理论教育 价值升华总结:画龙点睛的艺术精粹

价值升华总结:画龙点睛的艺术精粹

时间:2023-07-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:书的最后一部分,一般来讲,会进行价值升华。到四辩的时候,开始总结陈词。前面是定义的问题,然后解释清楚背景,中间一大块是解决方案的讨论过程,到最后一定是价值升华。我们在读一本书的时候,首先要学会从书里提炼出问题,也就是书的使命,同时将它的价值进行升华。这样,结构就清晰了。乍看这本书,真的没有主题,因为它每一句话都是独立的,前后都不挨着。直到今天,你会发现,苏东坡的思想一直活着。

价值升华总结:画龙点睛的艺术精粹

书的最后一部分,一般来讲,会进行价值升华。什么叫价值升华?就是这本书的意义所在。这本书讲这个事的意义到底是什么?我们最后能够达成一个什么样的效果?作者希望大家读完这本书之后有什么样的感受?

我们原来参加辩论赛的时候,一辩负责定义,二辩负责讲逻辑背景,三辩负责讲事实和例子。到四辩的时候,开始总结陈词。为什么一般四辩容易得“最佳辩手”?就是因为四辩讲的全是意义,全是在拔高。辩论这件事,绝不是为了谁赢谁输这点得失,我们是为了深入分析问题的各个层面,以求找到解决问题的方向。

书也是一样。前面是定义的问题,然后解释清楚背景,中间一大块是解决方案的讨论过程,到最后一定是价值升华。

比如,你知道了怕死是人生当中最重要的心理驱动力,对你的人生有什么意义?你接下去会干些什么?你知道了亲密关系是基于你自己并不完整这一事实,婚姻不是一个人的事,于是你需要把自己的内心建设得更完整,这样一来,对你的婚姻会有什么好处?如果全社会更多的人知道这件事,对全社会的婚姻状况会有什么样的影响?

我们在读一本书的时候,首先要学会从书里提炼出问题,也就是书的使命,同时将它的价值进行升华。比如《论语》可以概括成很多门类的主题,有人用来论证家庭关系,有人用来论证职场关系,有人用来治理国家,还有人用来论证心理学问题。半部《论语》治天下,就在于它的主题是宽泛的,是普适性的。这就是我们说的价值升华。

牛顿在《自然哲学数学原理》中写了几个公式,你发现它在所有的地方都用得上,整个自然界最底层的规律被他总结出来了。这就是说,你先找到问题,然后去看它的现状,再去看作者解决问题的方法,最后看全书论证的过程。这样,结构就清晰了。

我们再看看《西游记》的结构。《西游记》的主题是什么?取经?克服种种困难,勇敢向前走?我们可以说书的主题是克服困难吗?那就变成为了克服困难而克服困难,这样对不对呢?不对。其实《西游记》的主题是普度众生。《西游记》开头是大闹天宫,要注意,大闹天宫不是这本书的主题,大闹天宫是为交代人物性格。就跟好莱坞三幕剧一样,第一幕出来一定是一个跟情节没什么关系的故事,展示的是这个人的能力和性格。

所以《西游记》第一幕大闹天宫是为展示孙悟空的能力,告诉大家这个人是齐天大圣。然后真正出现问题的是唐僧。唐僧发现有大乘佛法,认为自己只会小乘佛法是不行的,他现在需要去把大乘佛法取回来,这是他要解决的问题。他要去完成自己人生的使命,就是把经取回来,普度众生,这是他的核心目标。

把主题理顺了以后,接下来是什么呢?就是九九八十一难,也就是我前面讲的过程,故事一个比一个精彩。(www.daowen.com)

取经回来之后再翻一个包袱,把经书掉到河里边,再开心一下。最后每个人各安其位,斗战胜佛、净坛使者一个个都要诸神归位。所以《西游记》这么复杂的一部作品,它其实也是有主题的,也有论证的过程,这样思考就容易读懂。

我最近讲了一本书叫《有限与无限的游戏》。乍看这本书,真的没有主题,因为它每一句话都是独立的,前后都不挨着。但实际上它的主题很明确,一开始就告诉你这个世界上有两种游戏——有限游戏和无限游戏。

首先定义什么是有限游戏。所有玩游戏的人都渴望游戏结束,游戏结束,获得奖励,获得头衔,实现永生。无限游戏呢?游戏不结束,玩家的任务是让游戏不停地玩下去,这就是定义的区别。

玩有限游戏的人玩的是游戏,玩无限游戏的人玩的是边界。

苏东坡玩的就是无限游戏。跟苏东坡不对付的章惇,玩的就是有限游戏。因为章惇的目的是整“死”你,他要当宰相,最后他就当了宰相。但是苏东坡是不管自己在哪儿,都要活得快乐,活得精致,所以它变成了一个无限游戏。

直到今天,你会发现,苏东坡的思想一直活着。这就是有限游戏和无限游戏的区别。

我后来终于看明白,《有限与无限的游戏》全书就是从社会生活的各种层面来论证有限和无限的。大到政治层面、法律层面、艺术层面,小到个人生活层面、家庭层面,书中展示了各个层面上的有限游戏和无限游戏的表现方式的不同。作者到最后写了一句特别狠的话,说“世上有且只有一种无限游戏”,令人回味无穷。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈