如何看待“陪读”现象

孩子上了初中或高中，学习压力大，时间紧张，有些家长为了能给孩子多一点学习时间，他们就选择了陪读，有的干脆辞掉工作，专心陪读，把叠被子、洗内衣和袜子都替孩子做了。陪读虽然使孩子能安心学习、专心学习，一定程度提高了部分学生的学习成绩，但从长远来讲，陪读对于孩子的心理发展并不是一个值得推荐的做法。

孩子尽管是未成年人，但他们应该能够处理自己的学习压力和紧张生活，每个孩子需要在一定心理发展的时期完成自己的发展任务。而家长的陪读，其实是替孩子做了一些应该他自己做的事，父母们过分关注他们的作业，甚至帮其整理作业、代笔完成一些不重要作业，这种“越俎代庖”的教育方法，造成了孩子的依赖心理。“陪读”这种对孩子的帮助方式，看似帮助孩子精力更加集中于学习上了，实则使其失去了很多成长锻炼的机会，孩子将来不可能不遇到压力，成长本就如此，压力只能靠孩子自己去扛。等孩子考上了大学、走上工作岗位，在校园里、工作中还会面临种种的压力，包括面对生活上自我照料水平差的窘境，而那时候孩子“技不如人”，则会更感到很自卑。可见，陪读的做法只是暂时延缓了压力应对，是一种溺爱孩子的方式，不符合现代教育趋势。(https://www.daowen.com)

（孙锦华）