《高中心理健康教育工作手册》简介
《高中心理健康教育工作手册》这本书是由张文茂创作的,《高中心理健康教育工作手册》共有32章节
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前 言
高中生活紧张而富有挑战，高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。具有健康的心理，对于提高高中生的适应能力、心理承...
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第一章 学校心理健康教育相关概念
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第一节 学校心理健康教育的基本概念
对于学校心理健康教育的基本概念，无论是学术界、大众媒体，还是社会公众或学校的实际工作者，一直都存在着称谓混乱的问题。这种现象表明人们对学校心理健康教育工作的某些...
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第二节 心理健康教育的功能、目标及原则
心理健康教育是一种有目的、有计划的教育活动，有其独特的功能、目标和任务。作为教育工作者，特别是从事心理健康教育的专业人员，应该对心理健康教育的功能、目标和任务有...
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第三节 高中生各阶段的心理特点
高中阶段，是人一生中关键而又有特色的时期，高中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。在整个高中阶段，高中学生的心理表现出种种特点。 一、高一学...
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第四节 高中生常见心理问题
高中学生心理问题的主要表现为以下几方面。 一、学习类问题(https://www.daowen.com) 学生的主要任务永远是学习，因此在学生常见的心理困惑中学...
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第五节 心理健康教育工作与德育工作的联系与区别
心理健康教育与德育的关系很长一段时间未能达成共识。“冲击论”者认为心理健康教育对传统的学校德育构成了巨大的冲击；“取代论”者认为心理健康教育基于对学生心理发展过...
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第六节 心理健康教育工作与思想政治工作的联系与区别
正确认识和把握思想政治教育与心理健康教育的关系，是当代素质教育的客观要求，同时也是提高思想政治教育科学性、有效性的必要前提。思想政治教育旨在使受教育者形成一定的...
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第二章 开展心理健康教育的途径
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第一节 学校心理健康教育队伍建设
近年来，随着时代的新旧交替，教育竞争的日趋激烈，学习压力的日益加重，教育工作者都清楚地认识到，进一步强化心理健康教育、不断提高学生心理健康水平刻不容缓。因为，进...
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第二节 心理咨询室的建立与管理
学校心理咨询室是培养学生健全人格与健康心理的重要基地，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。所以，创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室是学校心理健康教...
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第三节 心理活动课的设计与操作
高中心理健康教育的形式和途径丰富而多样，心理活动课作为心理健康教育的主渠道，可以大面积地使每一个学生最直接、最快捷地接受心理健康教育，对学生的心理产生最为直接的...
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第四节 班级心理委员制度的运行
班级心理委员作为学校心理健康教育工作的重要组成部分，扮演着多种角色，发挥着重要作用。班级心理委员的设立要达到两个目的：一是校园心理健康的防控，逐步建立健全辐射到...
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第五节 学生心理档案的建立与管理
学生心理档案是学生过去或现在生活、学习活动中直接形成的关于个体心理健康有保存价值的文字、图表、声像等材料。中学生心理档案一般包括家庭环境材料、学习生活事件及反应...
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第六节 心理危机及其干预机制
心理危机是人在面临自然、社会或个人的重大事件时，由于无法自我控制、自己调节自己的感知与体验而出现情绪与行为的严重失衡状态。 处在心理危机中的人或人群除了有典型的...
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第三章 特色课程资源开发
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第一节 校本选修课程开阔学生视野
校本课程是以学校为基地进行开发的课程，是在具体实施国家、地方课程的前提下，根据学校的教育哲学，科学评估本校学生的需求，充分利用当地社区和学校的课程资源，由学校成...
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第二节 心理社团激发学生正能量
学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，以宣传和普及心理学知识为主要内容，以自助、他助、助人为宗旨，以活动为载体，引导学生认识自我、提...
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第三节 校园心理剧演绎心路历程
心理剧（psychodrama）是一种团体咨询和集体心理治疗的形式，是由维也纳精神病学家莫雷诺（Moreno）首创。它通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，...
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第四节 关注教师心理健康 播种幸福教育
教师的职业是一个特殊的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教...
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第五节 家校联动丰富心育资源
家庭教育是教育体系的一个重要组成部分，是一个人走向社会之前所要经历的一个重要阶段。家庭教育对于一个人来说，是最早教育和最初的教育；家庭教育对于教育的系统来说，又...
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第四章 典型案例分析
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第一节 学习适应性问题
我的路在哪里 【案例】 我是一名高一新生，升入高中后，有很多的不适应，特别是学习上。随着学习科目的突然增多，课容量的突然加大，让我感到高中生活实在是太紧张。我现...
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第二节 人际交往问题
想家的女孩 周二，在心理咨询室值班，突然听到一个声音轻轻地说：“老师，我可以找您聊聊吗？”我扭头一看，一位高挑白皙的女生拘谨地站在门口。 我赶忙把她让进来，给她...
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第三节 情绪调控问题
谁动了我的情绪 【案例】 小雯，最近以来一直情绪低落，缺乏学习的动力，虽然自己很想考上一所名牌大学，可就是只想没有行动。“我也不知道自己究竟是怎么了，生活过得一...
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第四节 自我意识问题
我为什么总想重复 【案例】 小刘，男生，高二年级。近两周内经常会出现这样一种情况：总是想跟谈话的对方重复自己的想法，即使对方已经理解了，也还是想去重复。但是对父...
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第五节 高三那些事儿
你把心分给了谁 步入高三，本应开始一心一意备战高考了，可是却有很多高三同学咨询，说自己在上课或自习时经常容易“分心”“思想开小差”，总想一些与学习无关的事情，不...
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第五章 经典活动设计
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第一节 环境适应篇
转变角色 适应新环境 【活动理念】 进入高中，学习和生活的环境发生较大变化，对刚从初中升入高中的学生提出新的适应要求。同时，他们的心理也常常面临着过渡过程中带来...
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第二节 情绪管理篇
做情绪的主人 【活动理念】 中学生要学会调节自己的情绪，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极的方面转化，做自己情绪的主人。 【活动目标】 1.通过活动，让学生...