三、植物象征分析

三、植物象征分析

（一）树木

无论是具象画、抽象画还是不限定画，从某种意义上说，树木的生长状态都是来访者生命力和生长历程的某种投射。树木人格投射测验最早由瑞士心理学家寇可于1949年开发，以5～16岁儿童及青少年为研究对象，以画面中特定特征出现的频率为观察指标进行测试的标准化，用以研究不同学龄期的发展特征并考察智力和心理疾病等相关问题。

和画人相比，画树更容易反映出来访者更深层次的、更基础的人格和心理特质，并且具有一定程度的稳定性。在参与“房树人测验”的时候，随着心理治疗和心理咨询的不断推进，来访者在人物的描绘上往往会出现很明显的改变，而有关树的描绘却很少发生改变。只有当治疗非常深入，树的绘画才会发生极小的变化。这说明，人物的绘画更多地触及的是表层人格，而树木的绘画更多地触及更深层次的人格和成长的历程。^[7]

此外，和人的形象相比，树的形象和来访者自身的形象相去较远。由于心理防御机制的作用，人们更倾向于将消极的状态投射在树的描绘上，因为树更具有隐蔽性。所以，在更多的时候，画人测验更多地揭示来访者的人格面具，个体更容易将阴影投射到树木的描绘上。

在绘画心理分析过程中，本书作者总结了常见的树木的生长情况及其象征含义：

表3-12 树木特点象征参考表

（续）

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（二）其他植物

树木一般象征了来访者的生长状态和生命历程。而其他植物如花、草等，也具有一定程度的原型象征含义。花具有美丽的外表和沁人心扉的芳香，是美丽的象征；花还能让生活环境变得更加丰富多彩，是生活态度和期望的象征；同时，在文化层面上，花和其他植物也具有一些原型象征含义。下表总结了常见花草的象征含义。

表3-13 花草象征参考表

（续）