理论教育 亲子教育:助力孩子心理健康

亲子教育:助力孩子心理健康

时间:2023-08-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育,教育专家称为“隔代教育”。与年轻父母相比,老人一般思想观念陈旧,知识老化,他们在教育孩子的方式和观念上有可能陈旧,因此,“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板,接受新知识慢,反应也不灵敏。年轻父母,因为思想解放,观念更新,接受的知识信息多,他们教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成创造性思维、合理的知识结构和容纳性强的思维方式,更容易成才。

亲子教育:助力孩子心理健康

时下一些年轻家长或因自己工作忙,或因怕费神,图省事,将孩子生活教育的责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆等,老人由于赋闲在家,难耐寂寞,也乐于代劳。由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育,教育专家称为“隔代教育”。祖辈因为年龄较大,在教育孩子方面有着父母所具备的经验及方法,同时也存在着不可忽视的负效应。虽然减轻了年轻父母的负担,也为老人晚年生活带来乐趣,但从孩子健康成长角度来说,却是极为不利的。

其一是不利于孩子养成独立的人格和坚强的生活意志。由于“隔代亲”的缘故,老人对孙辈的溺爱比父母更甚。他们对孩子的生活实行的是“全方位服务”,孩子过的是饭来张口,衣来伸手的生活,想要什么东西,不论是否合理,老人都会想尽一切办法来满足。孩子有缺点,老人也因心疼孩子而不能及时予以纠正。在这种由老人搭建的“温室”里生活的孩子,久而久之将形成任性脆弱,缺乏独立性、生活意志薄弱的弱点,将来很难适应社会环境。

其二是不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。与年轻父母相比,老人一般思想观念陈旧,知识老化,他们在教育孩子的方式和观念上有可能陈旧,因此,“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板,接受新知识慢,反应也不灵敏。年轻父母,因为思想解放,观念更新,接受的知识信息多,他们教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成创造性思维、合理的知识结构和容纳性强的思维方式,更容易成才。(www.daowen.com)

三是不利于孩子形成健康的心理素质。祖辈人在年龄上步入晚年,易表现为:脾气急躁不稳定,并伴有抑郁忧愁、焦虑等负面心理倾向,孩子与之长期相处,容易产生自卑、紧张、人际交往恐惧等轻度的心理障碍,如不及时疏导,正确矫治,心理素质不过硬,不但不成才,甚至难成人。

父母是孩子的第一任教师,也是终身教师。把孩子培养成人,是社会赋予每一个父母的责任和义务。爷爷、奶奶、外公、外婆等可以协助子女料理孩子的生活和教育,但不能代替父母在家庭教育中的主导作用。年轻的父母们,对孩子家庭教育的投入,就是对明天的投资。自己工作再忙,事业再重,都不能忽视了教育孩子的责任。要培养孩子自主、自立、自强的精神,培养孩子良好的科学文化素质和健康的体魄,关心孩子的心理健康,做一个称职的家长。

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