【摘要】：表现性任务是一种开放性任务，因此，表现性任务的结果很难有唯一的答案。其次，各知识点的顺序从已知到未知，从文本到情感，符合语文学科的逻辑结构，并且难易度循序渐进，能够适应学生的接受能力。我运用相应的分析法对学习内容进行分析，结果如表1所示。表2 教学目标设计表四、教学策略设计从制定好的教学目标出发，并根据以上对学习内容、学习者特点的分析，结合教师本身的条件、教学条件的可能性等，制定教学策略。
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