3.16.4  问题与建议

根据河南省项目建设的相对绩效水平来看，实训实习条件改善、校企合作成效、招生与人才培养和课程与资源建设方面比较薄弱，低于全国平均水平。基于专业建设状态数据的全国对比，结合对各级报告的综合分析，对河南省项目建设提出如下建议：

（1）进一步调整专业结构。目前，河南省正处于新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化加速推进阶段，中原经济区、国家粮食生产核心区、郑州航空港经济综合实验区三大战略规划的实施对高等职业教育提出新的更高要求。面对河南产业结构调整和变化，要进一步优化区域专业布局，加大专业结构调整力度，使专业建设与河南产业发展更加适应。(https://www.daowen.com)

（2）进一步探索校企合作机制。在成立校企合作委员会基础上，探索建立董事会、理事会为主要议事形式的校企合作长效机制，确实形成“四共”校企合作机制，实现将教育资源优势转化为推动企业经济增长的动力，企业技术优势转化为人才培养质量提升的动力。

（3）进一步改善实训实习条件。从数据分析可以看出，河南省2011年立项专业生均设备价值为1.01万元，2013年为1.37万元，增长率为35.64%；2011年生均工位数为1.00个，2013年为1.26个，增长率为26.00%。从这两个指标的情况看，河南省立项专业总体上实训实习条件得到较大改善，但仍低于全国平均水平。鉴于实训实习条件对于高职人才培养的基础性作用，建议河南省立项专业加强校内实训实习条件改善。