3.1.4  问题与建议

虽然北京市立项专业的相对绩效水平低于全国平均水平，但总体上取得了较高的建设绩效。在校企合作成效和实训实习条件改善等维度高于全国平均水平。基于专业建设状态数据的全国对比，结合对于各级报告的综合分析，对于北京市项目建设提出如下建议：(https://www.daowen.com)

（1）进一步加强师资队伍与服务能力建设。北京市交通运输大类、财经大类、水利大类、土建大类、文化教育大类及旅游大类等专业的“双师型”教师数显著低于全国平均水平。交通运输大类、文化教育大类等专业的企业兼职教师数远低于全国平均水平。2013年，北京市立项专业专任教师的人均培训时间低于全国平均水平，其中旅游大类、交通运输大类等专业的专业教师培训时间远低于全国平均水平。因此，建议加强师资队伍建设，尤其是“双师型”教师培养、企业兼职教师聘任、增加专任教师培训时间。

（2）进一步发挥好项目专业的示范和带动作用。立项专业应进一步总结和提炼专业建设经验和成果，完善提升高职专业服务产业发展能力的长效机制，以发挥好项目专业的示范和带动作用。北京市的立项专业在校企合作、实训实习条件改善等方面取得了丰富的成果，但案例的整理和提炼不足，因此，建议北京市将已有成果归类，取其精华，发挥项目专业示范作用。