成就诗情画意的美好人生

唱唱歌、跳跳舞、弹弹琴、画幅画、跳跳操，这些“不务正业的活动”能产生什么样的育人功能呢？

丰富情感体验。为艺术浸染的人生是丰润而充满爱意的。在一位教师的回忆中，永远留存着这样一些画面：父亲在月华如水的夜晚，搬张椅子坐在月下拉《二泉映月》；夏日里，全家人在露天平台上纳凉，或唱或奏，俨然在开一场纳凉音乐会；在家庭演唱比赛中，全家人一起合唱《外婆的澎湖湾》。很显然，在他的心目中，音乐已经不是音乐本身，而是寄托着他的爱、思念与美好记忆。

增强韧性。我们知道，进行任何一种艺术门类的学习，或者一项体育技能的锻炼，都不是三天打鱼、两天晒网能达到效果的，而这种长期、有计划、高强度的训练对于学生意志品质的锻炼是颇有裨益的。正是这些有意识施加的、对学生意志品质进行的锤炼，会显著增强他们的韧性，从而得以自如地应付生活中的艰难挑战。

培养创造性。音乐教育不仅能提高学生的审美素质，还有助于学生提高记忆力、注意力、想象力和创造力。美术教育通过对空间关系的想象、识别和把握能力进行训练，使学生能在头脑中展示多维度的关系模式，进行全方位的思考的能力，并因此获得创造能力的大幅提升。而适当的体育运动，可使学生获得充沛的精力和健康的体魄，这是他们开展一切活动的基础。此外，思维活动伴随着体育活动的整个过程，一切动作技能的形成都是形象思维和逻辑思维协同作用的结果。有研究表明，体育锻炼还有助于孩子右脑的发育，对于培养锻炼记忆力、想象力、创造力，都极有好处。(https://www.daowen.com)

一颗情感丰沛、韧性十足，同时又创造力勃发的心灵，不就是一个小小的自由王国吗？

上海市美术特级教师，特级校长，国家一级美术师。毕业于中国美术学院中国画专业，华东师范大学中文系，北京师范大学教育学博士研究班。现任上海市黄浦区教育学院党总支书记，兼任中国书画学会副主席，中国国画家协会常务理事，上海市美术教育专业委员会主任，上海市兼职教育督学，上海市教师艺术人文素养培养基地主持人导师，上海市艺术学科德育实训基地主持人导师，上海市第二期美术名师培养基地主持人。获全国美术创作一等奖，国家艺术文化卓越贡献奖等。近年来主持国家级、市级教育类科研项目7项，在市级以上专业学术期刊发表论文160余篇，编著《以文化人，以美立德》《归真寻美》《思与行的智慧》等，公开出版和发表美术作品460余幅。