，更深刻理解了亲情的珍贵。在今后的日子里，让我们用实际行动去回报母亲的爱，常常为她们带来温暖与感动。
新标题：庆祝妈妈的爱 —— 学习《妈妈生日祝福》
教学目标
1. 认识并掌握本课14个生字，其中会写8个字。
2. 能够流畅而有感情地朗读课文，并能背诵部分段落。
3. 理解母亲对孩子的深切关爱，增强对母亲的感激之情。
教学重点及难点
1. 学习和运用8个生字，熟悉它们的声调、形状和意思，达成朗读和背诵的效果。
2. 理解文中“我”的画作代表的情感和对母亲的描述。
教学过程：
第一课时
一、导入话题
同学们，你们心中最爱的是什么呢？比如，妈妈的爱是我们成长中不可缺少的一部分。那么在妈妈过生日时，我们可以用什么方式来表达我们对她的深情呢？今天我们要一起学习第19课（板书课题）。
二、新课学习
1. 初读课文，进行理解。
（1）为什么我要画一幅关于妈妈照顾小树的画呢？
（2）当我画这幅画时，心中在想些什么？
妈妈的无微不至和关怀就像培育小树那样，用每一份努力滋养着我们。作为孩子，我们能做些什么以表达对妈妈爱的回馈呢？
2. 理解课文的重点。(https://www.daowen.com)
（1）妈妈口中的“小树”指的是什么？
（2）为什么妈妈会说：“我的小树终于长大了”？
3. 指导朗读
在第三自然段最后一句要特别注意，读出妈妈那份慈爱和欣慰的心情。
三、学生朗读课文
第二课时
一、复习课文的主要内容
二、学习生字
本课中的生字不少，特别提醒大家：“今”这个字不要写成“令”；“礼”的旁边是“示”；而“纸”右下角可别随便加点；同时要特别注意“卧”的写法，确保是卧钩而不是竖弯钩。
三、指导背诵
在充分理解的基础上，让学生先理清每段的内容，然后逐段尝试背诵。
四、拓展学习
想一想，妈妈的生日是什么时候？你是否也能像课文中的小朋友那样，为妈妈准备一份特别的礼物，传达你对她的爱与感激？
五、练习
在课堂上进行感情朗读和背诵，再次感受文字中的温暖和情感。
通过本课的学习，我们将更加懂得母爱的伟大，并努力去回馈那份深沉的关爱。
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