耳濡目染，妙笔“声”花——谈
小学音乐
课堂自主
学习策略之课堂笔记的使用
宁波市镇海区中心学校 徐 琰
摘要：音乐基础知识的掌握是小学生音乐课堂的重要组成部分，但学生在学习基础知识时存在着被动、低效等不良现象。通过对凸显音乐学科性且富有童趣的课堂笔记的使用，小学生在音乐基础知识的学习过程中变被动为主动，积极参与，成为学习的“主人翁”。本文立足实践，具体分析了音乐课堂笔记在日常教学操作中的可行性和实用性，追本溯源，揭示了其对小学生自主学习的辅助性作用。
关键词：音乐基础知识；自主学习能力；音乐课堂笔记
