金荣：您好！
听众：您好！我咨询一下孩子的教育问题。儿子住校，和同学相处不太好，我感觉孩子太斤斤计较了，总是以自我为中心。每天我们通电话或周末回来，我们也都给孩子讲要以宽容的心对待别人，但他好像听不进去，现在的状态还影响到学习了，所以，我有点着急，也很担心。
金荣：嗯。我想问一下，在你的家庭里，你是一个斤斤计较的人还是他父亲是？
听众：他父亲有点吧！
金荣：孩子的成长环境里一定有他的榜样，他父亲就是他的榜样，耳濡目染，不断地积累，逐渐形成一种个性。他觉得斤斤计较是对的、是正常的，面对周围人对他的不接纳，他选择的态度是回避、蔑视、瞧不起，他保持着自己所谓的尊严。事实上，他也是痛苦的，这样才会影响到他的学习，他自己现在也很压抑，是吗？
听众：对，他也很郁闷，情绪也很不好。
金荣：首先要解决的问题是要让你儿子认识到他现在的做事方式和思维方式是错误的，你知道吗？
听众：是呀，我也经常跟他说那样不对。
金荣：那你有没有想过他为什么不接受你的评价，不愿去听你所讲出的道理呢？
听众：这个，我也不知道怎么回事。
金荣：我想，第一，应该在你和儿子的交流方法和用词上。第二，你在和他交流之后，能不能给他重新建立起一个和人交往的行之有效的模式和方法。他现在养成这种习惯，在僵局难以打破的局面下，先要解决的是他对自身做事方式的清晰认识，然后让他知道错在哪里，让他知道自己需要什么。
听众：他和同学之间有类似于谁把他撞到了这样的小摩擦，他就不依不饶。我就跟他讲这是难免的事，要宽容别人。
金荣：你的这种表达方式，会让你儿子想 “为什么我要宽容他而不是他宽容我”“为什么他要这样对我”。这些东西是值得探讨的，你所讲的那些道理也是非常浅显的。比如我们做推理，任何事情都是先有原因才有结果，你跟儿子讲的是个表面，儿子想问你的是“我为什么要宽容别人”。
听众：对对对，他每次都这样讲。
金荣：你告诉他，假如他不宽容别人，习惯养成了，最终收获到的会是什么。你给他讲过吗？
听众：我真觉得他听不进去。(https://www.daowen.com)
金荣：我现在跟你说的意思是，不要花太多时间跟你儿子讲道理，要花时间，先认可他的方式，再展开讨论，问他接下来会发生什么。事实上他已经感受到发生了什么，因为现在有很多人排斥他，他没有朋友。
听众：对，现在就变成这样了。
金荣：你可以再问他，对这样的现状开心吗？这是他想要的吗？如果是他想要的，那他的方式和风格就是对的；如果不是他想要的，他就应该懂得，我们人类是一种群居动物，他既离不开群体也离不开环境，如果环境淘汰他，他将会变成什么样。
听众：我们也经常这样给他说。
金荣：现在要跟你讲的核心问题，不是要你教条地跟他讲 “你要怎么样”，他现在也会思考，他对他思考的东西自我感觉良好，你知道吗？你是要跟他讨论，以他的想法一直走下去，到最后会怎么样，是走进了死胡同啊！
听众：是呀！
金荣：这种死胡同的感觉不但要让他认识到，而且要让他感受到，而不是你直接把结果告诉他。因为你在跟他谈话时更多情况下是在否定他，每个人都不喜欢别人过多地否定自己，那么好，先认可他，支持他，支持到最后是什么结果，作为儿子能告诉妈妈吗？结果是他想要的吗？如果不是，那我们现在应该怎么做？
听众：嗯！
金荣：把你和儿子之间的谈话更多地放在平等地探讨和交流上，让孩子体会、发现自身行为上的漏洞，并建立起新的、行之有效且对他来说合适的方式方法，重新建立人脉关系。
听众：嗯，对！
金荣：你整天对他讲要宽容、要忍让，他会问：“什么是宽容，什么是忍让？我总是为别人着想，谁为我想呢？”他这种片面的认识，会导致只要遇到别人对他不好，他都会放大到 “不能对别人好，不然别人会害我”的情形上去，但事实上，在我们一生中，可能你对十个人好，只有两个想害你，而八个人是会对你好的。总体上讲，收获是大于付出的。那么遭遇这些问题时应该怎么办呢？这是需要讨论的，而不是教条地灌输给他，因为他有思维，他坚信自己是对的，知道吗？这种方式，就会润物细无声般地渗透在他的日常生活中，好吗？
听众：好，我知道了，太谢谢老师了！
金荣：不客气！再见。
金荣点评：
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