新文章标题：关注初心，铭记奉献者——品读《饮水思源》
教学目标：
1. 学习并掌握15个新生字，能用笔正确书写12个生字，探讨词汇在句子中的重要性及其表达效果。
2. 深入理解课文所围绕的事件，感受毛主席对人民的深切关怀与无私奉献的精神。
3. 用情感朗读课文，领会文章传达的核心思想。
教学重点：
引导学生体会故事中的情感变化，理解文章所表达的深层思想。
教学课时：
预计2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
今天，我们将一起探讨一个关于伟大领袖的故事，标题是《饮水思源》。请同学们跟我一起大声朗读这个标题。
二、初读课文，识字环节
1. 故事发生的时间和背景是什么？请同学们认真听老师读课文，准确把握字音，同时认真观察字形。
2. 请分享一下你在课文中遇到的新字，将它们用铅笔圈画出来。
3. 你认为这篇故事主要阐述了什么核心事件？
三、整体朗读课文(https://www.daowen.com)
四、作业设计
默写生字，阅读课文。
第二课时
一、复习导入
请大家回顾之前读过的生字词，指定同学大声朗读课文，并谈谈课文中讲述了哪一件重要的事情。
二、研读课文，深入理解内容
1. 故事的发生时间是何时？
2. 毛主席是如何注意到当地人民生活状况的？
3. 他得知了哪些信息，他是如何询问的？村民给出的回答是什么？
4. 听了村民的话，毛主席产生了怎样的情感？从中我们可以看出他是一位怎样的领导者？
5. 毛主席采取了什么措施来改善村民的饮水问题？
6. 在打井的过程中遇到了哪些挑战？他又是如何克服的？
7. 通过两次打井的经历，你认为毛主席展现出了怎样的品质？如果你是沙洲坝的居民，你想对毛主席说些什么？
三、整篇通读，再次讨论课题的意义。
四、作业设计
请同学们复述这个故事，分享给身边的人。
通过《饮水思源》，我们不仅要铭记那些为我们生活付出努力的人，更要将这种关心与感恩传递下去。
新标题：尊重历史，铭记先贤
在本次语文课程中，我们将深入学习《铭记付出，重视根源》这篇课文，透过生动的故事，体会到对领导者的感恩之情，以及对历史贡献者的尊重。以下是课程的主要安排和目标：
课程目标：
1. 认识和书写本课所涉及的13个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，并在朗读中表达出对历史贡献者的崇敬。
3. 理解“饮水思源”的道理，并将其应用到实际生活中。
教学重点与难点：
- 理解故事情节，正确流利地朗读与表达。
- 理解立碑的深刻含义及其历史背景。
教学时间：三课时
第一课时
一、引入话题：
1. 同学们，生活中我们常常能感受到他人的关怀和帮助，这使我们心存感激。你认为，我们该如何回报这些温暖呢？
2. 今天，我们将一起学习《铭记付出，重视根源》，相信这篇课文会给你带来新的思考。
二、初读课文：
1. 学生自主阅读课文，注意生字的发音及用法。
2. 指名朗读并互相纠正读音错误，确保每位同学都能正确流利地阅读。
3. 齐声朗读课文，提升大家的朗读技巧。
三、理解核心内容：
1. 先让大家思考课题的含义，然后分享对课题的理解。
2. 细读课文，回答几个关键问题：
(1) 文中提到的主人公是谁，他做了什么？
(2) 故事的背景是什么？
3. 讨论为什么主人公会关心百姓的福祉，并思考他所做的一切对人民生活的重要意义。
四、重点分析：(https://www.daowen.com)
1. 通过阅读和讨论，帮助学生理解故事的情感和背景。
2. 讨论语句中的关键点，尤其是主人公所做的贡献及其对人们的影响。
3. 探讨立碑的深意，为什么要通过这种方式表达对贡献者的敬意。
第二课时
一、深入内容分析：
1. 翻阅上一课时的内容，细读并理解每个自然段的主题和意思。
2. 讨论“立碑纪念”这段内容，其背后传达的感恩之情。
二、分享与讨论：
1. 学生分享生活中类似的故事，例如向老师、父母或志愿者表达感谢的例子。
2. 讨论如何将这种感恩之情落实到日常生活中，如尊重历史、感谢先辈的贡献。
三、文本朗读：
仔细品味文本的情感，进行有感情的朗读，确保学生能够体会到对历史人物的崇敬与感激。
第三课时
一、复习旧知识：
1. 回顾课文内容，讨论立碑的意义及其在传承文化中的重要性。
2. 鼓励学生分享自己关于感恩和铭记教训的故事。
二、字形记忆：
1. 识别课文中的生字，找出形近字并进行比较，帮助学生加深记忆。
2. 利用小组活动，加深对汉字的理解与运用。
三、实践活动：
1. 知识延伸，鼓励学生课外阅读关于历史贡献人物的故事，课后进行交流讨论。
结语：
通过本次课程，我们不仅学习了语文知识，更希望你们能够铭记历史，尊重那些为我们今天的快乐生活而付出辛劳的人们。记住，不论是国家的缔造者，还是生活中的点滴关怀，心存感恩才能让我们走得更远。
内容：
教学目标：
1. 理解课文主旨，感受毛主席关心弱势群体的精神，培养学生的感恩意识。
2. 学习词语的用法，增强语感和表达能力。
3. 认识15个生字，能够写出12个生字，掌握两种多音字的用法。
教学重点和难点：理解“感恩”的深意，掌握生字的写法与读音。
教学准备：1. 课程背景资料。 2. 与毛主席相关的音频和视频资料。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：1. 导入主题，初步理解课文。 2. 学习生字。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课程
今天我们要学习《感恩与奉献》。首先大家想一想，什么是“奉献”？你们觉得在生活中，谁曾为我们提供过帮助与支持呢？
二、朗读引导，学习生字
1. 让学生轻声自读课文，注意标出自然段。
2. 分享阅读体验，做好同伴之间的互评。
3. 教师示范朗读，指名几位同学进行段落朗读，把基础语音重点纠正给所有人。
4. 对于生字部分，带领学生进行字义解析，通过句子中的例子，提高理解能力。
三、生字书写指导(https://www.daowen.com)
综合不同形式的书写，理解字形和结构，帮助学生记忆生字。
第二课时
教学内容：深入理解课文及思想感情。
教学过程：
一、重新审视沟通
在今天的课堂上，我们要更深入地探讨毛主席给予人民的帮助以及他所传承的精神。讨论如何把这些精神应用于日常生活中。
二、小组讨论与质疑
带领学生共同浏览课文，讨论：通过学习，大家了解了哪些内容？还有没有想要澄清的问题？引导学生思考“奉献”在生活中的具体表现。
三、品读与感悟
1. 指导学生带着问题细致阅读课文，并与小组内的同学分享感受，增强互动性。
2. 通过小组接力读的方式，加深对句子的理解；鼓励学生提出自己的看法。
3. 引导学生活跃讨论毛主席是如何表达对人民的关心，及乡亲们如何怀念他。探索“感恩”的实际含义，并将其与生活实例结合起来。
第三课时
教学内容：知识巩固与实践活动。
教学过程：
1. 回顾与反馈：检查大家对课文的朗读情况，进行简单的听写测试，用以巩固词汇记忆。
2. 词语积累：在课前准备好的词语卡片中，进行分组游戏，提高学生的参与感。
3. 实践活动：组织班会讨论，分享与毛主席相关的故事，培养学生的表达能力。并观看与课题主题相关的纪录片，增强学生对历史的理解与情感共鸣。
通过本次课程，希望同学们不仅能学到课文内容，更能够在生活中实践感恩，培养为他人服务与奉献的精神。
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