天才故事的后话与人工智能的后话

开篇的天才故事让我们讲到结束吧。匹茨虽然对科学做出了巨大的贡献，但他极度排斥社会的体面承认。在芝加哥大学作为旁听而不注册的学生只是个开始。也许是在诺伯特（Norbert）的安排下，麻省理工学院准备颁给他一个学位，所有他需要做的事就是签署一个文件，翻译一篇德文文章（他懂德文，所以那是小菜一碟的事情），但匹茨断然拒绝了。后来麻省理工学院想要聘他担任一个正式的教职，这回只要他签署一个文件，同样被他一口回绝。匹茨刻意销毁自己工作的记录，逃避任何拍照的可能，也没有日记以及书信流传。总之，对于不亲身识得他的人，匹茨是藏身在雾里般的一个谜，无法看清。

不过有趣的是，与匹茨认识的人都觉得他乐于交流，极好相处，谈吐不凡，知识渊博。往往你问他一个科学或者艺术的问题，他可以把这个问题的来龙去脉、前因后果都娓娓道来，讲上两三个小时而闻者不倦。匹茨让人联想起电影《海上钢琴师》中的音乐家，才华飘洒大海，却身限于一叶扁舟。匹茨人如美玉，选择的却是泽被身边有限的好友。

匹茨在1969年逝世于麻省理工学院的寓所里，死的时候身旁没有一个人。而如今，神经元的数学模型被称为麦克卡洛-匹茨神经元，也算是寄寓了一点对他的追忆吧。

匹茨的异禀及传奇，也许正是目前的人工智能所无法企及的。深度学习需要“监督学习”，也就是需要提前知道最终的答案，借以训练人工神经网络。而像匹茨那样的创造性思维，在1942年的时候并没有关于其本质的最终答案：人工智能是否可以在未来创造出这一能力？另一方面，匹茨的社会能力远远不如大多数社会人，那么人工智能在社会行为这一人类特别出色的能力上，又能给我们什么样的惊喜呢？或许，还是要从神经科学中找到一些关键性原理方面的灵感，从而拓展人工智能的能力，也让我们围绕人类与计算机在智能上的界线问题，把思考向纵深拓展。(https://www.daowen.com)

参考文献

Anderson J A，Rosenfeld E.1998.Talking Nets: an Oral History of Neurocomputing.MIT Press.

Lecun Y，Bengio Y，Hinton G.2015.Deep learning.Nature，521（7553）： 436-444.

Wikipedia.2017.Walter Pitts［EB/OL］.http://en.wikipedia.org/wiki/WalterPitts，2017-04-08.