（赵祥麟编译）
附录
杜威生平和著作年表34
1859年10月20日 约翰·杜威（John Dewey）生于美国佛蒙特州柏林顿市的一个村庄。他的父亲是个零售商。他的哥哥D.R.杜威（Davis Rich Dewey）后来成为著名的经济学家。
1859年 这一年的几件大事是：达尔文《物种起源》、斯宾塞《什么知识最有价值？》、卡尔·马克思《政治经济学批判》、约翰·穆勒35《论自由》出版；贺拉斯·曼36和洪堡37去世；居里38、饶耐39、埃德蒙特·胡塞尔40和亨利·柏格森41出生；马萨诸塞理工学院成立。
1875年 中学毕业。
1875～1879年 佛蒙特大学肄业。杜威和他的哥哥D.R.杜威是杜威家族第一代大学生；由于家庭邻近大学，学费低廉和奖学金的帮助，他们得以进入大学。
1879年 获得文学学士学位，成为美国大学生联谊会成员。
1879～1881年 任宾夕法尼亚州石油城中学拉丁文、代数和自然学科教师。
1881～1882年（冬） 任佛蒙特州一个乡村学校的教师；跟佛蒙特大学托里（H.A.P.Torrey）教授学习哲学史。
1882年 在哈里斯（William Torrey Harris）教授主编的《思辨哲学杂志》上发表他的最早论著：《唯物主义的形而上学假说》（The Metaphysical Assumptions of Materialism）（4月）和《斯宾诺莎的泛神论》（The Pantheism of Spinoza）（7月）。这个杂志还发表了杜威的两篇文章：《知识和情感的相对性》（Knowlege and Relativity of Feeling）（1883年1月）和《康德和哲学方法》（Kant and Philosophic Method）（1884年4月）。法国《哲学杂志》（Revue Philosophique）摘录了杜威的第一篇文章（1883年1月）。这是外国最早提到杜威。
1882～1884年 在霍普金斯大学攻读博士学位。1883年春季在大学教本科哲学史课。
1884年 获博士学位。
1884～1888年 任密歇根大学哲学讲师和助理教授。1886年7月与艾丽斯·奇普曼（Alice Chipman）结婚。发表第一篇教育论文《教育与妇女健康》（Education and the Health of Women）（载《科学》，1885年10月16日）。第一次出版专著《心理学》（Psychology）（纽约，哈珀，1886）、《莱布尼兹关于人类理解的新论》（Leibniz’s New Essays Concerning the Human Understanding）（1888）、《民主伦理学》（The Ethics of Democracy）（1888）。
1888～1889年 任明尼苏达大学哲学教授。
1889～1894年 任密歇根大学哲学系主任。
1893年 发表第一篇关于中等教育的论文《中学的伦理学教学》（Teaching Ethics in the High School）（载《教育评论》11月号。）
1894～1904年 任芝加哥大学哲学、心理学和教育学系主任。教研究生的课程。
1895年 《数的心理学及其在算术教学法上的应用》（The Psychology of Number and Its Applications to Methods of Teaching Arithmetic），与麦克莱伦合著（纽约，阿普尔顿），在英国出版（1895）。
1896～1903年 任职芝加哥大学实验学校。记述在《一个教育学的实验》（A Pedagogical Experiment）（见《幼儿园杂志》，1896年6月号）和《大学初等学校》（The University School）（见芝加哥《大学学报》，1896年11月）。
1896年 《兴趣和意志训练的关系》（Interest in Relation to Training of Will）。
1897年 发表《我的教育信条》（My Pedagogic Creed）、《教育中的伦理原则》（Ethical Principles Underlying Education）。
1899年 发表《学校与社会》（The School and Society），1900年在英国出版。
1899～1900年 任美国心理学联合会会长。
1900年 任《初等学校纪事》（The Elementary School Record）（九种专题论文丛书）编辑。
1902年 发表《儿童与课程》（The Child and The Curriculum）、《教育的情境》（The Educational Situation）。
1902～1904年 任芝加哥大学教育学院院长。
1903年 发表《逻辑理论研究》（Studies in Logical Theory）。
1904年 获威斯康星大学法学博士学位。
1904～1930年 任哥伦比亚大学哲学教授。
1905～1906年 任美国哲学学会会长。
1908年 《伦理学》（Ethics）出版，与塔夫茨（James H.Tufts）合著。
1909年 发表《教育中的道德原理》（Moral Principles in Education）。
1910年 获佛蒙特大学法学博士学位。《我们怎样思维》（How We Think）、《达尔文对哲学的影响》（The Influence of Darwin on Philosophy）发表。
1913年 发表《教育中的兴趣与努力》（Interest and Effort in Education）。获密歇根大学法学博士学位。
1915年 任美国大学教授联合会的创立者和第一任会长。发表《德国哲学与政治》（German Philosophy and Politics）、《学校与社会》（The School and Society）（修订本）。《明日之学校》（Schools of Tomorrow），与他的女儿伊芙琳·杜威（Evelyn Dewey）合著。获霍普金斯大学法学博士学位。
1916年 任纽约市第一个教师联合会的创始成员。《民主主义与教育》（Democracy and Education）、《实验逻辑论文集》（Essays in Experimental Logic）发表。
1917年 获伊利诺伊学院法学博士学位。
1919年 在东京帝国大学讲演（2月、3月）。4月30日从日本到上海。
1919～1921年 在北京大学和南京高师等校讲演。
1920年 发表《哲学的改造》（Reconstruction in Philosophy）（在东京的讲演）、《中国和日本通信》（Letters from China and Japan），与他的妻子艾丽斯·C.杜威合写。获北京大学法学博士学位。
1922年 发表《人性与行为》（Human Nature and Conduct）。
1924年 在土耳其研究教育情况。
1925年 发表《经验与自然》（Experience and Nature）。
1926年 在墨西哥研究教育状况。
1927年 艾丽斯·C.杜威夫人去世。《公众及其问题》（Public and Its Problems）发表。
1928年 在苏联研究教育状况。任美国进步教育协会名誉会长。发表《进步教育与教育科学》（Progressive Education and the Science of Education）。
1929年 出版《人物与事件》（Characters and Events）、拉特纳（Joseph Ratner）编的杜威论文两卷集。发表《对苏维埃俄罗斯和革命的世界墨西哥、中国、土耳其的印象》（Impressions of Soviet Russia and the Revolutionary World，Mexico-China-Turkey）、《确定性的寻求》（The Quest for Certainty）、《教育科学的资源》（The Sources of a Science of Education）。任人民座谈会主席、独立政治行动联盟的全国主席。在爱丁堡大学开设讲座。获哥伦比亚大学法学博士学位。
1930年 获巴黎大学法学博士学位。《旧个人主义与新个人主义》（Individualism Old and New）发表。
1930～1939年 任哥伦比亚大学荣誉（退休）教授。
1931年 发表《哲学与文明》（Philosophy and Civilization）和《从教育混乱中寻求出路》（The Way Out of Educational Confusion）。
1932年 与塔夫茨修订《伦理学》。获哈佛大学法学博士学位。
1933年 修订《我们怎样思维》。
1934年 《艺术即经验》（Art as Experience）、《一种普通的信仰》（A Common Faith）发表。
1935年 发表《自由主义与社会行动》（Freedom and Social Action）。
1937年 任控诉莫斯科对托洛斯基的审判调查委员会主席。审查《“托洛斯基案件”（The Case of Leon Trotsky）报告》（杜威等著）。
1938年 发表《逻辑：探究的理论》（Logic：The Theory of Inquiry）和托洛斯基调查委员会报告《无罪》（Not Guilty）（杜威等著）。
1939年 发表《自由与文化》（Freedom and Culture）、《价值的学说》（Theory of Valuation）。
1941年 发表《罗素案件》（The Bertrand Russell Case），与H.M.卡伦（Horace M.Kallen）合编。
1946年 发表《人的问题》（Problems of Men）。与R.L.格兰特（Roberta L.Grant）结婚（12月11日）。获奥斯陆（挪威）大学荣誉哲学博士学位和宾夕法尼亚大学理学博士学位。
1949年 发表《认知与所知》（Knowing and the Known），与A.F.本特利（Arthur F.Bentley）合著。
1952年 最后一篇教育论文《<教育资源的使用>一书引言》（Introduction to the Use of Resources in Education）发表。
1952年6月1日 在纽约去世。
（赵祥麟编译）
34 译自W.W.布里吉曼：《杜威生平和著作概略》，见W.W.布里吉曼与斯坦利·莱里：《杜威：教师、教育家》，1961年纽约版，第149～152页；参阅其他有关材料。——译者
35 约翰·穆勒（John Stuart Mill，1806—1873），英国哲学家、经济学家。——译者
36 贺拉斯·曼（Horace Mann，1769—1859），美国教育家。——译者
37 洪堡（Alexander Von Humboldt，1769—1859），德国博物学家、政治家。——译者
38 居里（Pierre Curie，1859—1906），法国化学家。——译者
39 饶耐（Pierre Janet，1859—1947），法国心理学家。——译者
40 埃德蒙特·胡塞尔（Edmund Husserl，1859—1938），德国哲学家。——译者
41 亨利·柏格森（Henri Bergson，1859—1941），法国哲学家。——译者