一、拓展场地

拓展在学校教育中表现为显性教育和隐性教育两部分，拓展课和相关的活动是显性教育部分，而与拓展有关的物质文化是学校现隐性教育形式的重要组成部分，对学校开展拓展教学赖以生存的物质基础。拓展场地是学校拓展文化最核心的内容，场地器材的设置与管理是否符合学校的发展要求，直接影响学校相关教育目标的实现。

拓展场地可以结合学校的地形，利用其他运动场地之间的空地，利用学校里偏僻、闲置或边角地域，发挥想象力，设置一些美观大方，经济实用的拓展中高空训练架与游戏设施，成为学校开展拓展的可行之路。比如，利用器材室修建一个四米高的求生墙，在场地边上架设两条钢缆，建造一个“相依为命”设施，在场地的角落修建一个信任背摔台。这些看似简单又略显新奇的场地，和传统的体育设施相比，由于他们拥有寓意深刻和富有诗意的名字，不再让学生觉得冷冰冰，而不愿意接近，自觉与不自觉地想要在他们之间“玩耍”，你这些。体育场地增添了许多人情味儿。