理论教育 肯定事实与否定事实对应关系的优化

肯定事实与否定事实对应关系的优化

时间:2023-07-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:[25]这说明在罗素看来,对于一个肯定事实,人们既可以用肯定命题的形式来断定它,也可以用否定命题的形式来断定它。

肯定事实与否定事实对应关系的优化

(一)每个事实都有两个相互矛盾的命题与之对应

命题是用来陈述事实的,但在“苏格拉底活着——一个肯定事实——和苏格拉底没有活着——你可以说是一个否定事实”[19]。这样两个事实中,由于“在事实中没有真和假的区别”[20],所以“你不能为每个命题取得一个事实,而只是为每一对命题取得一个事实”[21]。因此,苏格拉底活着这一肯定事实与“苏格拉底活着”和“苏格拉底没有活着”这样两个命题相对应;苏格拉底没有活着这一否定事实与“苏格拉底没有活着”和“苏格拉底活着”[22]这样两个命题相对应。[23]

(二)命题以真或假的方式与事实相对应

罗素看来,“一个命题的本质就在于,它可以两种方式,即以人们所谓的真的方式或假的方式对应于一个事实。……假设你有‘苏格拉底是有死的’这个命题,那么,不是有苏格拉底有死的事实,就是有苏格拉底没有死的事实。一种情况是以使命题真的方式去对应,另一种情况是以使命题假的方式去对应”[24]

之所以命题只能以真或假的方式对应于事实,这是因为,每个事实都有相互矛盾的两个命题与之对应,但它们拥有相反的意义:“一个命题,当指向其对象体(客观事实)时就是真,而当指离其对象体时就是假。”[25]这说明在罗素看来,对于一个肯定事实,人们既可以用肯定命题的形式来断定它(去指称它),也可以用否定命题的形式来断定它(去指称它)。这样,命题就有一个与事实是否符合——即真或假——的问题:如果用肯定命题的形式来断定(指称、相信)肯定事实,则该命题由于指向这一客观事实而为真;如果以否定命题的形式来断定(指称、相信)肯定事实,则该命题由于指离这一客观事实而为假;反之,如果以肯定命题的形式去断定(指称、相信)一个否定事实,则该命题由于指离这一客观事实而为假,而用否定命题的形式去断定(指称、相信)否定事实,则该命题由于指向这一客观事实而为真。总之,相互矛盾的命题虽然“拥有同一种对象体,但拥有相反的意义:当一个为真时,另一个假,而当一个为假时,另一个为真”。[26]

命题是以真或假的方式与事实相对应的,所以,虽然命题是事实的唯一表达方式,但并非所有的命题都表达事实。只有与事实的逻辑结构相一致的命题才是真命题。因此,肯定事实就是真的肯定命题所表达的那种事实,否定事实就是真的否定命题所表达的那种事实。

既然只有与事实的逻辑结构相一致的命题才是真命题,因此,“事实是使命题真或假的东西”[27],即事实是命题真假的制造者、赋予者。由此可知,肯定事实是肯定命题之真与否定命题之假是的制造者、赋予者;否定事实是否定命题之真与肯定命题之假的制造者、赋予者。

(三)肯定事实和否定事实与肯定命题和否定命题之间的三种根本差异(www.daowen.com)

1.划分肯定事实和否定事实的标准与划分肯定命题和否定命题的标准不同

上述论述表明,事实与命题都有肯定与否定的形式区分,但不论是肯定事实还是否定事实,每个事实都可以有两个相互矛盾的命题与之对应。之所以会出现这种情况,这是因为区分(构成)肯定事实和否定事实与区分肯定命题和否定命题的标准是不一样的。肯定事实与否定事实的区分取决于事物是否具有某种(些)特定属性:事物具有某些特定属性,构成肯定事实(如这支粉笔是白的);事物不具有其他特定属性,则构成否定事实(如这支粉笔不是红的)。而区分(构成)肯定命题与否定命题的标准则在于人们的断定(信念、内心确信):当一事物客观上具有某种特定属性(即存在一个肯定事实)时,人们既可以断定该事物具有这种特定属性,因而形成一个真的肯定命题(如“这支粉笔是白的”);也可以断定该事物不具有这个特定属性,因而形成一个假的否定命题(如“这支粉笔不是白的”)。反之,一事物客观上不具有某种特定属性时(例如,当佘祥林没有杀害张在玉是事实的时候——实际情况是张在玉离家出走了),人们同样可以断定该事物不具有某个特定属性,进而形成一个真的否定命题(如“佘祥林没有杀害张在玉”或“佘祥林不是杀害张在玉的凶手”);也可以断定该事物具有某个特定属性,进而形成一个假的肯定命题(如“佘祥林是杀害张在玉的凶手”)。

2.肯定命题与否定命题的形成方式不同

在肯定事实的构成要素中,事物(知觉对象)与事物具有的属性同时出现于人们的知觉中,因此,一个真的肯定命题仅仅是由一个知觉对象引起的。而在否定事实的构成要素中,只有事物能够出现于人们的知觉之中,而以语词形式表达的属性是以独立于事物(知觉对象)的形式出现。因此,否定命题的形成需要一种命题态度[28],这种命题态度将事物与属性连接起来了。因此,一个真的否定命题是由这个知觉对象和先前的命题态度所引起的。

3.肯定事实与否定事实可以同时存在,而肯定命题与否定命题可以同时存在但不能同时为真

“这张桌子是圆的”这一肯定命题与“这张桌子不是圆的”这一否定命题虽然可以同时存在,但不能同时为真:必有一真,必有一假。而肯定事实与否定事实大多数情况下可以同时并存(理由见前所述)。之所以存在这种根本差异,这是因为,“圆的”与“不是圆的”之间具有矛盾关系,不可能同时出现在同一对象身上,而“红的”与“不是黄的”之间不是矛盾关系而是相容关系,可以同时出现于同一对象身上。

正因为存在以上根本差异,所以,虽然肯定命题与否定命题都是用来表达事实的,但它们表达的不可能同时都是事实。当肯定命题表达的内容是(不是)事实的时候,与这一命题具有矛盾关系的否定命题所表达的一定不是(是)事实;当否定命题表达的内容是(不是)事实的时候,则与其具有矛盾关系的肯定命题所表达的也一定不是(是)事实。

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