1.指导学生如何搜集资料。

（1）引导学生回顾以往的综合性学习，想想用过什么方法搜集资料，搜集资料的步骤是什么，并明确本次综合性学习是在收集资料的基础上学习搜集资料的方法。

（2）让学生自主阅读教材中的图，交流从中获得了哪些新的方法和启示。

预设：要根据所需要的资料内容，寻找相应类别的书籍，根据书名、目录等信息快速判断书中是否有需要的资料；网络搜索资料注意关键词的检索要准确；请教他人要选择好对象，并事先想好问题。

（3）小结：常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，适用范围也不一样。查找图书获取的资料比较权威；网络搜索比较快捷；请教别人，能在交流中打开新思路。

2.以“搜集体现汉字特点的古诗”为例，指导学生利用网络搜集资料。(www.daowen.com)

（1）教师利用班级多媒体设备进行演示：先输入关键词“汉字”“趣味”“古诗”等进行检索，然后提示学生注意浏览文章标题、内容摘选等信息，引导学生从中判断哪些是需要的资料。

（2）引导学生围绕网络搜索的要点，评价教师搜集资料的过程。

（3）指名演示在网上搜索资料的过程，相机强调注意事项。

（4）教师小结：在网上搜索资料，首先要抓住关键词进行检索，然后根据网页显示的标题、内容摘选等初步判断搜索结果，打开可能符合自己需求的链接，进一步查阅。如果打开多个链接仍然找不到有效的信息，可以调整关键词重新搜索。打开链接时，要注意网络安全，抵制不良信息。