学分制评价是一项系统工程，学分制评价的实施需要科学地组织、管理和监督，以保障学分制评价的顺利展开，确保学分制评价对每一位学生公平、公正。

在上海青浦实验中学，首先是教导处对学分制评价的监督，它负责全校学生学籍、成绩管理及考务工作管理。负责每一个学期，督促每一位任课老师严格按照评价方法给每一位学生做出评价；每一个学年，督促每一位任课教师给出学年评价。其次，学生对学分制评价进行监督。在任课教师给出评价时，学生有权在第一时间提出质疑，而且，部分学科每位学生直接参与到评价之中，清楚每一项评价给出的标准；对于每一学年的学分，学生可在第一时间检查计算是否正确，并明确知道自己的学分是多少。第三，家长对学分制评价实行监督。每一个学年，教导处会把每一位学生每一学年的学分打印并盖章，家长确定后签名，最后，把带有家长签名的文件存档。

【注释】

[1]中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要（教基〔2001〕17号）［Z］.2001.

[2]赵才欣.提升课程改革的时代价值［EB/OL］.http：//www.sedu.org.cn.(www.daowen.com)

[3]所谓学生获学年总评分分值的标准是包含3（平时作业成绩）∶3（期中考试成绩）∶4（期末考试成绩）。

[4]拓展型课程、研究型课程的周课时数是取该课程在一学期里课内和课外总课时数的平均值。学生所获等第值应包括3（课堂表现）∶2（作业情况）∶3（努力程度）∶2（学习成果）。

[5]拓展型课程每学年度基本相似，有所变动处不一一列举。