理论教育 高三分班后压力很大,心里话无人诉说!

高三分班后压力很大,心里话无人诉说!

更新时间:2026-01-12 理论教育 版权反馈
【摘要】:金荣:都可以,我现在有一个积极的建议,我希望你给父母打电话的时候,你告诉他们你的心情,别让他们猜,好不好?

金荣:您好。

听众:您好,是金荣老师吗?听到您的声音真好,想跟您聊聊我现在在学习上的一些问题。我现在高三,突然就感觉压力特别大,也不知道跟谁说,爸妈也不在身边。因为今年成绩也不理想,重新分班了,跟新的同学也说不到一块儿,总觉得跟我以前处的同学差距大,也不太交流,现在感觉很压抑。

金荣:首先我特别能理解你现在一个人在外面的心情,没有朋友,有很多话都没有人诉说的感觉。很高兴也非常欢迎你打电话来跟我聊,聊关于你的烦心事,聊关于你的压抑,我非常愿意听。其次,我想跟你说的是,你现在处在这样一个特殊的时期,有这样的压力也是非常正常的,没有压力才是一件奇怪的事情。

听众:因为我现在的学习成绩有点下降,我爸爸对我好像也不能说是放弃吧,反正就是不太理我。给他打电话,最多也就说两句,我说什么他都只说个 “嗯嗯”,所以我现在想起来,就感觉心里特别难受。他们说是要培养我的独立生活能力,从初一开始,我们就没有在一块儿住,我一个人生活,现在觉得跟他们的话越来越少了。每到周末,看到同学的父母来接他们,我就很羡慕,也很难过。

金荣:我想跟你说两个方面的问题,第一,你父母把你放在外地,首先我简单地想,把你放在外地,你的花费就更大一些,是吗?

听众:嗯,是的。

金荣:这些钱应该不是你挣的吧?

听众:我有时也很体谅他们。

金荣:你不用解释,这些费用应该是你父母投入给你的对不对?

听众:对!

金荣:我为什么要问你这个问题呢?你父母宁愿把自己的儿女一个人放在外地,哪怕有更多的财力代价,他们都愿意这样做,其实想达到的目的是不言而喻的,对不对?这些都是因为对你的爱在鼓励他们这样做,为了你的未来,是吗?

听众:嗯,是的。

金荣:这些都证明了他们很爱你,很在乎你。他们的做法不一定非常合理,但初衷一定是这样的,你不会怀疑这一点吧?

听众:嗯,不怀疑!

金荣:因此当你没有考好的时候,当你和父母的交流比较少的时候,共同语言不多的时候,你应该想一个问题,用第一个结论来提醒自己:我父母对我的爱和关注,其实是不会改变的,只是他们在用他们认为合适的方式表达出来了。比方说,你父母可能会认为他们花了如此大的代价让你专门去学习,然后呢,你学成这样,好像有点伤心,有点不舒服,或者说有点生气,但是他们同样也会表达出来。这种表达也不尽合理,不应该这样表达,但是你父亲不是专家,不是心理医生,他是非常本能地去宣泄自己的情绪的。

听众:老师,我高一高二的时候成绩还挺好,他们对我的期望值还很高,就希望我考好的大学。现在跟他们的期望值差距有点大,但是我觉得好多原因都不是我的原因,我现在也找不到别的原因。问题到底在哪?

金荣:你认为不是你的原因是什么?

听众:我觉得好多事都是爸爸妈妈的原因,如果他们对我多点关心的话,我也不会变成这个样子。

金荣:那你说穷人家的孩子如果上不起学,最后自学成才了,按理说,他应该饿死才对,结果却变得有出息了,你认为,这是他父母的原因吗?

听众:老师,有时一个星期说不了十句话,我真的很压抑!(https://www.daowen.com)

金荣:说不了十句话,你心里压抑我能理解,你心里不舒服也可以理解,结果你却用了一个非常不好的方式惩罚他们,你以怠慢自己的学习和未来前途的方式,让你父母更不舒服。然后你看到他们不痛快了,你心里还说:“这都是你们的错,谁让你们一个星期连十句话都不说。假如你们能跟我说一百句话的话,我考试能考好。”

听众:学习成绩现在不好,我心里特别难受。有时坐到这,我也不知道自己该干什么。

金荣:我说的这些你明白了吗?

听众:我明白,我知道他们对我挺好的。

金荣:你父亲不是语言工作者,他不能滔滔不绝地去表达对儿女的关心和爱护。但他用行为在做,表达方式不一样,目的是一样的,你说呢?

听众:嗯。

金荣:这点你首先得明白,还有最主要的事情,你现在找一百个一千个理由告诉我,说你成绩不好都是外因,但是我告诉你,罪要在你身上遭,事要从你眼里过,所有的事情,都是需要你来担当。你父母也有不堪重负的时候,因此你找借口找得再漂亮、再好、再充分,说实话,难处还从你这过,果子还是你自己吃。你考虑清楚,你可以找借口,没问题,你可以怪罪全天下的人,你所有的亲戚,加上你的父母,都是他们不好,因此你才这样。但是这样做还是改变不了什么,不好的结局发生在你身上,那就太正常不过了。

听众:那老师,您觉得这种事是不是很正常?

金荣:首先,你对这件事的解读是错误的。你对自己目前的状态,找了一个可以称为理由,但是又是个歪理的理由,来说服自己,来找平衡。

听众:特烦的时候,我就想着,我现在休学一年,出去玩一年,再回来上课

金荣:都可以,我现在有一个积极的建议,我希望你给父母打电话的时候,你告诉他们你的心情,别让他们猜,好不好?

听众:有时我也那么想的。虽然每次打电话,我心情也不太好,但是又怕他们知道我在这里心情不好,因为这些事而担心。

金荣:每天给家人报个平安,没事的时候,可以适当地给同学或朋友打打电话聊聊天。再一个问题是,你跟现在的同学相处得怎么样?

听众:老师,之前在实验班,同学之间相互帮助,相互关心;现在到了重点班,感觉大家都各顾各的,很自私。

金荣:侧重点不一样了。自私之心人人都有,这个不用争论,因为表达的方式不同。在那边时,大家可能不是把学习提在第一位的,或者说戒备心理表现得不是很明显;而这边,又是你争我赶,好像战士在厮杀一样,争成绩,争名次,争这争那,表现就很明显,让你觉得人情味淡了一些。不同的特定环境,表达形式也会稍有不同,这很正常。但你对这件事,尤其是对你自己该做什么,一定要非常明确。尽量减少或克服这种从外界不断给自己找借口的习惯,这是我要提醒你的。别的就不再说了,好吗?

听众:嗯,我知道了,谢谢老师!

金荣:不客气,再见!

金荣点评:

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