成效评议多元化

评价应该是一个持续的过程，应该体现以人为本的思想，从而构建个体的发展。我校的运动会特别引入现场颁奖环节，随着各运动项目的角逐，冠亚军相继产生，组委会当场给予颁奖。同时在活动结束后及时建立（学生、班级）的成长档案袋，通过科学、合理的评价改变那种把运动成绩作为衡量学生、班级体育工作好坏的唯一评价手段的作法，达到尽可能让学生充分享受到运动的快乐，体验到体育学习和活动的成功感。(https://www.daowen.com)

磁场吸引设计融合体育运动会，让学生的精神活动和生命体验成为学校文化生活的中心，尽可能多地关心学生的内在文化体验。离开了学生内在的生命需要，再丰富的活动都不可能成为促进学生精神发展的力量。