如何帮助孩子阅读本书

孩子什么时候开始学习识字，取决于他的认知发展水平。要等孩子已经准备好了，有自发的识字意愿，才能顺势而为，不要拔苗助长。过急过早地强迫孩子识字只会损害他的兴趣和学习热情。要让他们充分享受学习识字的乐趣，让他们快乐地学习。

父母需要做的是给孩子提供一个良好的读写环境：在他们周围摆放大量的图书和杂志，经常带孩子上图书馆，给他们指认各种标志招牌……最重要的是，保证每天和孩子一起读书。研究表明，如果孩子经常听父母读书、讲故事，他们的阅读和写作能力都能得到极大的提高。

自制小词典 这个活动的目的是识别语音，适合年龄大一些的孩子（通常为5～6岁）。对那些还不能辨音的孩子，可以改为字母指认游戏。让孩子把字母剪下来，随自己的喜好按任意顺序排列，做自己的独一无二的“字母表”。还可以让孩子找一找自己喜欢的字母。

我想你猜 这是非常有益处的家庭游戏，不但可以帮助孩子认识字母、学习语音，还能拓展他们的推理和观察能力。如果是不同年龄的孩子在一起玩，大孩子可能就会成为游戏中的主角。为了避免让年龄小的孩子产生失败感，你可以向大孩子建议尽量挑选简单的、小孩子认识的词，尽可能给出更容易猜的线索。

词语躲猫猫 在这个以识字和认词为目的的活动中，让孩子成为主导。如果必要的话，字母卡片可以由你来写，重新排列字母则尽量让孩子来做，这可以锻炼他们的操作技能，对将来学习书写有所帮助。鼓励孩子拼出正确的单词，同时也允许他们自创拼词。即使孩子名字中的字母只能组合出很少的单词，他们仍然能从这个游戏中得到益处。刚刚开始学习字母的孩子，不一定得拼出整个词来，你可以说出单词，让他们来找字母。这个游戏也可以倒过来玩，你把名字写下来，让孩子来要求你找出特定的字母。