吟诵——声情并茂，情感共鸣

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，小学阶段是孩子记忆最佳时期，广泛诵读中华传统经典，不但能积累起广博的人文知识，还能开阔人的视野，从而内化为自身的信息储备，积淀文化，提高修养，丰富语言，厚积薄发。在品德教学中借助声情并茂的诵读，可以深切地传达出所要表达的主旨，体现出人物的思想感情，达成情感共鸣。例如在二年级上册《中秋节》教学中举办“中秋之歌”朗诵会，学生诵中秋的古诗、唱中秋的歌、背中秋的儿歌、尝中秋的月饼，以自己的方式抒发对传统节日和对生活的热爱之情。大家感受到浓浓的节日气息，陶醉在传统文化的怀抱里，出于口，闻于耳，记于心，读中思，就能陶冶情操，升华情感。(https://www.daowen.com)